作文档>作文大全>小学生>五年级

运用悬念1100字

作者: 更新时间:

  运用悬念,就是在文章的开头或文章中提出间题,摆出矛盾或设置疑团,引起读者的关注。悬念的特点,先将疑问悬在那里,然后,或者“顾左右而言他”,故意不予理会,或者作出种种猜想。令人念念不忘。总之,作者并不急于揭开谜底,解开矛盾,而是蕴蓄比较长的时间后,再开“悬念”,写出结局,回答先前的间题。 悬念是现实生活中的矛盾和间题的集中概括。它往往带有一定的偶然性和突发性。这就决定了运用悬念既要出人意料之外,又要在人意料之中。离开生活的真实蓄意制造“_,, 念”或照抄生活的样本客观介绍“矛盾”,都不能构成悬念。

  因而,运用悬念必须新奇而真实。这样,文章才能写得情节曲折,富有魅力,引起读者阅读和思考的兴趣,从而取得‘出奇制胜”的艺术效果;而且,通过悬念的设置与解决,能直接而充分地展示人物的内心世界和事件的内在蕴含;使得人的形象有血有肉,文章的中心思想也逐步升华。 小作者刘岩写的《访“懒王”》是一篇较成功地运用了设置悬念的访间记。小作者“开门见山”,在文章第一段就写道:金秋九月,随爸爸一起去市郊的兴隆山采访一位“葡萄王”。小作者写了一个儿时曾到过的穷山沟,这里山秃、水浑、人瘦。就在穷山沟里有个外号叫‘懒王”的小伙子。他耳边有个“拴马桩”的特征,样子滑稽,经常穿着破衣裳,在屯里逛荡,受到村里小孩们的嘲弄。孩子们经常拍着手跟在他后边戏谑他。小作者不是采访“葡萄王”吗?

  为什么只字不提“葡萄王”却大提一个穷山沟里的大“懒王”呢?这就是小作者恰到好处地运用悬念手法来布局文章。这样故意放下采访“葡萄王”而不顾,刻意介绍大“懒王”,必然引起读者心理上的追问。“葡萄王何时见到?”“大懒王怎么能生活下去?” 小作者在向读者交代了山沟的昔日荒凉,大懒王的懒,穷之后,又向读者展现了一幅葡萄园的景象。“一串串大葡萄沉甸甸的……今日真是仙境一般。一位叔叔正在葡萄架下熟练地千活。手是那么灵巧,动作是那么迅速,就象是在做技术表演。”一一这位叔叔是谁呢?读者引起了疑团,然而小作者故不交代。由于小作者连连使用悬念,引人入胜,而当爸爸告诉小作者这位技术熟练的能手就是“葡萄王”时。实际上是将本来悬念的疑团上又蒙上了一层更神秘的色彩。

  读者会产生这样一个问题。“葡萄王”究竟是个怎样的人物啊?特别是“葡萄王”卖给国家好多好多葡萄,成工万元户。 真是越介绍越令人羡慕,越令人不解。此时,小作者不失时机地揭示了一个谜。—我猛然发现“葡萄王”的耳边有个 “拴马桩”,我失口叫了一声“懒王”叔叔。—这一笔,不仅揭开了几个谜底,而且还巧妙地照应了前文的铺垫。同时有力地突出了主题思想。“四人帮”时期,勤快的小伙子变成了“大懒王”;今天党的十一届三中全会的好政策使 “大懒王”变成了勤快的“葡萄王”。


运用悬念字相关文章:

建筑设计中灯光运用1500字

No title500字

门的悬念300字

抄袭与运用的差异500字

三十六计运用法之学校篇300字

运用多媒体改进中学数学课堂教学1500字

垃圾的来源与运用700字

运用白描1400字

数学在生活中的运用500字

运用悬念1100字

运用悬念1100字

运用悬念,就是在文章的开头或文章中提出间题,摆出矛盾或设置疑团,引起读者的关注。悬念的特点,先将疑问悬在那里,然后,或者“顾左右而言他”,故意不予理会,或者作出...
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式

上一篇:六一

下一篇:爱是境界·

精选图文

  • 家人的爱200字
    家人的爱200字

    早晨,我一起床,就看见桌子上已经有热腾腾的椰奶、蒸南瓜、蒸板栗、香菇菌包和猕猴桃,这些都是我喜欢吃的。然后,妈妈和爸爸一...

  • 想不到150字
    想不到150字

    三年级的科学课作业是养蚕,这个学期我们家就开始养蚕了。最近有些蚕已经开始结茧了,我爸便给它们准备了一个盒子。有一只蚕也要...

  • 陌生人的帮助500字
    陌生人的帮助500字

    下课了,天空阴云密布,下着蒙蒙细雨。我不耐烦地跨上自行车,准备淋雨回家。“嗒嗒……”自行车喘着粗气,在湿答答的小路上慢慢...

  • 雪700字
    雪700字

    窗外,是蒙蒙的细雨,一直下个不停。教室里的我们正在进行着数学模拟考试,准备明天的期末考试。我正在苦想一道数学难题,只听见...