新技术之我见900字
同样是刀，有人用它做美食，有人用它杀人；同样是钱，有人用它造福乡泽，有人用它行贿腐败。刀与钱，不过是两个没有主见的工具，何功之有？何罪之有？
前段时间有人作了个关于新技术对青少年成长影响的调查。有利有害众说纷纭，莫衷一是。在我看来，这实属浪费时间的调查。
首先，与刀、钱一样，新技术本身同样是一枚棋子，一件工具。这个调查就好比那些警察拼命去抓杀人的刀，而不抓杀人犯的愚蠢行为。哲学观点认为内因是决定事物性质的因素，很明显内因在乎新技术使用者本身，而非新技术。
其次，纵观古今中外，从来都是缺少伟人，没听说过缺乏玩物丧志的人。即便新技术不出现，想“玩”的人总会有“丧志”的办法。不论“少年听雨歌楼上，红帐昏罗幕”的风花雪月，还是花钱如粪土，群聚街头，呼啸大街都不失为可行的路子，所以对于有“玩物丧志”细胞的人来说，新技术的出现只是改变了他们原有丧志的路子。
并且，人这一生会遇到无数诱惑，新技术姑且也可算作其中一种，如果仅因如此，人们便紧张地将青少年与之隔离开来，那么人一生中无数诱惑又如何都周全到呢？所以，新技术也是一块磨刀石，成长需要历炼，如果连新技术产生的游戏、聊天都抵御不了，那么这个小孩即便长大也难成大器。
再者说来，即使新技术对青少年成长有一定影响，就会阻止新技术发展的脚步吗？不会，新技术的发展是符合历史潮流的，这已是一个不可阻挡的事实。在这样的事实面前我们更应该做的是去寻找塑造青少年优良素质的方法，而不是从新技术身上找根源。
青少年沉迷网络，沉迷电子游戏，一方面由于自身抵抗力差，另一方面也正由于社会、家庭、学校给予的重压，稚嫩的双肩承受不了，所以选择逃避。人口的激增，就业形势的严峻，社会关系的复杂化，成长的迷茫无不是压迫青少年健康成长的外因，新技术只是青少年选中的宣泄工具。
在这样的状况下，建立一个适合中国状况的教育体制显得尤为关键，减负的口号喊了多年，在高考的面前却只是一纸空谈，素质教育倡导了多年，却无法改变一考定乾坤的种种现实。在竞争激烈的中国，如何在学校、家庭、社会之间建立有机联系，来帮助青少年缓解压力，增强素质，健康成长，这才是迫在眉睫的事情。
青少年是祖国的未来，当社会的重压激活他们体内软弱和逃避的细胞，他们选择运用新技术发泄时，人们却把罪恶的矛头直指新技术；又或者有人很好的利用新技术，就又把功勋奖励给新技术，这实在是片面的看法。
呜呼！新技术，何罪之有？
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