巩固1000字
黄乐是一个帅气阳光的大男孩。在别人眼里，他品学兼优，体育还特别好，属于那种人见人爱，花见花开的类型。
但谁也不知道，他也有自己的困惑。
第四节是体育课，是黄乐最喜欢的课程之一，前不久，他还被选中参加了学校的篮球队。可他决不是那种“四肢发达，头脑简单”的人。最近，因为学业的问题他已经很久没有练习了。因此，体育老师老远见到他就把他叫了过来。“黄乐啊，学校的篮球队可不是每个人都能进的，你不知道你背后聚集着多少双羡慕的眼睛！”
“老师，我知道……”黄乐不好意思的低下了头。
“最近，你也没来参加训练，你可要多巩固啊，你是块好苗子，只有不断地给自己施肥，日后才能有所成绩的。”
黄乐点了点头，也不知道有没有听进去，看他那样子，估计是左耳进、右耳出，新添程序又被放进回收站了。可他敏捷的发散性思维捕捉到了两个关键字“巩固”。
“巩固，巩固……”黄乐一边漫不经心的任由篮球从手中运过一边喃喃自语般走向教室。
一进教室，哀叹声，拍桌声，贺喜声，鬼哭狼嚎声就同时出现了，正所谓“凡所应有，无所不有”。原来是英语试卷发下来了，黄乐安静的看着自己的排名不知是喜是忧的发出一声感慨。耳边传入两个同学间的对话。“唉，这回去不了必胜客了，我的美味啊！”“我比你好多了，我回家可有好菜吃了。”“是什么好吃的？”“皮带炒肉丝呗！这回我妈又要让我巩固了，我又离不开我的房间了啊，我的青春小鸟一去不回来！”
黄乐为同学们的逗趣而感到很有意思，还未等他再仔细回忆一下这经典的对话。英语老师就派人“邀请”他去办公室了，路上，黄乐还在想着体育老师说的“巩固球技”和刚才同学说的“巩固所学知识”。
“唉，黄乐怎么跟梦游似的，想什么呢？”英语老师劈头盖脸的质问黄乐。真是“一语惊醒梦中人”啊，黄乐立马回过神来，“没什么，我在分析这次成绩下滑的原因。”英语老师提了提眼睛，开始了长篇大论的慷慨“训话”，“你们都是毕业班的了，应该多加巩固，把基础打牢一些，多巩固是没有坏处的……”黄乐的头脑已经发生了暂时性短路，因为他仍只听到了“巩固”这个词。
黄乐若有所悟地走出办公室，心里想着：“为什么所有人都让我巩固，结果我的知识结构反而乱了？啊，我懂了，巩固是相对于在比较坚固时的一种加强，如果我本身就没有将基础打牢，练篮球漏英语，做英语忽略篮球，这样的拆东墙补西墙是不可能起到巩固的效果的。”
晚上回到家，妈妈刚说话：“孩子，你必须要巩固知识呀……”话未说完，黄乐就打断了妈妈的话：“妈妈我懂了，我知道如何巩固了！”
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