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我的微机之梦900字

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  经历了周末,又是星期一的下午,我和同学坐在微机室里打字。此时我打字速度已经练到50字/分,5分钟后我的分数提高到了45分,非常开心。

  一会,张老师来到教室,见到老师,我们立刻进入了学习状态,老师说:“今天我们学什么是整数。我们听了议论起来,我对邵梦源说:”这还不简单,整数不就是那些整十、整百、整千……的那些数嘛!这么简单还要学。邵梦源说:“不可能这么简单,如果真是如此,老师还讲什么啊。”我觉得有道理,就不再说了。

  老师说:“整数的意义就是由正(或)负号和一系列数字组成。正整数和零前面的正号可以省略。”我听了十分惊讶,说:“听着好复杂啊!”邵梦源说:“对对,你看,我刚刚说的没错吧。”这时,韩家诚站起来问:“整数的范围有多大啊?”旁边的窦仕佳说:“整数还有范围。不是说自然数是无限的嘛!”韩家诚觉得好像是这么回事,就缓缓地坐下了。出乎意料的是,张老师说:“这个问题问得好!整数的确有范围。大约在—2147483647~2147483647。窦仕佳你可别说整数的个数是无限的,那说出去可让人笑死了。”老师说着把这范围写在了黑板上。我惊呆了,我便数着这是几位数,便说:“范围也忒大了吧,个、十、百、千、万……十亿!哇,21亿多啊。”邵梦源说:“很惊人的数字啊。”老师又说:“我给你们说几个整数,如:-00、+270、75。他们都是整数。”邵梦源情不自禁地站起来大声说:“纳尼(什么)!怎么可能,-00也算整数?!”老师顿时严肃的说:“邵梦源,给我坐下,别吵吵嚷嚷的!还怎么上课?”邵梦源吓到了,赶紧坐了下来。我说:“邵梦源别激动啊!”张老师接着说:“-00也是整数,0也是数字,整数范围是包括0的。”我们点了点头。张老师又问:“+25.0是不是整数?”我们听了,异口同声地说:“是!”话音刚落,老师笑了,说:“+25.0不是整数。”我听了十分不理解,也急忙想要站起来,但是,吸取了邵梦源的教训,我便举起了手,老师说:“任岩松有什么疑问吗?”我站起来说:“老师+25.0那个小数点后面的零可以省略啊,有没有都无所谓,+25和+25.0大小是相等的啊。”张老师说:“在整数中是不会出现小数的,+25.0其实是个实数,至于实数的意义,我下节课再教你们。

  接下来的时间,我们一起做题,也就是选择哪些是整数,我们懂得了整数的意义,那么做起来可就了如指掌了啊。真如我所说,同学们做得非常轻松,几乎都对了。

  这节课,也就这样结束了。


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