一节有趣的数学课900字
从小学开始，我就不喜欢数学，在我的印象中，一直觉得数学课是十分深奥而枯燥的。但是前不久，我却上了一堂十分有趣的数学课。
“叮铃铃、叮铃铃……”悦耳的上课铃响了。伴随着上课铃，杨老师满面春风地走进教室。奇怪的是，杨老师没有像往常那样拿起粉笔在黑板上写字，而是拿着粉笔在教室的地面上画了一个大大的正方形。正当同学们纳闷之际，杨老师提问了：“同学们猜猜这个正方形里可以站多少人?”大家一听，齐刷刷地举起了手：“六人!”“十人!”“十二人!”……杨老师见大家的答案各种各样，便按照学号的顺序让同学们一个个站到正方形上。这下可热闹了，“1”号张惠雯第一个站到中心，像个骄傲的小公主;“2”号杜天驰，是个调皮大王，站在正方形的一个角上，冲着下面的同学挤眉弄眼;“3”号王昊旻是个小胖墩儿，找了个宽敞的地方，舒舒服服地站好……“8”号、“9号”、“10号”，随着杨老师不断地喊着学号，正方形上的空间越来越少，大家为了多站些人，不得不相互挤在一起，为后上来的同学留一席之地。最后喊到的是“16”号，就是我啦，虽然我很瘦，但是在这个“人满为患”的小地盘上，还是没有我的立足之地啊!关键时刻，我大喝一声：“大家收腹!”抓住这个关键时刻，我轻轻一挤，“插”进了人群。“好!”杨老师大声宣布：“你们看，这个边长一米的正方形上，一共可以站十六名三年级的同学!大家请就位，今天，我们就来学习面积单位这一课。”
这时，同学们恍然大悟，原来杨老师这堂课要教我们这个啊。接着，杨老师在黑板上写下“平方米、平方分米、平方厘米”几个大字，然后娓娓道来：“测量同一样物体，因为测量单位的不一样，得出的结果也是不一样的哦。现在大家可以用身边的学习用品来测量一下自己课桌面的面积，然后告诉我你们测量后的结果。”杨老师话音未落，大家就行动起来，不一会儿，结果就出来了：“十八个文具盒!”“十二本品社书!”“四个书包!”杨老师对大家的答案表示满意：“你们测量相同的课桌面，因为用的测量工具不一样，所以得到的结果也不一样，但是结果都是对的!但是，如果测量同样的物体，用同样的计量工具，或者用同样的计量单位，那么，结果应该一致哦!大家在以后的学习过程中，千万不要混淆呀!”
“叮铃铃、叮铃铃……”下课铃响了，同学们还意犹未尽，沉浸在这有趣的数学课中……
这就是我觉得十分有趣的数学课，因为这节数学课，令我不在讨厌数学，第一次觉得数学是那么的生动而有趣!
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