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记一节地理课500字

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  今天上午,我们上了一节别开生面的地理课。我们选定的地点是四楼的大厅。代课的是我们和蔼可亲的庞老师。

  庞老师一上台,首先用几幅关于热带、温带、寒带的图片,直接把我们引入这堂课的主旨:地球的气侯。

  庞老师首先引入两幅图片,一幅是热带雨林气侯的,另一幅是极地气侯的,老师让我们从气温等方面入手,让我们轻松地了解到低纬地区高温多雨,高纬度地区低温少雨。老师领导着我们归纳了影响气侯原因之一——纬度对气侯的影响。

  为了探讨影响气侯的原因之二,庞老师又放了三幅同纬度地区的气侯特点,让我们进行讨论,气氛顿时间活跃起来,你一句我一句分别对三个地区的气温和降水加以分析。然后老师点名叫人分析,我们的胳膊如雨后春笋哗地举了起来,同学回答时,如有说不出来的老师都加以指点,如果说得好时,整个厅刹那间爆发出热烈的掌声,很快就探讨出海陆分布是对气侯影响的第二因素。

  我们满怀信心地看着第三幅图,这是我国的宝岛台湾,看了看我国降雨最多的火烧燎,与其它相反在阿里山脉的“晒盐场”,图中还有太平洋海风吹来的方向。根据阿里山的植被,发现海拔每上升几千米,植被有什么变化。庞老师又与我们探讨出地形对气侯的影响。

  庞老师又带我们看了热带、温带、寒带人们的衣食往行,让我们了解了不少知识。又查看了19世纪到21世纪温度的变暖势,与我们共同讨论了气侯的原因,以及如何制止气侯的变暖变热。

  最后这节课在我们的欢乐的气氛中结束了。


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