一堂科学课——连通气球600字
连通气球？是不是像羊肉串一样把气球串起来？这其中还有科学？看了题目，你一定会问一大串的问题。好吧，请你耐下心来，听我细细道来吧。
今天，我们老师带了一大袋的气球宝宝们走进教室，让我们捉摸不透。
“同学们，今天我们来玩出名堂，玩气球，你们说，可以怎么玩？”老师满面春风地说。
“可以飞气球！”“可以吹好了对着人家的后脑勺放气，吓唬他们。”······
“对，这些都可以，只不过我们要做一个科学游戏——”全班哗然。老师推推鼻梁上的眼睛：“连通气球。”“什么连通气球？没听说过！”“怎么玩？”全班又开始议论起来，我也不例外。
“先吹一大一小两个气球，我手夹好，然后套在管子上，看看两边气球有什么变化？记住，不要让气球漏气。”
我们说出了三种可能发生的变化：
第一：大的变小，小的变大，最后平衡。
第二：大的变更大，小的变更小，导致大的爆炸，小的没气了。
第三：一点都不变。
我们分了组，便带着自己的疑惑开始了实验。
前几次，我们都失败了，不知道什么原因，我们一个个都像被泼了一盆冷水，心里凉丝丝的。我暗自鼓励自己，加油，一定会成功的！
我和何锐阳分别吹气球，加油！我们俩鼓红了腮帮，用力地吹。可是管子细，气球口大，有一点儿泄气。我们火冒三丈，抓紧了口子。终于，我们固定住了气球，仔细观察。我发现，管子两端的气球，大的更大，小的更小了。
“成功了，成功了！”我们欢呼起来，开心极了。
这一次让我明白：凡事不要靠臆想，要自己实践、动手，才能做得更好！
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