老师与学生的pk700字
老师和学生自古以来就是水火不容。老师有老师的秘决，学生有学生妙计，如果老师敢放核武器，我们就会全部武装做好应战准备。
回合一 上有政策，下有对策。
今天，语文老师让我们买卷子。我们想：买就买吧！我们的秘密武器——答案。谁怕谁呀！可老师随后说的一句话，让我们痛不欲生！那句话是说：“买来后把答案撕下来给老师。”哎！答案可是我们的命根子呀！把答案交上去我们怎么好好“学习”，怎么“写”作业哪？不过，经过我们一班的臭皮匠一致讨论。终于讨论出一套方案——我们复印答案。一个中午，我们班人手一份答案。抄可痛快了！而老师每天都要表扬一批“考”的好的同学，啊！老师的智商好低呀！
回合二 班级哨兵
大家一定知道哨兵吧！默默无闻地做贡献！我们班也有这样的“哨兵”。那是一个阳光明媚的早晨。同学们都在疯狂抄作业！李朋和张洋正在打架，旁边的同学为他们助威：“加油，加油！”女生们也三五成群地聊天。只有我们班的“哨兵”一直默默地注视着门口，只见老师快走上楼梯了，便大喊一声：“老师来了，本来教室里是群魔乱舞，结果喊着一声天下立刻就太平了！瞧！我们班的“哨兵”多敬业吧！
回合三 偷梁换柱
这一天，老师突然心血来潮要亲自检查作业。以前，老师让组长检查作业，我们马马虎虎也就过去了。这次怎么办哪？经过七七四十九天的思考我们班的“智慧”大师张义博给我们出了一条主意，老师检查完前一个人的作业，前一个人就把作业从桌底下递给后一个人。结果老师检查完作业还郁闷地说：“怎么全班同学字体一样呀！”这时，我们偷着乐哪！
老师上有政策我们下有对策；老师一来到“哨兵”就放“哨”； 老师查作业，我们就偷梁换柱。哈哈，老师还是玩不过我们吧！不过，希望同学们可不要这样下去呀！
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