学校实施教师培训方案范文

学校实施教师培训方案范文（通用30篇）

学校实施教师培训方案范文 篇1

　　一、培训目的

　　通过培训，使我校教师掌握备课、上课、批改、辅导和考试的``教学技能，并熟练运用这些技能进教学活动，促进我校教学质量的大面积提高，更好地适应素质教育的要求。

　　二、培训对象

　　全员培训

　　根据我校教师队伍状况和教学实际需要出发，进行有计划、有目的、有针对性对全体教师开展教学技能和教学业务培训。

　　三、培训内容

　　1、培训教师熟练掌握教学大纲和新课程标准，增强理解和运用教学大纲和新课程标准的能力。

　　培训教师理解和驾驭教材的能力；培训教师结合学生实际和基础知识等，构建新的课堂教学程序和选用教学方法的能力，确定教学目标的能力。

　　2、培训教师的上课技能

　　培训教师课堂教学的导入技能；培训教师展示教学目标，激发学生学习兴趣和产生学习动机的能力；培训教师讲授知识，运用启发式教学方法的能力、训练教师运用引导、设疑、提问、演示、归纳、总结等方法实现教学目标。

　　3、教师批改技能

　　4、教师的辅导技能

　　训练教师学会应用不同的辅导办法面对差异不同的学生。

　　5、教师的考试技能

　　培训教师组织考试的能力、编写试题的能力、批卷的能力、考试内容分析的能力。

　　6、《新课程与教师角色转变》一书。

　　四、培训方法

　　集中学习辅导，专题辅导讲座，教师自学自练，专题研讨等方式。

　　五、培训时间

　　XX年XX月：培训大纲和新课程标准；

　　XX年XX月：培训教师基本技能；

　　XX年XX月：培训新课改革与教师角色转变；

　　XX年XX月：培训新课改革教师角色转变。

学校实施教师培训方案范文 篇2

　　为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展。特制定我校校本培训实施方案。

　　一、指导思想

　　校本培训工作以“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

　　二、培训目标与培训原则

　　1、培训目标

　　通过开展校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。

　　2、培训原则

　　三、培训内容

　　围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。

　　1、师德培训

　　以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

　　2、教育教学能力培训

　　以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。

　　3、信息技术培训

　　通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。

　　4、教育科研能力培训

　　教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。

　　四、保障措施

　　1、加强对校本培训工作的领导

　　学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与年度培训计划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合学校发展特点的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔的空间。

　　2、完善校本培训的管理体制

　　学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核结合起来。

　　3、落实校本培训经费

　　学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投入。教师外出培训，应按规定报销有关费用；要积极改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。

学校实施教师培训方案范文 篇3

　　我校在今年暑期教师全员培训工作方面，认真按照县局有关通知精神进行培训。为认真抓好我乡教师暑期全员培训工作，特制定本方案：

　　一、组织机构

　　组长：（校长）

　　（支部书记）

　　副组长：（副校长）

　　成员：（语文辅导员）

　　（数学辅导员）

　　（教务处主任）

　　（教务副主任）

　　各村校负责人（校长）

　　领导小组下设办公室，办公室设在教务处，办公室主任：（兼），工作人员：、。

　　二、教师全员培训方式：集中培训、自主学习与个人自学相结合。

　　　　三、培训内容

　　学校全员培训主要是围绕师德、师能两大方面内容进行。各村校所选专题应结合本校教育教学改革的实际，组织教师展开讨论交流。

　　（一）校级自主培训

　　7月12日上午，组织观看视频讲座《让法律的阳光照亮每个孩子的成长之路》和《守护行动》

　　（二）绩效工资分配方案讨论

　　7月12日下午，绩效工资分配方案讨论。各学校利用半天时间组织本校教职员工开展绩效工资分配方案讨论活动，向教师征求奖励性绩效工资分配意见。

　　（三）订单式培训

　　7月13日上午，邀请xx县实验小学校长到学校讲座《自我调整、快乐工作》

　　（四）师德教育

　　7月13日下午，组织教师学习中小学教师职业道德规范，组织阅读教育系统全员读书活动必读书籍《做最好的教师》《新时期中小学教师职业道德教程》，举行校级读书交流会（要求学校做横幅，照相存档），开展师德大讨论，树立本校师德学习榜样，宣传优秀教师先进事迹。

　　（五）组织教师参加县级集中培训

　　1、小学心理辅导教师培训班（参加人员：）

　　2、小学音乐教师转岗培训班（参加人员：）

　　3、小学美术教师转岗培训班（参加人员：）

　　（六）读书征文比赛活动

　　继续开展“暑期，我最喜欢的一本教育教学书籍”读书征文比赛活动，每位教师都要参加比赛活动，乡级进行评比，设一二三等奖，于9月1日前选送2—3篇优秀征文到人事师培股参加评奖。

　　（七）组织教师参加市级培训

　　1、7月10—14日，组织教师参加市级音乐、美术骨干教师培训（参加人员：、）

　　2、7月14—21日，在参加“学纲要谋发展抓管理创品牌”教育管理干部培训班培训学习。（参加人员：、）

　　四、暑期教师全员培训要求

　　（一）成立机构，明确责任。

　　学校成立暑期教师培训工作领导小组，校长任组长，分管领导任副组长，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓的`工作机制，一级抓一级，层层抓好落实，扎实推进全乡小学教师培训工作的开展。

　　（二）加强管理，落实责任。

　　各村校要制定切实可行的教师全员培训暑期培训方案，并于7月10日交到中心校xx处。要求每一位教师认真听好每一个专题，做好笔记，撰写一篇心得体会。9月1日前中心小学选送两篇暑期培训心得体会到教育局人事师培股存档。假期培训力争做到人人得培训，个个有进步。

　　（三）学校要认真做好这次暑假期间培训工作的总结，认真收集各种典型材料和图片，于9月1日前把培训的总结和有关培训学习图片交到局人事师培股梁碧明老师处，同时发电子邮件至123@。

　　xx县中心小学

　　年07月07日

　　附件：中心小学暑期教师全员培训安排表

　　附件1：

　　中心小学暑期教师全员培训安排表

　　培训形式

　　时间

　　内容

　　培训对象

　　培训地点

　　主讲人

　　学校集中培训观看视频讲座7月12日上午

　　《让法律的阳光照亮每个孩子的成长之路》全体教师

　　中心校

　　《守护行动》全体教师

　　中心校

　　学习

　　交流

　　7月12日下午

　　1、师德专题研讨会；2、绩效工资分配方案讨论。全体教师

　　中心校

　　订单式培训

　　7月13日上午

　　自我调整、快乐工作

　　全乡教师

　　中心校

　　学习讨论7月13日下午

　　读书交流会

　　全体教师中心校观看视频7月14日上午

　　观看寄宿制影片《放牛班的春天》

　　全体教师中心校学习交流7月14日下午

　　读书交流会

　　全体教师中心校xx县级集中培训

　　7月12日（早上8：00开班）

　　小学心理辅导教师培训x中学小多媒体教室xx7月12－14日(早上8：00开班)小学音乐教师转岗培训x中学音乐功能教室xx7月12－14日(早上8：00开班)小学美术教师转岗培训x中学美术功能教室读书征文比赛活动暑期开展“暑期，我最喜欢的一本教育教学书籍”读书征文比赛活动（参加人员：全

　　体教师）市级培训7月10—14日

　　音乐、美术骨干教师培训（参加人员：、）

　　7月14—21日“学纲要谋发展抓管理创品牌”教育管理干部培训班。（参加人员：、）

学校实施教师培训方案范文 篇4

　　1. 引言

　　随着教育的不断发展，倡导的人本教育理念，提出新的对教师的要求，使得教师不仅承担起教育、教学活动，更需要处理好师生关系、处理好学生的心理健康问题。因此，对新入职的小学教师进行有效的培训，就显得尤为重要。接下来，我们将针对小学新入职教师的培训方案作一番探讨。

　　2. 培训的重要性与必要性

　　新入职的小学教师在教育教学理念、教育教学技能、心理健康知识、学校文化等方面存在较大差距，因此，一份有效的培训方案能够让他们在短时间内更好地适应并融入学校的教育教学活动中。

　　3. 培训的内容

　　首先，教育教学理念的培训。其主要包括新的国家课程理念、人本教育理念、生活化教学理念等。其次，教育教学技能的培训。课程的设计、教案的编写、板书的设计等都是教师日常工作的重要组成部分。三是心理健康知识的培训。不同年龄阶段的学生有不同的心理需求，教师需要掌握一定的.心理健康知识，以便更好地处理师生关系。四是学校文化的培训。学校文化是一所学校独特的精神和物质符号，新教师需要对此有所了解，方能更好地融入学校。

　　4. 培训的方式

　　为了让教师能够更好地接受和消化培训内容，培训方式也是非常关键的。一是采取讲座方式，邀请有经验的老教师或专家进行授课。二是采取研讨会的方式，教师们集体讨论或解决某一问题。三是采用观摩的方式，教师通过观摩其他老师的课来学习。四是采取实操的方式，通过模拟教学让教师画出理论知识。

　　5. 培训的评价

　　培训的效果评价不仅是对培训的反馈，也是对教师发展的监控。评价方式多样化，包括自我评价、他评量表、实际工作表现等。

　　6. 结语

　　对新入职小学教师的培训不仅能提升教师的专业能力，也有助于改进教学质量，提高学生的学习效果。希望每所学校都能重视对新入职小学教师的培训工作，让他们早日成为教育的主力军。

学校实施教师培训方案范文 篇5

　　　　一、指导思想：

　　立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。

　　二、总体目标：

　　1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。

　　2、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。

　　3、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。

　　4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

　　5、以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变。

　　三、具体目标任务及措施：

　　（一）教师全员培训：

　　目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

　　内容：政治思想与师德教育。

　　方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。

　　时间安排：每周周前会议政治学习10分钟。

　　职能部门：校长室、大队部。

　　（二）新课程标准培训：目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。

　　内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。

　　活动形式：以学科组为单位集中学习与自学相结合。

　　时间：每周业务学习、各教研组活动时间。

　　（三）教师信息化培训：

　　目标：要求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的.课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。

　　方式：

　　1、定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。

　　2、采取定期练习及考核的办法相结合。

　　（四）教师读书活动：

　　目标：要求40周岁以内的教师每月读两本书；40周岁以上的教师每月读一本书。

　　内容：优秀学科书籍。

　　方式：教师自学与集体组织相结合，并组织读书沙龙、读书征文、“书走动”起来等活动调动教师读书的积极性。

　　（五）教研与科研活动：

　　目标：通过教科研活动的开展，全体教师中的学科带头人、教育教学能手要占教师总数的10%—15%，骨干教师要占教师总数的60%，中青年教师参与课题研究的达到50%，中青年教师要熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。

　　内容：

　　1、每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等（不少于15次）。

　　2、继续加强校内、外教研活动，坚持教师要走出去、请教师走进来的教学活动。

　　3、开展“人人上一堂好课”的活动，组织一次全校性的教学评优活动。

　　4、每学期组织一次教学开放日和教学轮岗活动。每次活动时家长、教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。

　　5、继续开展校级优质课、优秀论文、说课、评课等教学竞赛活动，每学期举办一次教学常规展览活动，提高教研活动质量。

　　活动方式及时间安排：

　　1、每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进行内容的学习。

　　2、定期与不定期地开展教研活动，方式：集体与分学科相结合。

　　3、每学年进行优秀论文、经验总结、优秀教案评选。

　　4、每学年举办优质课比赛。

　　5、组织教师参加各级各类论文评比。

　　（六）学历教育培训：

　　目标：要求专任教师中大专以上学历达90%，本科学历达30%；同时要加大力度，引进和培养英语及艺体等学科教师，实现各学科教师比例合理分配。

　　方式：自我进修。

　　四、组织机构：

　　组长：曾石发

　　副组长：王志庆林涛

　　成员：钟武松段鹏琼肖鲁陈庆云谢文海谢润龙曾福海

　　承担的任务：

　　1、肖鲁负责教师的师德师风的培训工作。

　　2、段鹏琼、曾福海负责数学教师、教师的信息化的培训工作。

　　3、谢润龙负责语文教师的培训工作。

　　4、陈庆云、谢文海负责教师的读书活动工作。

　　五、保障措施：

　　1、设立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校继续教育校本培训管理网络。建立由学校校长和学科带头人组成的领导小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。

　　2、积极参加省、市组织的各项教研活动，每学期请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建设；开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设；以市教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高

　　教科研水平。

　　3、出台倾斜政策，建立激励机制。将业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。

　　4、结合学校办学情况和师资水平状况，有计划地安排学科教师参加省、市级培训、进修和观摩。

学校实施教师培训方案范文 篇6

　　一、指导思想：

　　以《纲要》为指导，以学区工作总目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒!”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，教师的收获园。

　　二、培养目标和任务：

　　结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，经过多种途径使教师迅速成长成熟起来。经过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面到达合格水平。

　　三、具体工作措施：

　　(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

　　组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

　　(二)经过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

　　教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，所以，我们把青年教师的`业务能力作为培训重点。

　　在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将经过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。

　　(三)加强教科研培训，提高教科研能力。

　　鼓励教师参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

　　(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

　　四、具体培训安排：

　　1、教师制定新学期计划;(xx月份)

　　2、组织幼儿教师优质课展评，培训教师如何组织教育活动，备课、上课、评课;(3月份)

　　3、骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动;(xx月份)

　　4、指导青年教师走出去、请进来教学观摩活动;(xx月份)

　　5、开展教师听、评课活动，并进行研讨，检查教师备课、教育笔记;(xx月份)

　　6、举办教师手工制作活动，进行教师专业技能达标;(xx月份)

　　7、转岗教师培训;(xx月份或x月份)

　　8、园长培训;(xx月份或xx月份)

　　9、网络学习

　　10、教师教学心得交流，上交各项学期末。(xx月份)

学校实施教师培训方案范文 篇7

　　为加强湖南省基础教育资源建设与应用工作，切实抓好湖南省基础的应用，发挥省的使用效益，推进我校教师个人空间建设，提升我校教师自主开发教学资源的能力，按省教育厅电化教育办公室通知（湘教电办通14号）要求及岳阳市电化教育馆和岳阳县教学仪电站的有关安排，我校拟在十一月二十六日——十二月六日举办“湖南省基础进校园活动”教师培训，具体方案如下：

　　一、培训工作小组

　　组 长：谈卫星

　　副 组 长：姚晓红

　　技术指导：谈志雄甘远春

　　管 理 员：谈志雄

　　成 员：全体教师

　　二、培训时间及其地点

　　十一月二十六日——十二月六日，每天下午4:00——5:00，在学校科教楼二楼电脑教室展开培训活动。

　　三、培训内容

　　1、讲解教师实名注册、资料完善、在线备课、资源征集等活动；

　　2、展示省资源网资源下载、上传、统计等各项功能，学习资源网新模块的运用，学会熟练上传和下载资源，学会在线备课；

　　3、指导实名注册的教师建立个人空间，要求教师上传共享资源；

　　4、介绍省厅自主开发的资源，指导教师下载使用；

　　5、开展第二届资源征集活动。（资源类型：教学设计、课件、教学素材、教学反思、教学片断、视频、试卷、答案等）

　　6、要求每位教师能更新个人资料，创建个人空间，学会上传资源（每人不得少于三个），下载资源不得少于三个（资源内容同上，不做具体限制。）

　　7、此项工作将纳入教师的'绩效考评中，完成情况好的老师奖币100元，未上传或下载资源的老师扣币50元。

　　四、附录：省资源网资源下载、上传、统计等各项功能展示

　　1、打开桌面Internet Explorer图标。

　　2、在地址栏里输入网址进入省资源网。

　　3、在用户登录栏里输入用户名、密码和验证码，然后点击登录。

　　4、进入省资源网后，可以在站里实现如资源下载、上传，建立博客，在线备课，仿真实验等，还可以对自己的帐号和空间进行管理。

学校实施教师培训方案范文 篇8

　　一、培训目标

　　通过培训，使新教师树立正确的教育观念，养成良好的职业道德，完成从学生到教师职业角色的转换，熟悉学校教育教学工作，领会新课程教育教学理念，努力掌握学科教学原理和方法，掌握各项常规工作要求，尽快适应中小学教育教学工作。

　　二、培训对象

　　20xx年新招考录用的中小学、幼儿园教师，三支一扶人员和免费师范生等。各单位组织填写《20xx年新录用教师参训人员统计表》(见附件)，上报时间另行通知。

　　三、培训形式

　　新教师培训采取集中培训和分散培训相结合的方式进行。集中培训由教育局统一组织，通过报告、专题讲座、经验介绍等方式进行;分散培训由新教师所在学校负责，各镇(街、区)教管办做好统筹协调，选派有丰富经验的名师、学科带头人和骨干教师为指导教师，在备课、说课、上课、评课、作业批改、教育教学实践活动等诸方面进行具体指导。

　　四、培训步骤

　　新教师培训时间从20xx年9月份开始至20xx年5月底结束，全过程分为三个阶段。

　　第一阶段：9月中下旬，集中培训2-3天，具体事宜另行通知。

　　第二阶段：今年9月至20xx年5月。新教师任职学校选派经验丰富的教师为新教师指导教师，负责对新教师进行职业道德、课堂教学、学生管理、生活经验等方面的指导，学校要将新教师的进步情况，纳入对指导教师的评价。

　　指导教师要做到：

　　1.制定培养计划。

　　2.对新教师的每一节备课都要审阅把关。

　　3.每周至少要听新教师一节课并分析指导。

　　4.定期与不定期进行交流。

　　新教师要做到：

　　1.制定自我发展计划。

　　2.每周至少听两节老教师的课。

　　3.每月提供一节展示课，并认真听取评课教师的建议。

　　4.学习记录师德规范和教育教学法规笔记。在此期间，教育局将组织相关人员对新教师进行跟踪调查研究，到新教师任职学校听课、查看和研讨新教师的'备课、讲课、作业批改、课外辅导及班务工作，与学校及指导教师一起座谈新教师的思想、教学等，并与新教师具体交换意见。

　　第三阶段：20xx年5月，教育局组织培训并进行结业考核。集中培训成绩和工作实效考核成绩作为对该教师考核的依据。

　　五、培训内容及要求

　　1.教师职业道德规范教育专题：学习《中小学教师职业道德规范》，加强师德建设，使新教师热爱本职工作，立志做一名合格的人民教师。

　　2.政策法规教育专题：学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法规，增强新教师的法律意识，做到遵纪守法。

　　3.教育教学常规专题：在备课、上课、听课、评课、说课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的指导，尽快提高新教师的教育教学能力。

　　4.新课改教材教法专题：学习新课改的教育理念、课程标准，使新教师成为实施素质教育的一支生力军。

　　5.教育科研专题：通过专题讲座，使新教师树立以科研为先导的意识，在科研理论指导下开展教育教学工作，尽快成为科研型的新型教师。

　　6.教师心理健康教育专题：要求新教师掌握关于心理卫生和心理健康的基本知识，具有科学合理的思维方式、积极稳定的情绪与情感、完美的性格特征、较强的人际交往能力、自我调节能力，掌握灵活的教育策略。

　　7.班主任工作专题：听优秀班主任经验介绍，提高新教师的组织能力、管理能力和协调能力。

　　8.现代技术与课堂教学整合专题：通过学习，让新教师了解获取教师专业成长，提高课堂教学实效的新路子、新方法。

　　六、组织与管理

　　为做好新教师培训工作，教育局成立了教育局党委委员、督导室主任同志任组长，职成教科科任副组长的新教师培训工作领导小组;领导小组下设办公室，办公室设在职成教科。各学校也要成立相应组织，制定新教师培训计划，切实做好本单位新教师培训工作，确保达到120学时，真正将新教师培训作为本单位重要工作抓实、抓好、抓出成效。教育局将把各单位新教师培训工作情况纳入本年度教育督导评估。

学校实施教师培训方案范文 篇9

　　一、 指导思想

　　为了进一步加强我校教师队伍政治思想和职业道德建设，提高全体教师的教育教学水平，搞好教育教学改革，努力提高教学质量，培养学生创新精神和创新能力，全面推进素质教育,建设一支适应教育改革和发展需要的、人员精干、素质优良、结构合理、富有活力的高水平的教师队伍。为使我校师资队伍建设逐步走上规范化、制度化的轨道。特制定如下规定。

　　二、 培训保障措施

　　1、学校成立教师培训领导小组，由校长直接领导，提供有力的保障。

　　2、学校领导多关注教师培训情况

　　3、创造条件，请教育专家来校讲座，开阔思路，提高水平。

　　4、制定符合实际的政策，鼓励教师利用业余或工作时间进修。

　　5、学校负责制定本校教师继续教育培训规划，建立管理制度，建立教师继续教育培训业务档案，合理安排教师课务，保证教师培训时间，安排教师培训经费，落实本校教师继续教育培训与教师业务考核和评聘教师专业技术职务挂钩政策等。

　　三、 培训内容及对象

　　1、学历达标培训及学历提高培训。对于在职教师，学校根据上级规定提供条件，有计划地分期分批按时按量安排教师达标培训和学历提高培训。

　　2、在岗提高培训。岗位培训坚持“三为主、四结合”的原则，即业余、自学、短训为主，培训与教科研相结合，分散自学与集中面授相结合，校本培训与基地培训相结合，传统的课堂面授与现代化媒体技术传播相结合。发动广大教师参与。保护和激发教师积极性，引导教师在教学中研究，在研究中教学。着重培养本校的中青年骨干教师队伍，积极开展校本师训，使每位教师定期都得到培训，定时定期定量定计划让每一位教师都能参加各种与专业相关的培训，积极开展教育教学科研，撰写论文。

　　3、新教师培训。学校必须对新分配、新调入教师进行理论培训和业务培训。实行一帮一，一带一(即每位骨干教师带一名新教师，即师徒带教形式，)新教师上公开课、研究课，通过集中观看教学录像、观摩示范课、听报告、组织研讨会等多种形式，迅速提高新教师的教育教学水平。

　　三 、 培训原则

　　1、培训方案注重分层次。学校专门制订了《培训规划》，针对不同层次，不同类型的教师提出了不同的培训方案，以促进不同层次的教师均能取得明显发展。

　　2、培训目标注重多元化。我校根据具体对象的不同特长，制订出各有侧重的培训方案，促使每一位教师健康、持续地向最合理的方向发展。

　　3、过程管理注重科学性。

　　4、评价机制注重发展性。

　　5、激励平台注重广泛性，不同层次不同年龄的教师均能找到展示自己才华的舞台。

　　四、培训教师学习要求

　　1、学校鼓励教师参加各级各类教师业务培训。

　　2、鼓励教师在搞好教学工作的前提下，积极参加培训，坚持在岗进修。

　　3、学校接上级通知后，统筹安排，指定相关教师参加培训，教务处做好教师培训的相关工作。

　　4、被指定教师原则上要服从学校安排，并安排好课务，方可离校参加有关培训。

　　5、在培训期间，要认真学习，领会精神，不缺席、不迟到并做好培训记录。

　　6、培训结束后需撰写培训体会或培训合格证书交教务处检查备案后，方可报销有关费用。

　　7、教研组要安排有关培训教师上汇报课或在教研活动、集体备课活动中介绍学习培训的有关信息。

　　8、培训所需费用除个别特殊情况外，原则上由个人预先承担，待培训结束履行好前述手续后报销有关费用。具体培训费用按照上级规定执行。

学校实施教师培训方案范文 篇10

　　一、指导思想

　　随着全球一体化步伐的加快，我国经济的飞速发展，人的心理健康、身体健康、社会健康越来越受到人们的关注和重视，时代赋于了体育学科工作者的责任，全面加强体育教师队伍建设，特别是农村基层教师队伍建设，对提高农村人口健康素质，将起到十分重要的作用，所以， 小学体育教师培训将“以人为本”的科学发展观为指导，以解决新时期农村小学体育教师的要求以及小学体育教师在专业发展中存在的问题，以全面提高农村小学体育教师课堂教学能力、课外辅导训练能力、体育运动组织策划能力为重点，紧紧把握新课改精神实质，整体设计培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。为我校培养更多、更好、更新的优秀体育教师，为促进我校体育教育质量提高，增进学生健康水平，为建设社会主义新农村服务。

　　二、培训对象

　　教学体育课程的教师，教育事业充满热忱，特别是热爱体育教育，有着强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，善于钻研、勤于思考，乐于奉献和服务于本校体育教育，并能起到示范带头作用的体育骨干教师。

　　三、培训目标

　　根据全日制义务教育《体育课程标准》的目标要求，遵循小学体育学科教师的成长规律，立足于小学体育课程对教师的要求，从本校的现实实际出发，以知识和能力培训为重点，使培训教师树立科学的教育理念、扎实的专业素养、合理的知识结构和较强的体育教学创新能力，着力提高参训教师的教学艺术和水平。

　　具体表现在培训教师能够把握“健康第一”的体育教育思想，熟悉小学《体育与健康》课程标准，掌握农村体育教师应具有的基础理论知识和卫生常识、基本的技术技能、基本的教学方法、标准规范的动作示范、多媒体运用及课件制作、教育科研方法，为农村小学体育教育教学打下扎实的基础，以适应农村体育教学和素质教育的需要。

　　四、培训内容

　　根据学校实际和体育学科的性质、体育教学的规律以及上述培训目标，切合农村小学体育教育实际，选择符合课改精神与健康发展需要的教学内容，设计科学、合理、严密、有效地教学形式与方法。将主要开设基础理论、基本技能、基本技术、教材教法和课件制作、活动组织、体育教学研究等课程。

　　1. 基础理论

　　内容：体育的功能、怎样上好体育课、健康的概念、运动的科学特性、体育的功能、心理、生理卫生常识、安全急救、应急方法、教案编写、团体操的编排

　　目标：通过体育基础理论知识学习，不断提高对体育运动的认识水平，了解正确的现代健康观和生命与体育的关系，掌握运动生理卫生知识，并运用所学知识，提高解决问题和应对突发事件的能力。

　　2. 基本技能

　　内容：队列、队形变换、指挥口令、编操与示范

　　目标：通过基本体操学习，掌握正确的指挥口令，并运用口令自如的调动队形，掌握徒手操、器械操、韵律操、健美操的编操与示范方法。

　　3. 基本技术

　　内容：跑、跳、投、篮球、排球、足球、羽毛球、体操技巧、少儿韵律操、民族传统体育与游戏。

　　目标：通过基本技术学习，了解体育运动动作的基本结构，掌握动作技术要领，提高培训人员的身体协调性，使专项素质得到全面提高。

　　4. 教材教法

　　内容：田径、球类、体操、韵律操、游戏、舞蹈、身体素质练习、课件制作。

　　目标：通过教材教法学习，了解小学体育教学特点和体育项目的教学内容，掌握术科教材教学方法和课件制作，以及自我保护方法，提高体育教学质量。

　　5. 活动组织

　　内容：运动竞赛、课外活动、运动训练、体育人才培养与发掘

　　目标：通过小学体育活动的组织方法、形式学习，培训人员能够根据学校条件、需求和学校特点组织开展不同类型、不同规模、不同层次的体育活动，并能培养与发掘体育苗子，为我国体育运动发展储备人才力量。

　　6. 体育教学研究与科研

　　内容：科研程序、科研方法、计算机应用

　　目标：通过体育教学研究与科研的基本程序与方法学习，认识教学研究与科研的目的、意义和重要性，掌握教学研究与科研的基本方法，关注新课程中的热点、难点、重点和健康有关的问题，确立研究专题目标，以研促学，以学促改，以改促教，以教促健，使教学研究与科研来源于实践，又指导实践，更好地服务于健康教育。

　　五、培训时间安排。

　　 小学体育教师培训安排

　　 小 学

　　20xx年03月01 日

学校实施教师培训方案范文 篇11

　　一、培训目标：

　　语文有效(或者称为高效)教学从文本解读，到语言训练，一直存在许多问题，新学期语文教研计划。为了使全区中高段语文教师尽快适应当前关注学情，切实着眼于学生不知道的内容(课文内容和表达形式)的教学工作，改变传统的教学思维、教学方法和教学手段，我们将通过多种形式开展教学研究探讨培训活动，努力使老师能熟悉本学科本学期教材的内容，吃透教材的精神，在教学中能真正体现"用教材教"而不是"教教材"的思路；加强"专业引领"，加强案例研究，提高"自我反思"的能力，增强"同伴互助"的意识，不断提升教师的专业水平。

　　二、培训内容：

　　1、围绕"关注学情"研讨如何提高课堂教学效率

　　2、多层次开展经典案例的分析指导活动

　　3、加强校本教研的指导工作

　　4、做好青年教师培养工作

　　5、继续做好课业监测与检测的指导工作

　　6、做好培优指导(辅导老师的)培训工作

　　三、研训形式：

　　1、举办专题讲座，新学期作文《新学期语文教研计划》。

　　2、组织公开课、研究课。

　　3、教学案例分析.

　　四、培训计划：

　　语文教材教法培训分阶段进行，地点在相关地点：具体为：

　　1、3月4日下午，六年级语文教材教法培训班开班。(详案见附件1)

　　2、3月9日，四年级教材教法分析培训。

　　3、3月10日，五年级教材教法分析培训。

　　4、3月19日，全区中高年级作文培优(楚才作文)辅导培训。

　　5、3-6月，将分别进行三个年级的语文课业监测的分析培训。

　　6、3-6月，将多次对三个年级不同课型的课例进行分析探讨培训。

　　7、5月，将对全区老师就如何深入、有效地指导学生日记进行研讨与培训。

　　8、3-6月，还将不定期对青年骨干教师进行针对性提高培训。

　　9、5月，将对六年级毕业复习进行针对性研讨培训。

　　五、研训对象：

　　全区小学四年级至六年级教师。

　　附：培训内容

　　时间地点主讲内容

　　3月4日

　　上午8：30钢城十七小肖老师关注学情之六年级教材教法分析报告。

　　3月9日

　　下午2：30钢城八小肖老师等关注学情之四年级教材教法分析。

　　3月10日

　　上午8：30红钢城小学祝轶琳等关注学情之五年级教材教法分析

　　3月19日

　　上午8：30钢城九小肖老师等楚才作文竞赛辅导老师培训

　　3-6月地点待定肖老师等分别进行三个年级的语文课业监测的分析培训

　　3-6月地点待定肖老师等多次对三个年级不同课型的课例进行分析探讨培训。

　　5月地点待定肖老师等将对全区老师就如何深入、有效地指导学生日记进行研讨与培训。

　　3-6月地点待定肖老师等不定期对青年骨干教师进行针对性提高培训和六年级复习研讨培训。

学校实施教师培训方案范文 篇12

　　根据“校本培训计划”，为提高自身素质和个人教育水平，使自己的教学能力与班级管理能力更上一层楼，我精心制定了这一学年度的个人培训计划如下：

　　一、学高为师,身正为范。做为一名教师必须要有高尚的道德情操.极积参加每次的政治学习,并认真学习和做好记录。要树立良好的师德形象，经常翻阅学习有关师德的文章，如“教师十不准”“教师道德规范”等，不断加深自我修养，做一个学生喜爱的好老师。做为一名党员更要做在前想在前,处处都要起模范带头作用 。

　　二、要积极参加业务学习，并认真做好业务笔记。除了学校统一规定的2周一次的业务学习，还要自主学习，选择一些适合于自己的学习内容，进行自主学习，按学校要求至少要写4000字的业务笔记，而不断提高自己的业务水平。

　　三、学习有关教育理论，在理性认识中丰富自我。每学期读一本教育专著，如《魏书生的管理班级》,及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《语文教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等。要经常上网学习，观看好的课例，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

　　四、坚持继续教育学习，继续在这一年中参加网络远程教育培训。做好网络学习笔记，积极进行发贴与交流，向同行们学习，从而不断提高自己的教育教学理论与水平。本学期要完成96学时的课程，还要多写反思与心得。

　　五、上学期钢笔字虽已达标过关，但还要抽时间多练粉笔字,练就过硬的基本功，做学生的表率。同时还要多研究如何让自己班学生也练就一手好字。

　　六、多听课，多学习，充分利用好研讨课机会来不断提高自己的教学能力，深入教材，研究教法学法。上好本学期的研讨课，要上出自己的风格，自己的特点。及时发现自己的不足，不断改进。在研讨课期间要多听课，多学习，学习别人的优点来弥补自己教学方面的不足，要充分利用好“研讨课”这个大舞台，不断学习不断超越自己。

　　七、积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平。利用每周一次的集体备课和教学研究组内学习，切实解决教学中遇到的问题。继续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。

　　八、积极使用现代信息技术。充分利用网络优势，将多媒体技术与课堂教学相结合，掌握新方式，运用新理论，从而提高教学效果。

　　总之，这学期我会充分利用业务时间不断进行有关教育教学、业务等方面学习，从而不断提高自己的业务能力和教学水平。

学校实施教师培训方案范文 篇13

　　在20xx年的教师培训研修中，可能会出现一些问题。下面是一些可能的问题及相应的解决方案和措施。

　　问题1：培训内容与现实教学不符合

　　解决方案：

　　1、增加实践性培训课程，使教师能够将所学知识直接应用于实际教学中。

　　2、引入案例教学，让教师通过分析和解决实际问题来提高教学能力。

　　3、定期组织教师交流会议，让教师分享自己的教学经验和成功案例，促进彼此学习和成长。

　　问题2：培训时间不够充分

　　解决方案：

　　1、根据教师的实际需求，合理安排培训时间和内容，确保每个教师都能够参与到培训中。

　　2、利用网络教育平台，提供线上培训课程，方便教师在自己的时间里进行学习。

　　3、利用寒暑假等节假日，举办集中培训，让教师能够有更多的时间去接受培训。

　　问题3：培训方式单一

　　解决方案：

　　1、采用多种培训方式，包括线下面授、在线培训、个别辅导等，提供多样化的学习机会。

　　2、组织教师参观考察，让教师亲自去了解先进的教学方法和实践经验。

　　3、鼓励教师参与教学研究，培养教师的独立思考能力和创新精神。

　　问题4：培训效果难以评估

　　解决方案：

　　1、培训前设定明确的培训目标和评估标准，建立评估体系，通过问卷调查、观察等方式对培训效果进行评估。

　　2、培训后进行跟踪调研，了解教师在实际教学中是否应用了所学知识，是否取得了明显的改善。

　　3、建立教师教学档案，记录每位教师的'教学成果和成长经历，作为评估培训效果的依据。

　　通过以上解决方案和措施，可以有效解决教师培训研修中可能出现的问题，提高教师的教学能力和水平，促进教师的全面发展。

学校实施教师培训方案范文 篇14

　　根据省市有关中小学教师继续教育培训的文件精神和区教育局、教科中心的暑期工作安排，为做好今年暑期教师研训工作，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本出发点，以改革创新为动力，以校本培训为基础，坚持从实际出发，解放思想，讲求实效，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和湖南省20xx年中小学教师培训工作会议精神，深入推进我校“教学提质增效年”活动，全面实施“内涵强师”行动计划，构建一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍，为加快我区教育现代化建设步伐创造有利的.条件。

　　二、研训安排

　　时间地点内容主持

　　7月8日上午各办公室休学典礼准备研训材料各教研组组长

　　7月8日下午会议室各科质量分析和学情研究学科组长

　　7月9日上午会议室“教学提质增效年”茶话会（教研组经验总结交流、工会组经验总结交流、课堂教学研讨交流、创新作业交流、培训心得交流、班主任工作经验交流、新课程理论交流、辩课等等）

　　7月9日下午电脑室专题学习《芙蓉区义务教育阶段学校教师均衡配置工作方案》

　　7月10日上午会议室

　　1、专题讲座：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

　　2、教师专业成长发展规划（制定个人成长计划、完成教师专业档案盒里面的内容）

　　7月10日下午各办公室

　　1、自主研修：“崇师德、塑师魂”

　　2、小组讨论交流，撰写培训心得。

　　3、撰写培训总结，提交到区教中心邮箱）

　　暑假相关地点

　　1、7月25日起，陈艳、汤艳参加英特尔培训；

　　2、8月20日，钟艳、张静参加市骨干班主任教师培训；

　　3、全体教师在家进行自主研修，撰写研修心得。

　　三、暑假培训领导小组

　　组长：（校长）

　　组员：（书记）

　　新闻：

　　四、备注

　　以上未尽事宜，以学校行政班决定为准。

学校实施教师培训方案范文 篇15

　　　　一、指导思想

　　认真落实市教育局XX年工作要点和XX省教师教育改革发展方案，进一步解放思想，提升理念，创新机制，强化管理，结合我区教育局具体要求和实际，“办实事、求实效”，扎扎实实地开展新一轮教师全员培训积极推进教师教育技术能力培训和英语语言能力的培训，扎实搞好班主任培训和骨干教师培训，加快推进名师队伍建设，努力实现优质教育资源互联共享，推进我区干部队伍职业化发展和教师队伍专业化成长的进程，为实现“办人民满意的教育”的总体目标做出积极的贡献。

　　主要任务概括为三个方面：一个目标，两条主线，三个侧重点。

　　一个目标：以促进教育教学的长足发展为目标。

　　两条主线：以干训、师训为两条主线。

　　三个侧重点：

　　（一）加强交流与合作，开拓培训新思路

　　积极参加XX省教师教育学会活动，努力争取承接区域外培训任务，挖掘潜能，发挥“省级示范性县级教师培训机构”作用，扩大对外影响与交流，拓宽眼界和视角。

　　（二）课题引领，提高教师教育水准

　　积极承担国家教育部规划课题（有效推进区域教师专业化发展）和市级课题（以“活动”为中心，主体参与，提高校长培训的实效性），建立学习共同体，以校本培训为主线，丰富内涵，加强引领与管理，通过一系列课题研究与实践活动，促进区域内的交流与合作，有效推进区域教师专业化整体发展。

　　（三）继续发挥远程教育优势，创办培训特色。

　　充分利用目前我区开辟的“空中英才”远程教育和教育部基础教育课程教材发展中心《关于新课程学科远程教育》两大资源，结合本校实际，开展校本培训研究，创办校本培训特色，实现校本培训制度化、系列化、专题化。

　　（一）学习与实践相结合，促进区域发展

　　为贯彻落实教育部《全国教育系统干部培训规划》的要求，积极推进教育系统“学习共同体、学习型班子、学习型校长”的建设，引导领导干部树立终身学习的观念，努力形成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气，XX年在全区教育系统开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长”活动。各学区、班子、校长，在充分调研的基础上，确定XX年相应的研修专题，根据专题确定必修书目及选修书目，采取集体学习与自主学习相结合的方式，围绕中心议题相互交流，共同提高，达到学习与实践相结合，促进区域教育的提高与发展。

　　（二）强化实战培训，提高新教师岗位适应能力

　　1、对新教师的培训突出实战性特点，在分专题对新教师进行职前集中理论培训的基础上，设置新、老教师分别执教同一内容的课堂教学，由新教师与带教老师共同听课、共同点评，人人参与、多维互动，面对新教师在管理、教学中的疑难与缺憾反复研究、咀嚼，继续设置课堂，经过多次反复性训练，强化了对新教师上课、听课、现场评课能力的提高。为了提高理论层次，培养教科研意识和教科研能力，要求每位新教师联系实际，确定研修专题，并根据专题选读书目，每两月在培训中心借阅一本教育书籍，按培训计划要求进行读书并写出读书笔记和读书心得与反思。

　　2、做好试用期培训的考核验收工作

　　新教师试用期培训考核验收工作由人事科、教师培训中心、教研室、教师任职学校联合进行，由培训中心组织实施。并将考核情况组织各负责部门分别填入《试用期培训综合考查表》，报人事科审核。考核合格者，成绩作为新教师转正定级的依据，并折算成学分，记入《继续教育证书》。

　　3、在总结XX年新教师培训的基础上，做好新编《济南市新任教师读本》与我区教育教学实际的结合与研究，进一步提高XX年新教师培训的针对性、实效性和规范性。

　　（三）借势发展，丰富和引领校本培训

　　为继续贯彻落实《XX省中小学教师校本培训实施方案》，有效推进《方案》中第三阶段关于“联系教育教学实际，开展教育教学研究”的进程，研究出台并组织实施《XX区教育局中小学校本培训评估标准》，引领各中小学在认真总结前期工作的基础上，充分利用目前我区开辟的“空中英才”远程教育和教育部基础教育课程教材发展中心《关于新课程学科远程教育》两大丰富资源开展校本培训。并组织落实下列具体事宜：

　　1、分批分期到远程会员学校督促、检查远程教育落实情况，召开参训教师座谈会，了解各会员点远程教育落实情况。

　　2、组织好中小学骨干教师异地培训，充分利用外部优质资源，拓宽视野，激活思维，提升培训质量。充分发挥骨干教师的带头辐射作用，组织好座谈与交流的汇报活动。

　　3、组织上海专家春季和暑期两次来济南的面授带教活动，并强化专家和参训教师的互动、交流。

　　4、组织好视频知识复习、考试和反馈等工作。目的：以考促学、抓好落实、调研反馈，使远程培训更加切合我区实际。

　　5、组织、落实全区英语教师tkt英语学习和外教来济对英语学科带头人面授活动（培训内容：教学要素、授课技能和专业知识）。发挥英语学科带头人作用，落实全区英语教师tkt英语远程学习，带动全区英语教师专业提升和业务发展。

　　6、做好教育部基础教育课程教材发展中心《关于新课程学科远程教育》春季、暑期、寒假三次培训的组织与管理。研修课程包括小学及初中数学、语文、英语、综合实践活动课程等8个学科的学科研修课程。每个学科分6个学习专题，每个专题学习时间为12学时。研修方式采用网上集中研修和分散学习相结合的“4+2”模式。通过远程研修，进一步加深中小学教师对新课程的理解，帮助广大教师解决教学中的问题，改进教学实践。

　　7、深入开展新一轮教师全员培训第三阶段的培训，即：教育科学研究阶段。各中小学要在前段学习反思和实践创新的基础上，联系教师队伍实际，开展教育教学科研方法的培训，学习科研的基本方法，增强教育科研的意识。结合当前教育教学特别是当前新课程实施过程中的实际问题，确定研究课题，深化教育教学研究，提高广大教师的教育科研能力和水平。组织参加年底全市统一组织的考核。考核包括理论考试和实践考核两部分。理论考试以教育科研方法的基本知识为主；实践考核由教师结合自己承担或参与的研究课题，提交不少于3000字的体现现代教育思想和本人教育教学特色的'科研论文或阶段性研究成果。

　　总之，XX年教育局、培训中心要在提供资源、加大组织、引领的基础上，强化对校本培训的管理、督导和评估检查力度。通过检查评估，使更多的学校跻身于教师校本培训省级示范学校的行列，推动全区中小学教师校本培训工作的深入扎实开展。

　　（四）组织落实班主任岗位培训，促进班主任队伍建设

　　根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《全国中小学班主任培训计划》的要求，总结我区“首届青年骨干班主任培训班”的经验，结合我区实际，组织落实班主任岗位培训，促进班主任队伍建设。培训主要内容：班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动的设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育法规等。培训时间不少于30学时。今后凡担任班主任的教师，均需接受专题培训，对未参加过班主任培训的教师，近年内要采取多种方式进行补修，近早实现人人持证上岗。

　　在全员培训的基础上，市区教育局将选拔优秀班主任进行重点培训，努力打造一支在区、市、省甚至全国有一定影响力的骨干队伍。

学校实施教师培训方案范文 篇16

　　　　一、培训目标

　　xx中学教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求，对新教师、骨干教师的后续提高培训，其培训总目标是按照教师专业化成长的规律，瞄准反思型、内省型、专家型教师为目标，建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强，教学科研成果显著的骨干教师队伍。以此为基点，开发研训一体校本为主的培训新模式，整合培训资源，形成理论专家和教学实践者紧密结合的培训合力，解决实际问题，满足教师个性化发展的需要，使培训真正为教师服务，为基础教育课程改革服务。

　　二、培训对象

　　35岁以下青年教师，共计42人。

　　　　三、培训原则

　　1）结合学校“二期课改”工作的实际，重在可操作性和坚持学以致用的原则，有利于激发青年教师学习的积极性。

　　2）尽量寻找身边的“真人、真事、真情”，坚持真实可信可学的原则，在教师中树立新典型，宣传新事迹，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

　　3）借助校内宣传栏、校园网、潮校刊等媒介，通过广泛宣传优秀教师的先进事迹以及教学基本功训练成果展示，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，从中发现和培养后备人才。

　　四、培训形式

　　除了传统的教师集中时间培训外，可广泛采用自学和网上培训，教师可以根据自己的时间情况随时安排学习，这解决了他们的学习培训与现实工作的矛盾冲突。科研室可以推荐优秀的教师培训网站和优秀的教师博客，提供教师边工作边学习，或者在业余时间参加各类课程学习，以提高工作效率和个人发展潜力。教师可以自己提出需要去参加哪些内容培训，只要与工作有关、合理，学校领导一般都会同意并给予经费补助。

　　五、培训方案

　　（一）教师职业规划的培训：

　　1、视频职业规划

　　（1）做客央视商务时间，指点人生职业规划（46’）；

　　（2）：做好自己的职业规划。（42’）

　　2、或邀请本校新评上高级职称的年轻教师现身说法，讲讲自己职业规划的步骤，指点迷津。

　　3、宣讲初、中、高级教师专业技术职称评聘条件，（或下发）让教师早作准备。

　　4、布置作业：每人写一篇“个人的职业发展计划”。

　　（校领导及人事部门根据本人意愿，提供管理和专业两种职业生涯发展渠道，使青年教师有多种机会实现自己的职业理想。在这过程中学校可以考察某个教师是否有管理才能和培养潜力，当有管理和技术职位空缺时，即可安排上岗。）

　　（二）教师师德的培训：

　　1、发购书券，自选书籍，开展读书活动。要求做好读书笔记，并结合课题研究。2个月后，组织青年教师召开读书心得交流会，从中选出优秀的`篇目布置橱窗展示，让青年教师在选书、读书的过程中得到修炼，提升师德素养。

　　2、推荐优秀的光盘和视频，例如和“班主任工作的艺术”，组织观看，结合自己的工作实践体会，每人写一篇案例和论文，由科研室编辑出版。

　　3、请专家讲座：

　　（三）教学基本技能的培训：

　　1、视频练字

　　（1）练字60小时；

　　（2）一周练好字；

　　（3）硬笔书法八、九。

　　2、布置作业：每个学员利用笔记本电脑，每天抽空练习硬笔书法10—20分钟，一个月后统一考

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