2024寒假教师培训考核方案范文

2024寒假教师培训考核方案范文（通用12篇）

2024寒假教师培训考核方案范文 篇1

　　为推动新课程改革深入、健康、持续发展，促进教师专业成长，根据教育部、省、市各级文件精神和我市教育走内涵发展的战略思路，在总结我市新课程改革第一轮培训和20xx年千名骨干教师研修培训得失的基础上，特制定本方案。

　　一、培训工作目标

　　通过有针对性和实效性的培训，使参培教师能正视课改工作中存在的问题和偏差，并以开拓的心态、创新的精神来巩固成果、解决问题；促进参培教师提高驾驭新教材、开发课程资源的能力，掌握新课程的教学工作策略，从而促进教师专业成长，为新课程全面深入推进和浏阳教育走内涵发展提供人力资源保障。

　　二、培训工作安排

　　1、成立培训工作小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：各教研组长

　　2、参加浏阳市培训工作日程和地点

　　科目 参培人员 时间 上研究课教师 地点

　　三、培训工作要求

　　1、培训的准备工作：

　　⑴各学校要认真选派学科教师参加培训，确保每个参培教师准时参加培训。缺席、迟到、早退的学员及其所在单位将予以通报，并酌情扣除所在单位的年终目标管理评价分；

　　⑵各学校要指定一名参培教师写好1000字左右的发言稿，发言稿打印45份，在培训报到时交给学科教研员。发言稿的内容要求：教师对新课程实验的思考与经验；教师对课改实验中出现的问题的解决措施和经验；教师在课改实验中存在的疑惑。

　　⑶每个学科培训均是8:00报到，8:20正式开始培训。

　　⑷中学和长南路小学承担部分学科的培训基地，要主动配合教研室做好组织、接待工作，并指导上研究课教师备好课。

　　2、培训的方式：案例式培训、参与式培训、“会诊式”培训、讲座式培训相结合，各学科可以有自己的培训特色。一般程序是：现场课观摩（两节）——参培教师结合教学实际讨论——参培教师提出自身教学实际问题——教研员根据现场课和教师所提问题开展讲座——教师讨论，形成共识。

　　3、培训的对象：

　　(1)已参加20xx年长沙教育学院骨干教师培训班的教师原则上不再参加此次培训；

　　(2)小学数学和语文的参培对象为小学四年级教师；中学英语的参培对象为七年级教师。

　　(3)尽可能推荐从未参加过各级培训的教师。

　　4、培训的内容：

　　由教研室学科责任人根据学科实际和教师需求自行决定。

2024寒假教师培训考核方案范文 篇2

　　一、发展定位

　　新教师是校外教育发展的不竭动力和未来希望，为了促使新教师在较短时间内适应校外教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，对校外教育教师特别是新教师进行系统的培训是十分必要的。

　　二、目的意义

　　以创建教师专业发展校外教育为契机，针对新教师可塑性强的特点，通过多渠道、多方位的培训，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。

　　三、培训对象

　　工作年限二年以内的校外教师。

　　四、培训目标

　　1、通过培训，全面提高新教师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身心素质，发展专业

　　2、通过培训，增强新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力，使其初步掌握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有创造性地实施素质教育的能力和独立开展教育科研的能力，加速其专业化成长；

　　3、通过培训，引导新教师了解校外教育的办学理念、工作特点，树立热爱教育、热爱校外教育、热爱校外教育机构、热爱学生的理想，确立为教育事业终身奋斗的

　　4、通过培训，激活新教师主动学习的愿望，积极参与培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、分享经验的意识，为教师的可持续发展奠定基础。

　　五、培训内容及形式

　　新教师培训分为市区级培训和宫本培训两部分，市区级培训由市区级校外教育研究室统一组织，每年针对新教师的专业等开展定期培训；宫本培训则由新教师所在校外教育单位组织，其中一年为辅导执行期，一年为跟踪发展期；培训内容包括师德师风、职业道德教育、教育教学能力、教学基本功、校外活动

　　1、导师制

　　由校外教育为新教师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，指导期为一年。导师按照宫本培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新教师进行传、帮、带。培训的总课时为50课时，时间为期一年。

　　2、集中培训

　　新教师所在校外教育单位自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座和师德先进个人事迹报告会、观摩优秀教师和骨干教师的小组活动实况等，使新教师尽快了解、掌握小组活动教学工作的全过程，熟悉小组活动、群众文化活动等各个环节的规范和要求。

　　3、自学自练

　　新教师要积极参加市区校外教育研究室组织的各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读4本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书交流会上分享读书

　　六、职责与要求

　　（一）对校外教育单位的要求

　　1、校外教育单位要高度重视对新教师的培训工作。要指定专人负责新教师培训工作，根据校外教育培养计划的要求制定新教师总体培训计划，对新教师进行岗位集中培训，并在培训过程中严格管理、规范考勤，使新教师尽快熟悉教育教学工作，以保证新教师的培训工作顺利实施。

　　2、校外教育单位要

　　3、校外教育单位教研室负责制定学科新任教师年度培训计划；负责师徒结对活动的督促和检查；随时了解新教师参加市区级、宫本培训的情况，作为考核新教师的依据；定期考核验收培训结果及培训档案，组织新教师小组活动教学技能研究活动，跟踪点评新教师的小组活动。

　　4、建立新教师成长记录袋及培训档案。校外教育单位要为每位新教师建立新任教师成长记录袋，记录新教师接受培训指导的过程性材料和新教师教育教学能力变化成长的案例材料。

　　5、创设新教师外出学习的机会，引导新教师学习先进的教学理念，结合自己的实际工作，探索适合青少年和本专业的教学方法，提高新教师的专业能力和教学能力。

　　6、为新教师

　　（二）对新教师的要求

　　1、遵纪守法，恪守师德，按时参加校外教育系统的各种政治业务学习，积极参加校外教育系统组织的各项活动，发挥主人翁意识。

　　2、认真学习新课程标准，钻研本专业领域，在导师的指导下制订自我发展规划，分析自身素质和专业特长，明确教学研究方向，制定出相应的发展措施。快速适应校外教育的工作节奏，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的施教能力，挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。

　　3、认真备活动，倡导“集体备课、资源共享、课后反思”的高效的新型备课方式，撰写活动

　　4、认真开展小组活动教学，善于借鉴导师的教学技巧和

　　5、虚心向导师请教，取长补短，每学期听课不得少于20单元，并有详细的听课记录。加强业务学习，积极参与各级各类的业务培训，博览群书，建立自己的教育博客，勤于动笔记录教育小故事，积累自己的教学感受；坚持信息技术在小组活动教学各环节的运用，苦练教师基本功。

　　（三）对指导教师的要求

　　1、指导教师要本着对校外教育发展负责、对新教师成长负责的高度的责任感和使命感，根据市区校外教育研究室和宫本培训对新教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。每学期听新教师课10单元以上，听完课后要随时点评。

　　2、做好示范和引路的作用。为新教师制定出一年结对帮带的整体规划。每学期初，要确定好本学期培养目标，并制订出具体的培养计划。培养过程要有阶段性跟踪记录。每学期结束前，要认真分析工作得失，写出本学期培养

　　3、了解新教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决，指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。如：

　　4、指导教师不仅要在工作学习上帮助新教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心新教师，让他们感受到集体的温暖。

　　七、考核与评估

　　主要从以下三方面进行考核评估：

　　（一）

　　主要考核新教师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、遵守校外教育规章制度表现等方面。由校外教育单位考评小组根据指导教师

　　（二）学习和培训方面

　　主要考核新教师参加市区、宫本培训和学习，以及教研活动情况；每学期参加各专业教研组内的研讨课和宫内汇报课；每学期听评课情况；教育教学理论的学习和学习体会；每学期撰写的教育教学论文或活动

　　（三）教育教学方面

　　主要考核新教师的工作态度、能力和成效；小组活动教学能力和组织群众文化活动的能力，以及德育工作能力；小组活动教学计划、活动

　　学年度末，校外教育单位将实事求是地根据多方面情况，对每一名新教师分别做出综合

　　八、组织与管理

　　由市区校外教育研究室具体负责老教师带教新教师的组织管理工作，校外教育单位教研室负责具体实施工作。

　　（一）成立宫级指导小组，指派专人负责处理培训中出现的问题，制订协议书、经费制度、档案制度和奖励制度等，对培训的具体要求和

　　（二）邀请市区专、兼职教研员和名优教师，负责对新教师的宫本培训进行指导和评估。区校外教育研究室将对培养过程的每个阶段实施过程

　　（三）培训结束时，组织“优秀对子”的评比，对优秀者给予一定的

2024寒假教师培训考核方案范文 篇3

　　一、培训目标

　　本次寒假教师培训旨在提升教师的教育教学能力，加强教育理念的学习，提高教师对教育改革和发展的认识，为新学期教学工作做好充分准备。

　　二、培训内容

　　教育教学理论：深入探讨教育理念，更新教育观念，掌握新的教学方法和策略。

　　学科教学方法：针对各学科特点，研讨有效的教学方法，提高教学质量。

　　课堂管理技巧：学习如何有效地管理课堂，营造良好的教学氛围。

　　心理健康教育：增强教师对学生心理健康的关注和指导能力。

　　三、培训形式

　　专题讲座：请教育专家和优秀教师进行主题分享。

　　互动研讨：教师们分组交流，分享教学经验和心得。

　　观摩实践：观看优秀教师的教学录像，并进行现场模拟实践。

　　反思总结：培训结束后，要求教师提交教学反思报告。

2024寒假教师培训考核方案范文 篇4

　　一、培训目标

　　本次寒假教师培训旨在提升教师的教育教学水平，拓宽教育视野，增强教师的专业素养，为新学期的教学工作做好充分准备。

　　二、培训内容

　　学科前沿动态：介绍国内外教育发展趋势，使教师了解新的教育理念和方法。

　　教学方法研讨：针对高中学科特点，探讨有效的教学方法，提高教学质量。

　　课堂管理技巧：分享课堂管理心得，提升教师课堂掌控能力。

　　学生心理辅导：学习学生心理辅导技巧，帮助教师更好地与学生沟通。

　　三、培训形式

　　专题讲座：邀请教育专家进行主题授课，提升教师理论水平。

　　分组讨论：教师们针对热点问题进行深入探讨，分享教学经验。

　　观摩交流：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，相互学习。

　　自我反思：要求教师撰写教学反思，总结培训心得。

　　四、培训时间与地点

　　时间：X年XX月XX日至X年XX月XX日

　　地点：X教师进修学校

　　五、参与人员

　　本培训方案面向全体高中教师，鼓励教师积极参加，提升自身专业素养。

　　六、总结与反馈

　　培训结束后，组织方将收集参与教师的反馈意见，总结培训成果，为今后的教师培训工作提供参考。

2024寒假教师培训考核方案范文 篇5

　　一、培训目标

　　本次寒假教师培训旨在提升教师的教育教学能力，更新教育观念，增强教师团队凝聚力，为新学期教学工作做好充分准备。

　　二、培训内容

　　新课程理念：解读新课程标准，探讨教学方法创新。

　　学科核心素养：培养教师关注学生学科核心素养，提升教学质量。

　　课堂管理：加强课堂管理技巧，提高课堂教学效果。

　　教育技术应用：提升教师在信息化教育环境下的教学能力。

　　三、培训形式

　　专题讲座：邀请教育专家进行主题报告，分享教学经验。

　　分组讨论：教师分组进行交流，分享教学心得，提出问题。

　　课堂观摩：观摩优秀教师的课堂教学，学习教学技巧。

　　教学实践：教师进行教学设计、实施与反思，提升教学能力。

　　四、培训时间与地点

　　时间：20xx年x月xx日至20xx年x月xx日

　　地点：学校教师培训中心

　　五、参与人员

　　全体在职教师

　　六、培训效果评估

　　通过培训后的教学观摩、教师自评和学校领导评价等方式对培训效果进行评估，确保培训成果的有效性。

2024寒假教师培训考核方案范文 篇6

　　一、培训目标

　　本次寒假教师培训旨在提升教师的教学水平，增强教师的专业技能，促进教师的个人发展，为新学期的教学工作打下坚实的基础。

　　二、培训内容

　　新课程理念：深入解读新课程标准，探讨新课程理念下的教学方法与策略。

　　学科核心素养：培养教师在各学科中渗透核心素养的能力。

　　课堂管理：提高教师课堂管理能力，营造良好的课堂氛围。

　　教学评价：掌握多元化的教学评价方法，促进学生的全面发展。

　　现代教育技术：学习使用现代教育技术工具，提升教学效果。

　　三、培训形式

　　专题讲座：邀请教育专家进行专题授课，分享教学经验。

　　分组讨论：教师们分组进行交流，分享教学心得，共同成长。

　　观摩研讨：观摩优秀教师的教学实践，进行深入的研讨与反思。

　　自我研修：教师根据自身需求，选择相关课程进行自主学习。

　　四、培训时间与地点

　　时间：寒假期间（具体时间另行通知）

　　地点：学校教师培训中心

　　五、总结评估

　　通过本次培训，希望教师们能够有所收获，提升自身的教学能力。培训结束后，将进行总结评估，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。

2024寒假教师培训考核方案范文 篇7

　　一、培训目标

　　本次寒假教师培训旨在提升教师的教学水平，增强教师的专业技能，促进教师的个人发展，为新学期的教学工作打下坚实的基础。

　　二、培训内容

　　新课程理念：深入探讨新课程标准，了解新教育教学动态。

　　教学方法创新：分享先进的教学方法，提升教师的教学策略。

　　教育心理学：增强教师的心理学知识，帮助学生健康成长。

　　教学评价：学习如何科学有效地评价学生的学习成果。

　　三、培训形式

　　线上培训：利用网络平台，观看专家讲座，参与在线讨论。

　　线下实践：组织教师进行教学实践，反思并改进教学方法。

　　四、培训时间

　　本次培训从XX月XX日开始，至XX月XX日结束，共天。

　　五、培训效果

　　通过本次培训，教师们将能够更好地理解新课程标准，掌握先进的教学方法，提高教学效率。

2024寒假教师培训考核方案范文 篇8

　　一、培训目标

　　本次寒假教师培训旨在提升教师的教育理念，增强教育教学能力，促进专业发展，为新学期教学工作奠定坚实基础。

　　二、培训内容

　　新课程理念解读：深入理解新课程标准，探讨学科融合与创新教育方法。

　　教学方法研讨：分享成功教学案例，交流多元教学方法和技巧。

　　教育技术应用：提升教师信息技术应用能力，掌握现代教学工具。

　　班级管理策略：提高班级管理能力，营造和谐班级氛围。

　　师德师风建设：强化教师职业道德，提升教师综合素质。

　　三、培训形式

　　专题讲座：邀请专家进行主题授课，传递前沿教育理念。

　　互动研讨：教师们分组交流，分享教学心得与经验。

　　观摩实践：现场观摩优秀教师的教学活动，提升教学实践能力。

　　网络研修：利用网络平台进行在线学习，拓展培训时空。

　　四、培训安排

　　培训时间：寒假期间，共计5天。

　　培训地点：学校多功能教室及线上平台。

　　参与人员：全体小学教师。

　　培训师资：聘请具有丰富教学经验和培训经验的专家及优秀教师。

2024寒假教师培训考核方案范文 篇9

　　一、培训目标

　　本次寒假教师培训旨在提升教师的教学水平，增强教师的专业素养，为新学期的教学工作做好充分准备。

　　二、培训内容

　　新课程理念：深入理解新课程标准，探讨学科融合与创新教学方法。

　　课堂管理：提升教师课堂管理能力，优化教学环境。

　　现代教育技术：学习使用现代教学工具，提升教学效果。

　　学科专题：针对高中各学科的教学难点和热点进行深入探讨。

　　三、培训形式

　　线上培训：利用网络平台进行在线学习，方便教师随时参与。

　　线下实践：组织教师进行教学实践，分享教学心得，促进交流互动。

　　四、培训时间与安排

　　培训时间：X年XX月XX日至X年XX月XX日

　　每日培训内容及时间安排：

　　上午：新课程理念及学科专题学习

　　下午：课堂管理与现代教育技术研讨

　　晚上：教学实践与互动交流

2024寒假教师培训考核方案范文 篇10

　　一、培训目标

　　本次寒假教师培训旨在提升教师的教学水平，增强教师的专业素养，为新学期的教学工作做好充分准备。

　　二、培训内容

　　新课程理念：深入理解新课程标准，探讨教学方法与策略。

　　学科知识更新：针对各学科的新发展，更新教师知识储备。

　　课堂管理技巧：学习有效的课堂管理方法，提高课堂效率。

　　心理健康教育：增强教师对学生心理健康的关注与指导能力。

　　三、培训形式

　　线上培训：利用网络平台进行远程授课，方便教师安排时间学习。

　　线下实践：组织教学观摩、研讨活动，鼓励教师将所学应用于实际教学中。

　　小组合作：分组进行课题研讨，提高教师间的交流与合作。

　　四、培训时间

　　寒假期间，具体日期待定。

　　五、参与人员

　　全校小学教师均可参与。

　　六、评估方式

　　培训过程中设置阶段性考核，确保教师的学习效果。

　　培训结束后进行总结性评估，总结经验，改进不足。

　　七、预期效果

　　通过本次培训，教师们将提升教学能力，增强对教育事业的热情与信心，为学校的发展贡献力量。

2024寒假教师培训考核方案范文 篇11

　　一、培训目标

　　本次寒假教师培训，旨在提升教师的教育教学水平，培养教师的创新能力和实践精神，促进教师专业发展，为新学期教学工作做好充分准备。

　　二、培训内容

　　新课程理念：深入理解新课程标准，掌握新课程理念在教学中的应用。

　　教学方法创新：学习并实践新型教学方法，如项目式学习、翻转课堂等。

　　教育技术应用：提高教师在信息化环境下的教学能力，掌握现代教育技术的应用。

　　学生心理辅导：学习如何引导学生健康成长，帮助学生解决学习和生活中的问题。

　　教学评价与反思：掌握教学评价的方法，学会进行教学反思和自我评价。

　　三、培训形式

　　线上学习：利用网络平台，观看专家讲座、参与在线研讨。

　　线下实践：结合自身教学实际，进行课堂实践、教学观摩等活动。

　　交流分享：组织教师交流心得，分享教学经验，共同成长。

　　四、培训时间与安排

　　培训时间：寒假期间（具体时间另行通知）

　　培训安排：分阶段进行，第一阶段：理论学习；第二阶段：实践探索；第三阶段：总结交流。

　　五、结语

　　希望全体教师能够珍惜此次培训机会，认真学习、积极实践，不断提升自身教育教学水平，为新学期的教学工作做出更大的贡献。

2024寒假教师培训考核方案范文 篇12

　　一、培训目标

　　本次寒假教师培训旨在提升教师的教育教学水平，加强教育教学方法的交流，提高教师的专业素养和综合能力，为新学期的教学工作做好充分准备。

　　二、培训内容

　　新课程标准的解读与实施。

　　教育教学理论与方法。

　　学科教学设计与评价。

　　现代教育技术的应用与创新。

　　教师心理调适与学生管理。

　　三、培训形式

　　线上学习：教师可通过网络平台观看专家讲座、优秀教师教学案例等。

　　线下实践：教师需在寒假期间进行教学设计、课堂实践和教学反思等活动。

　　交流研讨：组织教师进行教学心得分享、疑难问题研讨等活动，促进教师之间的交流与合作。

　　四、培训时间与地点

　　培训时间：X年XX月XX日至X年XX月XX日

　　培训地点：XX学校教师培训中心

　　五、参与人员

　　全体在职教师，包括语文、数学、英语、科学与社会等学科的教师。

　　六、总结与评估

　　培训结束后，将进行总结与评估，以了解培训效果，为今后的培训工作提供参考。

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