学校垃圾分类工作总结500字

学校垃圾分类工作总结500字（通用13篇）

学校垃圾分类工作总结500字 篇1

　　暑假里的一天，妈妈在厨房间里忙活着，我来到客厅预备看电视，我拿起遥控器按了半天也没反应。“哎，确定是遥控里的电池里的电用光了。”我边说边把电池卸了下来，顺手就扔进了垃圾桶。

　　刚好走出厨房的妈妈目睹到了这一切，立马飞奔到我身边，一边将电池捡出来一边对我说：“孩子，这样可不行，您这也太不留意环保了。”听了妈妈的话，我还是不以为然：“老妈，你也太小题大做了，没事，做你的饭去吧！”妈妈看到我这么不在意的样子，有点焦急了：“孩子，现在全社会都在要求垃圾分类回收，你把这么有害的`电池放在生活垃圾中，竟然还说没事，真是太无知了。你知道吗，一枚小小的纽扣电池就能污染600吨水，现在您扔的是两截五号电池，得污染多少吨水呀！这真是太可怕了！”听到妈妈一本正经的“劝诫”，在一旁看报的爸爸也开了口：“你这孩子平常不看新闻不读报，现在我们的小区、你们的学校不也都在宣扬要将可回收垃圾和不行回收垃圾分袋装，怎么就忘了呢？”受到了老妈和老爸的两面夹击，我支撑不住了，不得不承认了错误：“是！是！是！是我没有环保意识，我以后肯定留意。”看到我诚意悔改的样子，妈妈笑着说：“知错能改就是好样的！妈妈还要告知你，厨余垃圾和生活垃圾也是需要分带来装的。你记住啊，以后厨房垃圾和灰土等要投进“不行回收”垃圾桶里；玻璃、金属、塑料等要投进可回收垃圾桶里；用完的废电池，则要送到特地回收有害物品的垃圾桶。”

　　“呵呵，妈妈，你还懂得这么多环保学问呀！好，我听你的，我会和我的好朋友们一起将垃圾分类这一文明行为传播出去，争做社区里、学校里的环保小卫士。”我一边摸着脑袋，一边笑着说。

学校垃圾分类工作总结500字 篇2

　　1、提高环保意识，树立分类观念

　　有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。

　　2、各班加强宣传培训，普及分类方法。

　　各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教育，让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯;对分类工作做得好的班级进行表扬奖励，树立典型，

　　3、介绍经验，强化推广

　　开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。所以我校建议各班根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类;将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。

　　4、制定措施，落实到位。

　　学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐厨垃圾。并且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如我校学生每天喝完的瓶子，喝完后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。

　　“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。不仅要让垃圾分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造全民参与的良好氛围。

学校垃圾分类工作总结500字 篇3

　　为加强全体师生、家长的垃圾堆分类意识，近日，幼儿园开展了“大手牵小手，垃圾分类齐动手”主题活动。

　　一、宣传培训先行，创设支持性环境

　　首先，该园召开百余名教职工会议，发放生活垃圾分类宣传手册并进行动员宣传，使教职工充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，并向家长发放生活垃圾分层倡议书，宣传、指导家长如何进行垃圾分类和分类的重要性。接着，购置分类垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分类”，在班级、办公室设置2分类桶，在公共区域设置3分类桶，幼儿园食堂产生的餐厨垃圾桶产生设置餐厨垃圾桶，并做好日常记录此项工作，创设支持性环境，营造分类氛围，积极调动师生参与垃圾分类的主动性。

　　二、开展分类教学，分类垃圾齐动手

　　为让幼儿更好地了解垃圾分类的具体方法，教学活动幼儿园将废弃物分类纳入教学活动，组织各年龄段开展不同形式的`垃圾分类专题教育活动。组织幼儿认识常见的垃圾分类标志和基本分类常识，引导幼儿使用分类垃圾桶进行日常生活垃圾的分类。20xx年xx月xx日，xx幼儿园结合秋游活动开展分类社会实践活动，各段共千余人分布在明镜公园、万松公园、瑞安广场、玉海楼，教师组织幼儿各秋游地点的分类垃圾桶，幼儿自发地将美食分享后的垃圾投入到相对应的垃圾桶，幼儿参与度高，有效强化幼儿垃圾分类意识。

　　据悉，幼儿园正加快推进生活垃圾分类管理逐步完善工作，后续还会分开展一系列垃圾分类实践活动，由幼儿园带动幼儿，幼儿带动家长，大幅提升师生及家长对垃圾焚化炉分类的参与率，实现垃圾分类全园化、社会化。

学校垃圾分类工作总结500字 篇4

　　伴随经济快速发展和人民生活水平日益提升，垃圾排放量与日俱增，对环境压力越来越大，我们天天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用资源。接到通知后，我园响应花都区教育局《关于印发花都区学校创建垃圾分类示范基地工作方案通知》号召，在易园长指导下，在全园教职员工作支持下，全园教师、幼儿群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作以下总结。

　　一、充分认识到降低校园垃圾和节约资源重大意义。

　　校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病传输源；且处理方法是将混杂着各种有害物质垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中多个污染成份长久存在，污染成份就会经过水、空气、土壤、食物链等路径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不但节约了大量填埋占地、防止污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了幼儿环境保护意识。

　　二、我们在“垃圾分类”活动中收获：

　　1、尽可能防止使用一次性物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或降低无须要物品使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可降低开支，更可降低环境污染和资源浪费。

　　2、尽可能选取可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。

　　3、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可降低水源污染。

　　4、拒绝接收不环境保护广告传单。

　　5、离开教室后随手关灯并关闭其余电源。

　　6、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用资源如废纸、玻璃等，应和其余垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以降低资源浪费。

　　7、经过各项活动开展，使幼儿初步了解了垃圾分类知识；逐步形成了垃圾分类意识、环境保护意识、可连续发展意识。

　　三、利用活动载体，深化环境保护行为。

　　我园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值班教师每日进行检验，一周小结，褒扬激励。在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全园行动起来，绿化美化家园，保护生态环境。

　　垃圾分类回收处理是我园文明程度主要表现。校园垃圾分类可大幅度地降低垃圾增加带来污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用活动，不但能够使资源循环再利用、节约资源，还能够培养幼儿环境保护意识。普及垃圾分类知识，提升全民环境保护意识，全方面推广和落实完善垃圾分类处理政策，建设一个绿色、友好、漂亮、节约型校园。在下一步工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动愈加富有成效。

学校垃圾分类工作总结500字 篇5

　　我们的生活中会产生太多太多的废品，但是这些堆积如山的废品，却没能得到妥善的安排，掩埋、焚烧，这些都不是能将它们的危害化为最小的办法，终归最后伤及的也是我们的环境。

　　想要让危害不在是危害，污染不再是污染，那么的办法，就是讲污染转变，将它变成能为我们所用的东西！就算是我们随手丢弃的垃圾，也可以在智慧的影响下变成丰富的资源。虽然不是所有的废品都能被我们再次利用，但是只是能回收的那部分废品，就已经为地球减少了很大的负担。

　　最近有些城市推行了垃圾分类的政策，为了更上时代的潮流，为了提高学生们的环保意识，我们的学校也展开了垃圾会分类，校园更活动，学校号召大家一起学会垃圾的分类。

　　一、活动的序幕

　　为了让同学们能够自己去寻找一些关于垃圾的回收以及分类的资料，也为了让我们贡献出自己在垃圾分类上面的心得，学校让我们每个班的同学都上将自己对垃圾分类或是放面心得的广播稿。当然每次活动都少不了的黑板报也是需要按时完成。

　　这些活动前的准备不仅大大的提高了同学们对垃圾分类的意识，连带这学校的环境也在大大的改善。在实行期间，学校不仅每天都播出许多优秀的广播稿，还有各班各式各样的黑板报也都展示在我们眼前，让很多围观的同学都或多或少的了解了垃圾分类的知识。

　　二、知识的学习

　　在活动开始的时候，老师带领着我们一起讨论和学习了垃圾回收和分类的小常识，偶尔在路过的.时候也能看到其他老师也在捧着手册学习。

　　我们想要做好垃圾的分类，那就必须有科学的垃圾分类管理的知识才行！不然分错垃圾，不仅没能帮忙，反而还会添乱！这写知识虽然学者听简单，但当真正做起来的时候，却发现自己有许多的盲点和错误的认识，班会课上的学习让我们都有了许多发现，连老师都惊呼不断。

　　在这次的知识学习当中，我们全校的师生都得到了收获，走在的小路上，许多同学在路上都在不停的聊着垃圾分类的知识。

　　三、活动正式开始

　　在活动开始的这一周里，在各班的垃圾主要投放点都设置有分类的垃圾桶，并设置有检查人员。通过评比错误的次数作为下周流动红旗的主要评分规则。

　　在这次活动中，虽然我们班一直努力的做好自己自己的分类，但是到底还是没能在细节方面胜过对方，导致了我们和鲜艳的流动红旗擦肩而过。虽然我们都感到可惜，但这并不是我们真正值得后悔的地方，自己并没有在垃圾的分类上做好这点，才是更值得我们反思的。虽然只是几个人犯下的错误，但却影响了一个班级，就像我们在以往的生活中以为自己丢掉的垃圾只是一小块，但其实影响的却会整个环境！

学校垃圾分类工作总结500字 篇6

　　我校于x月开展大力宣扬垃圾分类处理活动。我班师生乐观响应并开展了以“乐观参加垃圾分类，制造学校美丽环境”活动，现将该项工作总结如下：

　　一、宣扬垃圾分类学问，培育环境爱护意识

　　有人估计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我班利用了一切可利用的`渠道，对同学进行垃圾分类学问的宣扬。通过主题班会和黑板报等生动的形式让同学了解我国的环境状况，明确目标，知道我们该做什么，可以做些什么;将垃圾分类活动落实到每个小组;大家乐观行动起来，将黑板报内容设为“垃圾分类”专题，同学的训练力量得到了充分发挥。

　　二、制定措施，落实到位

　　班级设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上“可回收”和“不行回收”标志，并且通过广播宣扬，告知同学在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，值日生在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且鼓舞设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如同学每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进指定的桶内，不能乱扔。

　　三、开展垃圾分类实践活动，培育环境行为习惯

　　良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵唯恐很难见效。依据同学实际，开展各类垃圾分类实践活动。如进行“伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家”实践活动竞赛，以及将活动延长至家庭，调查自家生活垃

　　圾构成状况，并作合理分类;将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类学问在同学心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。

学校垃圾分类工作总结500字 篇7

　　随着经济的快速进展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，我们每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。接到通知后，我园响应花都区训练局《关于印发花都区学校创建垃圾分类示范基地工作方案的通知》的号召，在易园长的指导下，在全园教职工的工作支持下，全园老师、幼儿群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将状况作如下总结。

　　一、充分熟悉到削减校内垃圾和节省资源的重大意义。

　　校内垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节约了大量的.填埋占地、避开污染，还能按类别回收资源、爱护资源和环境，同时，培育了幼儿的环保意识。

　　二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获：

　　1、尽量避开使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或削减不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服松软精等化学用剂，不但可削减开支，更可降低环境污染和资源铺张。

　　2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。

　　3、多使用自然肥皂以代替清洁剂，可削减水源污染。

　　4、拒绝接受不环保的广告传单。

　　5、离开教室后顺手关灯并关闭其他电源。

　　6、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其他垃圾分开，累积肯定数量交由旧货商或回收队处理，以削减资源的铺张。

　　7、通过各项活动的开展，使幼儿初步的了解了垃圾分类的学问;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续进展意识。

　　三、利用活动载体，深化环保行为。

　　我园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值班老师每日进行检查，一周小结，表扬鼓舞。在“世界环境日”不失时机地进行“爱护环境、美化校内”专题讲座，号召全园行动起来，绿化美化家园，爱护生态环境。

　　垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。校内垃圾分类可大幅度地削减垃圾增加带来的污染、节省垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校内中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节约资源，还可以培育幼儿环境爱护的意识。普及垃圾分类学问，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、漂亮、节省型的校内。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。

学校垃圾分类工作总结500字 篇8

　　一、活动的序幕

　　为了让同学们能够自我去寻找一些关于垃圾的回收以及分类的资料，也为了让我们贡献出自己在垃圾分类上面的心得，学校让我们每个班的同学都上将自己对垃圾分类或是环保放面心得的广播稿。当然每次活动都少不了的黑板报也是需要按时完成。

　　这些活动前的准备不仅大大的提高了同学们对垃圾分类的意识，连带这学校的环境也在大大的改善。在实行期间，学校不仅每天都播出许多优秀的广播稿，还有各班各式各样的黑板报也都展示在我们眼前，让很多围观的同学都或多或少的了解了垃圾分类的知识。

　　二、知识的学习

　　在活动开始的时候，老师带领着我们一起讨论和学习了垃圾回收和分类的小常识，偶尔在路过办公室的时候也能看到其他老师也在捧着手册学习。

　　我们想要做好垃圾的分类，那就必须有科学的垃圾分类管理的知识才行!不然分错垃圾，不仅没能帮忙，反而还会添乱!这写知识虽然学者听简单，但当真正做起来的时候，却发现自己有许多的盲点和错误的认识，班会课上的学习让我们都有了许多发现，连老师都惊呼不断。

　　在这次的知识学习当中，我们全校的师生都得到了收获，走在学校的小路上，许多同学在路上都在不停的聊着垃圾分类的知识。

　　三、活动正式开始

　　在活动开始的这一周里，学校在各班的垃圾主要投放点都设置有分类的垃圾桶，并设置有检查人员。通过评比错误的次数作为下周流动红旗的主要评分规则。

　　在这次活动中，虽然我们班一直努力的做好自己自己的分类，但是到底还是没能在细节方面胜过对方，导致了我们和鲜艳的流动红旗擦肩而过。虽然我们都感到可惜，但这并不是我们真正值得后悔的地方，自己并没有在垃圾的分类上做好这点，才是更值得我们反思的。虽然只是几个人犯下的错误，但却影响了一个班级，就像我们在以往的生活中以为自己丢掉的垃圾只是一小块，但其实影响的却会整个环境!

学校垃圾分类工作总结500字 篇9

　　以改善校园环境和校容校貌为目标，以建立学校垃圾处理长效机制为核心，进一步加强环保教育，大力开展校园环境卫生治理整顿，努力抓好学校生活垃圾源头控制、过程管理和资源化利用，进一步改善校园学习、生活和生态环境，保障师生身体健康，达到有效遏制并最终解决学校垃圾对生态环境污染问题，为全面建设绿色校园提供安全保障。我校开展了如火如荼的垃圾分类工作，具体工作如下：

　　一、成立了领导机构：

　　组长：

　　组员:

　　二、开展了广泛的宣传教育工作：

　　1、教育处、团支部发出了垃圾分类倡议书

　　2、教育处、团支部组织了垃圾分类国旗下的讲话

　　3、教育处、团支部组织了垃圾分类黑板报评比活动

　　4、教育处、团支部组织了垃圾分类英语手抄报评比

　　5、教育处、团支部、美术组组织了垃圾分类绘画展

　　6、制作了广告宣传牌，广告宣传标语，在校园内关于垃圾分类的宣传内容随处可见

　　7、在学校党支部领导下，垃圾分类领导小组组织下，对党员干部和广大师生进行了多次垃圾分类培训

　　三、添置了垃圾分类基本设施

　　1、与小黄狗公司合作添置了四个自助四分类垃圾收集站

　　2、在教学楼和校园内醒目位置设置了十二个四分类垃圾收集处和大量两分类垃圾收集处

　　3、在办公室和教室全部投放了两分类垃圾桶共100个

学校垃圾分类工作总结500字 篇10

　　县教委：

　　现将我校20xx年垃圾分类工作开展情况 汇报 如下：

　　一、垃圾分类宣传 教育 落实情况

　　1、通过班队课对垃圾分类进行宣传，同学们对垃圾分类有了一定的了解。他们知道垃圾可以分为四类：可回收垃圾（蓝色垃圾桶）、有害垃圾（红色垃圾桶）、厨余垃圾（绿色垃圾桶）和其他垃圾（灰色垃圾桶）。他们也了解到在日常生活中应该如何正确地分类垃圾。此外，他们还了解到垃圾分类的好处，并开始养成垃圾分类的好习惯，为创建一个优美的校园环境做出努力。

　　2、同学们绘制手抄报、黑板报。

　　3、利用学生集会进行垃圾分类知识问答。

　　4、把下去收集的垃圾依次进行投放，把知识学以致用。

　　5、垃圾分类贯穿于日常生活中。

　　二、垃圾分类设施设备落实情况

　　1、学校购买了5个垃圾分类的垃圾桶。

　　2、在校园环境中，有相应的 环保 绿色标志。

　　3、设置了垃圾分类的宣传 标语 。

　　三、存在问题和工作建议

　　经过本次活动的开展学习，大部分老师和同学对垃圾分类有了充分的认知和理解，此次活动也取得了圆满成功。然而，在活动过程中我发现仍存在以下问题：

　　1、尽管同学们对垃圾分类的概念有了充分的'了解，但在实际投放过程中仍存在错误或混乱的情况。垃圾分类需要培养意识、养成习惯并长期坚持，才能达到预期效果。

　　2、在垃圾分类过程中，校园中主要是可回收垃圾和厨余垃圾，学生对于这两类垃圾比较迷茫。为了解决这个问题，我们可以专门设置一个大型垃圾桶，用于分类收集这两种垃圾。

　　3、我所在学校大多数学生都来自农村，尽管他们在学校里对垃圾分类有意识，但一回到家就往往忘记了。因此，要想真正落实垃圾分类，我们必须从学校、家庭和社会三个方面普及知识，使其相互融合，只有这样，垃圾分类问题才能得到有效解决。修改后的内容如上所示。

学校垃圾分类工作总结500字 篇11

　　随着经济发展与人口增加，日益严重的环境污染问题已经引起人们的广泛关注，特别是城市垃圾问题。为了解决这个问题，我校积极开展了生活垃圾分类工作。

　　一、背景与目的

　　随着学校规模的不断扩大和师生人数的增加，垃圾产生量也呈现出快速增长的趋势。为了有效减少学校垃圾量，并提倡环保意识，我们学校决定推行垃圾分类工作。目的是增强师生对环境保护的认识，培养良好的环境意识和行动习惯。

　　二、工作方法

　　1、宣传教育：

　　在开展垃圾分类工作之前，我们学校进行了大规模的宣传教育活动。通过丰富多样的校园宣传展板、海报、班会活动等形式，向全校师生普及垃圾分类的重要性和技巧。特别是在家长会和开学典礼等重要场合，我们邀请专业人士进行专题讲座，增强宣传的权威性和可信度。

　　2、设备配套：

　　为了方便垃圾分类工作的进行，学校提供了一系列的分类设备，如垃圾桶、分类回收袋等。每个垃圾桶上都贴有明确的分类标志，师生可以一目了然地将垃圾分类投放。

　　3、班级竞赛：

　　为了增加学生参与垃圾分类的积极性，我们学校开展了班级垃圾分类竞赛。按照每周垃圾分类得分排名，评选出优秀班级并授予奖励。这种竞赛形式增强了学生的参与意识，促使他们自觉遵守垃圾分类规定。

　　三、工作成果

　　1、参与度大幅提升：

　　学校垃圾分类工作得到了广大师生的积极参与。经过宣传教育和日常监督，学校师生对垃圾分类的认识有了明显的提高，投放不当垃圾的现象大大减少。

　　2、垃圾减量：

　　通过垃圾分类工作的'推行，我们学校的垃圾减量效果显著。垃圾分类使可回收物、餐厨垃圾等资源得到合理利用，减少了对环境的负面影响。

　　3、效果持续：

　　垃圾分类工作的持续推进取得了令人满意的效果。学校坚持每学期对垃圾分类进行总结反馈，并针对问题进行改进。这种持续性的工作机制确保了垃圾分类工作在学校内的长期有效开展。

　　四、问题与展望

　　1、部分同学尚未形成垃圾分类的习惯，需要进一步加强宣传教育力度。

　　2、垃圾分类的工作量有时给教师带来一定的负担。需要探索更加便捷高效的垃圾分类方式。

　　3、需要加强与其它学校的合作与交流，共同探讨垃圾分类工作的经验和方法。

　　总结：

　　学校生活垃圾分类工作的开展是一项重要而又复杂的工作，但在学校全体师生的共同努力下，取得了明显成效。通过不断的宣传教育和配套设施完善，学校师生逐渐形成了良好的垃圾分类意识和行为习惯。然而，垃圾分类工作仍面临各种问题和挑战，需要持续的努力和改进。只有坚持不懈地推进垃圾分类工作，才能为学校及整个社会的环保事业做出贡献，为创造美好的生活环境贡献自己的力量。

学校垃圾分类工作总结500字 篇12

　　一、活动宣传

　　在活动开始前我们先开展了宣传期，由各班的班主任召开班会学习垃圾的分类，要保证每个同学都能了解垃圾分类的知识。在校园中我们在宣传栏更新了垃圾分类的知识点，帮助同学们学习如何进行垃圾分类。同时我们还进行了新一轮的黑板报评比，让同学们能更加深刻的了解垃圾分类。

　　在这个阶段，可以看出有不少的同学都是非常有兴趣的，毕竟现在垃圾分类将逐渐成为主流，对生活有关心的同学可能已经发现在生活中已将逐渐开展了垃圾分类活动。

　　之后我们还增加了分类垃圾桶，但是还没有启用，垃圾桶上清晰的写明了该放入何种垃圾。在活动正式开始前的这段时间，也常有路过的同学驻足学习。

　　二、活动开始

　　在经历了短暂的几天学习后，我们正式开始了垃圾分类，各班级也要求严格的按照分类将垃圾打包丢进分类垃圾桶，包装上有各班的班号，以此分别对各班进行评比。

　　在活动开始的前几天，因为有些同学参与不积极，或是缺乏分类知识，被发现好几次乱丢垃圾，对这种行为我们严厉打击！由学生会随时检查并记录到班。在这样的整治后，情况变得好了很多。

　　之后随着活动的推进，垃圾分类的活动也愈演愈烈，在评比上升到班级层面之后，同学们都更加有了积极性，对自我的约束也更强了。班级间也出现了分类的攀比现象，校园的卫生环境也得到了进一步提升。

学校垃圾分类工作总结500字 篇13

　　一、活动前期准备

　　学校让我们学生自己准备垃圾桶，并且把每个垃圾桶贴好垃圾种类的标签。这样的一次动手，首先就让我们学生学到了垃圾有哪些分类。全校所有的小学班级都做了这样的准备，为后面的活动做好了前期的准备，也更方便了之后活动的进行。

　　二、活动过程

　　活动开始后，首先是在班级里学习垃圾分类的一些知识，包活垃圾的种类，然后细致的讲解了每一种垃圾都分到哪一个桶里。当然文字对我们来说，还不是特别的了解，然后就是老师通过给我们看视频，从视频里去进行对垃圾的分辨。

　　当我们了解基础的垃圾分类知识后，我们的老师就带领我们开始在校园里进行垃圾分类了。这个活动都是以班级为单位进行的，用我们自己制作的简易垃圾桶，在校园里捡拾垃圾，然后一边捡，一边辨认并分类。别说不进行这样一场特别的活动，我都不知道原来校园里还有很多地方扔满了垃圾，而且大家都是随手扔的，并且校园各处的垃圾桶都跟个摆设似的。每个班级竭尽全力把垃圾捡起来扔到分类好的垃圾桶里，就这样进行着，整个过程中我们不知不觉就捡了很多的垃圾了，真的是什么都有，从有害垃圾电池、厨余垃圾水果皮、其他垃圾卫生纸到可回收垃圾易拉罐等，真的是什么都有，可谓繁杂。

　　活动进行到最后，我们把垃圾桶摆在操场上由老师们为我们揭晓答案。

　　三、活动体会

　　整个活动这样进行下来，说实话真的挺累的，我们不仅要一边捡自己扔掉的垃圾，还要进行分类，有的垃圾不要分的时候，就是我们最艰难的，不知道放在哪个垃圾桶里，又不能依旧丢在外面，所以我们就只能单独用一个袋子装着，或者是询问老师，不然真不好辨认。虽然活动后面，我们班级没有把垃圾全部都分好，有些还混淆了，但是对我们来说，意义是很大的。通过这个对垃圾去分类的活动，让我和同学们明白垃圾一定要分类，不然最后污染的一定是我们的生存环境，也一定会对我们的生活造成很多的危害，并且学会对垃圾分类，也是保护环境的一项措施。我相信经过此次活动，大家都不会在随便乱丢垃圾了，一定会重视保护我们的环境的。

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