开题报告的评语

开题报告的评语（通用6篇）

开题报告的评语 篇1

　　该生的毕业设计选题具有一定的实用价值。所准备的资料能够较好的符合任务书的要求，对设计的开始具有较好辅导作用。该生准备工作充分。从报告内容可以看出该生具备交扎实的专业知识以及分析和解决问题的能力。报告内容充分，思路交清晰，基本符合开题要求，同意开题。

　　本课题立题正确，研究内容具有一定的理论和应用价值，文献综述通彻、完整，研究计划切实、可行，时间安排合理，工作量适中，开题报告撰写规范，同意开题。

　　本课题立题正确，研究内容具有一定的实用价值，文献综述较通彻、完整，研究计划切实、可行，时间安排合理，工作量适中，开题报告撰写规范，同意开题。 该生的的毕业论文选题具有普遍的实用价值。从报告内容可以看出，该生在毕业论文开题准备过程中阅读了众多的相关文献，态度端正，工程设计工作量适中，课题难度适中。该生能很好地理解毕业设计题目的要求，说明该生具备扎实的学科基础理论和专业知识以及分析问题和解决问题能力，报告条理清晰，文字通顺，基本符合开题要求，同意开题。

　　该生的的毕业论文选题具有普遍的实用价值。从报告内容可以看出，该生在毕业论文开题准备过程中阅读了众多的相关文献，态度端正，工程设计工作量适中，课题难度适中。该生能很好地理解毕业设计题目的要求，说明该生具备扎实的学科基础理论和专业知识以及分析问题和解决问题能力，报告条理清晰，文字通顺，基本符合开题要求，同意开题。

　　该生毕业设计时间安排合理，开发步骤清晰，在毕业论文开题准备过程中阅读了大量地参考文献，在原有基础上，对课题所用到的开发技术及环境，又进行了深入学习，对下一步的毕业设计做好了准备。该生工作态度端正，课题难度适中。能很好地理解毕业设计任务，动手能力较强，开题报告条理清晰，文字通顺，同意开题。

　　该生的毕业设计选题具有实用价值，在毕业设计开题准备过程中阅读了国内外众多相关参考文献，网上也查阅了很多相关资料，态度端正，毕业设计工作量大，课题难度适中。该生基本理解毕业设计任务，具备基本的学科基础理论和专业知识以及分析问题和解决问题能力，报告条理清晰，文字通顺，同意开题。

开题报告的评语 篇2

　　1、对“文献综述”的评语：

　　该篇文献综述结构合理，格式清晰，内容上与设计内容的关联性强，对酒店式公寓的发展，建筑设计及功能分析做出了细致的总结分析，文献综述总体上表达条理清晰，文字通顺简练。

　　1、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　该生在前期准备阶段态度端正，认真准备了要求阅读的文献资料，经过大量阅读与分析，进行了详细的功能分区及空间组合设计、确定了建筑设计方案，该方案合理可行。

　　2、对“文献综述”的评语：

　　该篇文献综述结构合理，重点明确，对酒店式公寓的建筑设计、建筑的防护与疏散等做出了详细的阐述，并阅读了相关的自选文献资料，文献综述总体上表达清楚，内容较为合理。

　　2、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　该生在前期准备阶段态度端正，大量阅读文献和建筑结构设计的相关规范，研究方法得当，开题报告写作层次清晰，结构合理。

　　3、对“文献综述”的评语：

　　该篇文献综述结构合理，层次清晰，重点明确，内容上与设计内容的关联性强，对酒店式公寓的发展、建筑平面组合设计等做出了细致的总结分析，文献综述总体上表达清楚，内容合理，写作清晰缜密。

　　3、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　该生在前期准备阶段态度端正，认真准备了要求阅读的文献资料，经过大量阅读与分析，对酒店式公寓的建筑及结构设计进行了详细的分析，所选研究方法恰当，内容翔实。

　　该篇文献综述结构合理，格式上存在一些问题需要进一步改正，内容上对酒店式公寓的建筑及结构设计做出了一定的总结分析，表达较为清楚。

　　4、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　该生在毕业设计前期准备阶段，经过资料的大量阅读与分析，开题报告的写作符合规范化的要求，学习态度端正，毕业设计选题合理，研究方法恰当。

　　5、对“文献综述”的评语：

　　该生文献综述能较熟练地掌握和运用现有的文献资料，对酒店式公寓的起源、分类，现状及存在问题进行了详细的评述，写作思路清晰。

　　5、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　该生在毕业设计前期准备阶段，学习态度端正，毕业设计选题合理，所选研究方法合理可行，开题报告的写作符合毕业设计规范化的要求。

　　6、对“文献综述”的评语：

　　该篇文献综述结构合理，格式符合毕业设计论文撰写规范要求，内容上对酒店式公寓的现状和发展做出了一定的总结分析，表达较为清楚。

　　6、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　该生在前期准备阶段态度端正，认真准备了要求阅读的文献资料，经过大量阅读与分析，对酒店式公寓的建筑及结构设计进行了详细的分析，初步确定了建筑方案，所选研究方法恰当。

　　该生文献综述能较熟练地掌握和运用现有的文献资料，从不同的角度对酒店式公寓这种建筑产品进行了详细的评述，写作态度认真，结构合理。

　　7、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　该生在毕业设计前期准备阶段，学习态度较为端正，毕业设计选题合理，所选研究方法合理可行，开题报告的写作符合毕业设计规范化的要求。

　　8、对“文献综述”的评语：

　　该篇文献综述结构合理，重点明确，对酒店式公寓的建筑设计要点进行了详细的阐述，文献综述总体上表达清楚，内容较为合理。

　　8、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　该生在毕业设计前期准备阶段态度端正，大量阅读文献和建筑结构设计的相关规范，研究方法得当，毕业设计工作量适中，开题报告写作思路明确，内容布局合理。

　　9、对“文献综述”的评语：

　　该篇文献综述结构合理，格式符合毕业设计论文撰写规范要求，从建筑的平面组合、交通与疏散内容上对酒店式公寓的进行了一定的总结分析，表达比较准确流畅。

　　9、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　该生在前期准备阶段态度端正，认真阅读了要求阅读的文献资料和相关建筑设计规范、标准图集等，经过大量阅读与分析，对酒店式公寓的建筑及结构设计进行了详细的分析，初步确定了建筑方案，所选研究方法恰当。

　　该生文献综述能较熟练地掌握和运用现有的文献资料，从起源、建筑产品的专业化、产品的特性等不同的角度对酒店式公寓进行了比较详细的评述，写作态度认真，结构合理。

　　10、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　该生在毕业设计前期准备阶段，学习态度较为端正，毕业设计选题合理，毕业设计中所要解决的问题表述准确，所选研究手段合理可行，开题报告的写作符合毕业设计规范化的要求。

　　11、对“文献综述”的评语：

　　该篇文献综述结构合理，层次清晰，重点明确，内容上与设计内容的关联性强，对酒店式公寓的历史背景、研究现状及发展前景等做出了细致的总结分析，文献综述总体上表达清楚，内容合理，写作清晰缜密。

　　11、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　该生在毕业设计前期准备阶段态度端正，认真准备了要求阅读的`文献资料及建筑设计资料集，经过大量阅读与分析，对酒店式公寓的建筑及结构设计进行了详细的分析，所选研究方法恰当，内容翔实。

　　12、对“文献综述”的评语：

　　该篇文献综述结构合理，格式符合毕业设计论文撰写规范要求，从建筑的平面组合、交通与疏散、建筑设备等内容上对酒店式公寓的进行了综合分析、归纳整理，逻辑层次明确，最后提出了自己的见解。

　　12、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　该生在前期准备阶段态度端正，认真阅读了要求阅读的文献资料和相关建筑设计规范、标准图集等，经过大量阅读与分析，对酒店式公寓的建筑及结构设计进行了详细的分析，初步确定了建筑平面组合方案，所选研究方法合理。

　　13、对“文献综述”的评语：

　　该生文献综述内容上与设计内容的关联性强，对酒店式公寓的发展，建筑设计及功能分析做出了细致的综合分析，语言精炼明确，结构合理，所选文献具有代表性，科学性较强。

　　13、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　该生在毕业设计前期准备阶段态度端正，认真准备了要求阅读的文献资料，经过大量阅读与分析，进行了详细的功能分区及空间组合设计、并手绘建筑方案草图，该方案合理可行。

　　14、对“文献综述”的评语：

　　该篇文献综述对酒店式公寓的建筑设计要点进行了系统的分析总结，格式上存在一些问题需要进一步改正，文献综述总体上表达清楚，内容较为合理。

　　14、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　该生在毕业设计前期准备阶段态度比较端正，能够阅读相关文献和建筑及结构设计的相关规范，研究方法得当，毕业设计工作量适中。

　　15、对“文献综述”的评语：

　　该生文献综述能较熟练地掌握和运用现有的文献资料，从起源、建筑产品的专业化、产品的特性等不同的角度对酒店式公寓进行了比较详细的评述，写作态度较为认真，文章结构合理。

　　15、对学生前期工作情况的评价（包括确定的研究方法、手段是否合理等方面）：

　　该生在毕业设计前期准备阶段，态度较为端正，毕业设计选题合理，工作量适中，毕业设计中所要解决的问题表述准确，所选研究手段合理可行，开题报告的写作符合毕业设计规范化的要求。

开题报告的评语 篇3

　　1. 不及格：该同学未按毕业设计(论文任务书完成主要工作量;论文设计原则与方案选择缺乏足够的依据，存在较大的错误;论文概念不清楚，论据有明显错误，文理混乱，图表不够规范，结论存在原则性错误。论文未达到本科毕业设计(论文要求，不同意组织答辩。并建议成绩为：不及格。

　　2. 该生在规定时间内不能陈述论文的主要内容，条理不清，思维混乱，回答问题错误。经答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，决定评定论文成绩为：不及格。

　　3. 该论文主要研究了铁路信号领域车站计算机联锁软件的安全性。论文选题具有一定的前沿性，有着明确的理论意义和很强的实用价值。调研全面，工作量饱满，分析透彻，设计合理，资料翔实。论文结构合理，写作规范，条理清晰，重点突出，文笔流畅，综合运用了所学知识解决问题。

　　4. 红曲色素是我国传统的食用色素之一，其中有大量特性有待于研究与开发。本文作者应用摇瓶液态发酵筛选并紫外诱变得到了高产色素低产桔霉素的优良菌株。通过响应面实验优化了安全型色素红曲的固液态发酵条件，并进行了放大试验。论文思路新颖，具有前瞻性和较好的应用前景。

　　5. 该毕业论文选题考虑了课题在学术上的前沿性及多样性，为安全型红曲色素的生产工作提供了开拓性思路。论文实验工作量大，分析检测方法完备，对科研结果分析正确。论文攒写格式规范，逻辑严密，数据图表清晰可靠，结论层次清晰，具体实验方案设计思路清晰，工作量大，系统性强，论文达到湖北省优秀硕士学位论文水平。表现出作者具有较扎实的理论基础，具有独立从事科学研究工作的能力。

　　6. 语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。

　　7. 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考价值(实践指导意义。

　　8. 该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。

　　9. 语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强;未发现抄袭现象。

　　10. 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究(参考价值(实践指导意义。

　　11. 作者以安全型红曲色素为研究对象，采用响应面对色素红曲的液态发酵培养条件进行了进一步优化，并且利用单因素实验方法考察了维生素H对红曲液态发酵的影响，得到维生素H最佳添加量，为色素红曲的开发利用提供实验依据。

　　12. 应用根据摇瓶培养得到的条件，再用L发酵罐进行小试实验，得到了三阶段通风控制的工艺条件。此条件下所得色价为U/ml，桔霉素为mg/L。与优化前相比色素变化不大，而桔霉素下降%。结果较为理想

　　13. 论文选题新颖，具有较好的应用前景，实验测试结果分析合理，数据图表清楚可靠，实验工作量大。论文中心突出，撰写格式规范，论据较充足，结构严谨，层次分明，表达能力较强。材料丰富，数据可靠，加工整理方法科学有效。表现出该生具有扎实的基础知识及系统的专业知识，并具有较深的科研工作能力。论文达到湖北省优秀硕士学位论文水平。

　　14. 该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。

开题报告的评语 篇4

　　为确保论文写作质量，督促学生在校期间收集足够资料以保证后期顺利开展论文写作，体现开题报告的真正意义，进一步规范论文指导工作，经请示教务处并结合资料收集和开题报告撰写、师生交流的实际情况，现对论文开题和有关工作提出如下要求和指导意见：

　　1、开题报告中的选题理由和意义、研究计划(研究现状、研究内容即论文内容框架、研究目的、拟解决的难题、参考文献)必须真正体现学生对论题的把握、思考和资料占有情况。

　　2、在资料收集方面，必须督促学生充分利用在校期间图书资料借阅和cnki期刊网下载的便利条件。借阅的图书由于受借期限制，应于离校前复印需要参考的内容。下载的期刊文章应保存于u盘，并建议学生打印出纸质文稿以方便写作时参考。

　　3、开题报告中的论文研究内容视为论文提纲初稿，可要求至一级标题，学生离校前(至迟不得超过2月上旬)应另交包含二级标题或更详细脉络的正式提纲。教师同意论文提纲后，允许学生在后期写作中微调，但主题内容不得偏离已确定的选题。

　　4、开题报告中不写论文写作各阶段的时间要求(时间要求由教师在论文任务书中下达)。

　　5、开题工作一律由指导小组统一进行。指导小组在组长的组织下，主要检查以下内容：

　　①学生在选题理由和意义、研究现状、研究内容、研究目的与拟解决的难题方面，对论文主题的把握程度和思考情况。②资料占有情况，指导小组要检查学生复印纸质图书资料和下载期刊网文章(注意：caj或pdf格式文章，而非网页文章)情况。对于纸质图书资料，著作类应至少复印封面交指导教师留存备查，期刊类应复印所参考文章的全文，并另复印参考文章的首页交指导教师留存备查;对于下载的期刊网文章，应用u盘将下载的全部文章拷贝给指导教师留存备查。③检查是否仍存在重题情况。

　　6、达不到开题要求的，指导小组应责令学生修改开题报告、补足资料，于学生离校前另行开题。

　　7、开题报告形成过程中，选题可做学科内调整。开题报告获得通过，选题即不得再行改动，否则即会出现论文与开题报告不一致。特殊情况下，如确需改动选题，必须按上述要求，重新整理材料，并由指导小组组织第二次开题。

　　8、开题报告通过后，指导教师应尽速下达毕业论文任务书，该任务书按要求一律由指导教师填写。指导教师根据开题报告中的“研究内容”，结合教师对论题的思考，填写“论文内容”;在“论文要求”一栏中，主要就论文的写作方法(例如，是侧重理论分析推演还是实证研究，还是二者结合)、应重点论述的问题、防止出现的问题、各阶段时间安排等方面提出要求。

开题报告的评语 篇5

　　开题报告评语一：

　　论文选题与专业结合较紧密，选题的范围比较适中。该选题的研究具有一定的实践指导意义。论文的结构完整，包括引言、正文和结论。论文的内容安排合理，逻辑关系清晰，紧扣论文主题。拟采取的研究方法具有一定的合理性。整个论文按时完成的可行性较大。在下一阶段写作中，要注意研究方法的正确应用，在深入分析的基础上提出切合实际的、有较强针对性的具体建议。该开题报告符合要求，同意该同学开题，并进入下一阶段的论文写作。

　　开题报告评语二：

　　课题立意明确，技术路线可行，研究内容充实，研究方法切实有效，学生本人对相关领域的国内外现状有较为全面地了解，现开展的工作为完成课题提供了多方面的便利，相信能够完成课题，并撰写出达到硕士学位论文要求的毕业论文。

　　开题报告评语三：

　　该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。

　　同意该课题开题。

　　开题报告评语四：

　　该生对选题与老师进行了充分讨论，符合思想政治教育专业毕业论文要求，参考了许多文献，具有一定的实用价值。本选题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该论文的设计。

　　开题报告评语五：

　　XX同学所设计的题目是智能锅炉温度控制系统，题目来源于生活生产实际。题目涉及到信号检测与处理、微机控制技术、单片机应用技术等专业知识，具有一定的深度和广度;该同学在开题期间收集并查阅了一定的技术资料，对所设计的系统任务基本明确，设计思路比较清晰，控制方案选择较为合理、可行，对选择的器件进行了较为详细的论证;工作量适中，工作计划安排合适，预测按计划安排抓紧时间进行设计，可以如期完成设计任务。

　　开题答辩通过，同意进入毕业设计。

　　同意开题。

开题报告的评语 篇6

　　评审小组对选题报告的意见

　　评审小组对选题报告的意见： 要求：有针对性意见，写明优缺点，以及在论文撰写中的注意事项。

　　指导教师对文献综述与开题报告的评阅意见：

　　通过查阅与本研究方向有关的文献，基本上了解了论文题目所涉及的知识理论，参考文献数量符合要求。 开题报告详细说明了论文研究的意义、目的、研究的主要内容，应用的理论知识和方法手段及预期取得的成果符合要求，同意通过。

　　评审小组意见：

　　该论文选题教好，具有重大理论和实践意义;前期准备较充分;研究内容较为充实;研究方法较合理;研究重点较明确，符合论文开题计划的要求，经过评审和表决，评审小组一致通过论文开题，同意该论文进入下一步研究工作。

　　该生的论文选题较好，具有较高的理论和实践价值。开题报告详细说明了论文研究的意义、目的、研究的内容，研究的理论基础和方法手段及预期取得的成果符合要求。研究的前期准备较为充分，通过查阅与本研究有关的文献，基本上了解了论文题目所涉及的理论知识，并根据文章的研究方向做了较为全面细致的梳理。

　　研究内容也较为充实，研究方法合理，研究的重难点比较明确。但是该开题报告也有如下不足：

　　1.在核心概念界定时，缺少对“后现代教育理论”这一重要概念的界定。

　　2.在研究内容中，对后现代教育理论中国化的影响因素拟采用一种一分为二的研究方式，这是一种简单的、线性的分析，有局限性。建议今后撰写论文的过程中：

　　1、补充完善核心概念的界定。2.多角度地看待问题，多元地分析问题，避免一分为二的简单思维。

　　3.在罗列整理资料的基础上，概括出自己的观点。

　　经过评审和表决，评审小组成员一致同意通过该篇选题报告，同意学生继续进行论文撰写工作。

　　指导教师审核意见：

　　指导教师审核意见要能反映以下几点：

　　1.学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况;

　　2.学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确;

　　3.学生开题报告中研究的方法及措施是否可行;

　　4.学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应;

　　5.是否同意开题;

　　注：以上审核意见及签名均要求指导老师手写，不能电脑打印!

　　(指导教师签名)年 月 日

开题报告的评语相关文章：