幼儿园大班安全教学方案设计

幼儿园大班安全教学方案设计（精选13篇）

幼儿园大班安全教学方案设计 篇1

　　活动目标：

　　1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害信。

　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验。

　　活动准备：

　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　　2、教师制作的幻灯片。

　　活动过程：

　　一、 活动引入

　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?

　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　　二、 在打雷时

　　1、那我们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师出示幻灯片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)

　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)

　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

　　三、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?

　　※图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。

　　※雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

　　※雷雨天，一幼儿在家看电视。

　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

　　四、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

幼儿园大班安全教学方案设计 篇2

　　活动目标：

　　1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，让幼儿了解在家的一些安全常识。

　　2、通过想象、劝阻、图标分类等，提高安全防范意识和自我保护能力。

　　3、通过关心帮助活动，培养幼儿乐于助人的情感。

　　活动准备：

　　手偶、自绘图案制作PPT课件 、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计安全标记图纸若干

　　活动重点：如何通过阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨论等活动了解在家的一些安全常识。

　　活动难点：图标分类。

　　活动过程：

　　一、给手偶命名导入，激发幼儿活动兴趣。

　　今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好听的名字。"(用幼儿起的名字引出活动)

　　二、出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。

　　1、周六爸爸妈妈都上班去了只有_一人在家。_玩气球，不小心气球飞到天花板上，_就把凳子和纸盒堆在一起够气球。

　　提问：_这样做对不对，为什么?

　　猜测想象：气球到底有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿预测)

　　2、气球最终从窗户飞走了，_把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好!"。

　　提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢?(引导幼儿进行劝阻表演)

　　3、_觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。

　　这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?(引导幼儿预测)水快满了，_急忙脱了衣服，喊着"冲啊，跳水喽。"猛地冲进浴缸，水花溅了一地，卫生间的地板上全是水。

　　看到这样的情景我们该怎样提醒_?(引导幼儿进行劝阻表演)

　　4、洗完澡_又会做什么事呢?

　　_洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。

　　现在我们看见了，你想怎么说?(引导幼儿进行劝阻表演)

　　5、_关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间?

　　_来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。

　　你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢?

　　三、根据绘本PPT内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。

　　同时出示6幅画面图A_想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。

　　图B_觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。

　　图C_帮妈妈洗衣服。

　　图D_来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。

　　图E_想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。

　　图F_看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。

　　图G_看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。

　　(对有不同意见幼儿让其说明)四、给安全图标分类，并说出理由。

　　1、师讲解分类要求。

　　2、幼儿进行图标分类。

　　3、检验分类结果并说出理由。

　　四、延伸活动：

　　师：小班中班的弟弟妹妹还小，我们到活动室再做些安全图标送给她们，相信她们更需要我们的安全标记来提醒他们。

　　为小班弟弟妹妹设计安全图标。

幼儿园大班安全教学方案设计 篇3

　　安全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段，对幼儿实施我保护和安全这方面的教育，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿周围的生活开始，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼儿的感性经验，重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简单道理。为此,我园组织了"我会保护自己"的主题活动.具体内容如下:

　　一、不做危险的事

　　1、不玩火

　　有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很有趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体;重者，会带来巨大的经济损失和丧失性命。

　　教育幼儿平时做到：

　　(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。

　　(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。

　　(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。

　　(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。如果附近有电话，要快拨通119，请消防人员来救火。

　　建议

　　(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎样防止火灾，重在培养幼儿的防火意识。

　　(2)不要教幼儿参加救火过程，因为幼儿缺乏自我保护能力。

　　2、不摸电线、不乱动电器

　　电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都离不开电。但是，电同火一样，也是有危险的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危险更大。使用不当，危险会发生。

　　幼儿好奇心强，对电是很感兴趣的，但对电的危险性认识不足，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教育。

　　教育幼儿做到：

　　(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。

　　(2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。

　　(3)不要走近设有“小心触电”标志的地方。

　　建议

　　(1)帮助幼儿了解什么东西导电，什么东西不导电。

　　(2)组织幼儿进行“找找哪些地方有触电的危险”活动，让幼儿说说为什么，并在这些地方贴上“小心触电!”标志。

　　3、不动煤气、天然气的开关

　　现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭，给生活带来极大方便。但是，煤气、天然气是十分易燃的气体，一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤气是有毒的气体，能使人窒息、死亡。

　　为避免发生危险，教育幼儿做到：

　　(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关;不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。

　　(2)不到厨房里去玩耍。

　　(3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人，并迅速离开那里。如果发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关开关的话，可以快去关上。

　　建议

　　(1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开关等地方。

　　(2)帮助幼儿识别易爆、易燃的标志。

　　(3)帮助幼儿识别煤气的臭味。

　　4、不乱动乱吃药

　　药能治病，能帮助人解除痛苦，但不能乱吃药。因为药的种类很多，作用也不同。有的药专治肚子疼，有的专治感冒;药除了人用的以外，还有植物、动物用的，如果是杀虫的药，专门用来毒杀老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的药，等等。如果把药弄乱了，吃错了药，不仅不会治病，还会添病，甚至导致更可怕的后果。

　　幼儿因为分辨能力差，容易吃错药。由于有的药形状、颜色差不多;很多药表面有一层糖衣，吃起来会很甜，幼儿自己误吃的可能性会增加。

　　为此，应教育幼儿做到：

　　(1)不乱动乱吃药。生病的时候，要记住自己的药名和药盒，让成人给取药。

　　(2)大人给喂药时，如果觉得味道跟平时不一样，就不要再吃，马上告诉大人，请大人再仔细检查是否弄错了。等确实以后，再吃。

　　(3)学会识别有毒药品的标志。

　　建议

　　(1)帮助幼儿识记“当心中毒”的标志，内服和外服药的不同。

　　(2)培养幼儿辨别有毒物品的能力。

　　5、不玩锋利的物品，用器械做游戏要小心

　　刀子、玻璃片等锋利的物体，都是危险的。教育幼儿不要玩弄这些物体。使用器械

　　竹竿等做游戏时，要小心，不要弄伤自己或别人。

　　建议

　　(1)可用具体事例对幼儿进行安全教育。

　　(2)使用器械做游戏之前，要提醒幼儿注意安全。引导幼儿玩安全的游戏。

　　(3)可设置安全知识画栏，宣传安全常识。

幼儿园大班安全教学方案设计 篇4

　　我们身边的小物品

　　活动目标：

　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　常见的文具如：剪刀、小刀、铅笔等

　　活动过程：

　　1、谈话活动

　　教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

　　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

　　(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

　　(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

　　(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

　　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

　　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)

　　③讨论其他内容。

　　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

　　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

　　(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?

　　(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

　　(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　　(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

　　(5)分享各组讨论内容。

　　4、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

　　安全使用文具规则的参考范例：

　　(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　(3)、不用笔尖对着自己和他人。

　　(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　　(5)、用完文具要收拾整齐。

　　(6)、写完字或画完画要把手洗干净。

　　(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼儿园大班安全教学方案设计 篇5

　　如何预防踩踏

　　教案目标：

　　1、了解踩踏事故造成的原因。

　　2、帮助幼儿掌握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我保护方法。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教案准备：

　　有关踩踏事件的录像短片。

　　教案流程：

　　1、观看踩踏事件的录像短片，了解踩踏事故造成的原因。

　　(一)通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大，过于拥挤发生的意外事故。

　　(二)教师提问：刚才你们看到了什么?踩踏事故会对我们的身体造成什么样的伤害呢?幼儿自由讲述

　　教师引导：因为他受的伤太过严重了，如果不能及时被送到医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦。

　　帮助幼儿掌握一些火灾发生时自我保护和自救的方法?

　　(三)小朋友，如果不小心发生了踩踏事故，我们该怎么做呢?

　　(四)教师对正确的做法进行小结：

　　(1)发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

　　(2)若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。

　　(3)遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

　　(4)如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现常

　　2、出现混乱局面后怎么办?

　　(1)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

　　(2)此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

　　(3)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

　　(4)当带着孩子遭遇拥挤的人群时，把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。

　　(5)若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

　　3、危急时刻如何保持心理镇定。

　　(1)在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。

　　(2)已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，

　　4、事故已经发生该怎么办?

　　(1)如果发生拥挤踩踏事故，应及时报警、联系外援，寻求帮助。赶快拨打110、999或120等。

　　(2)在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。

幼儿园大班安全教学方案设计 篇6

　　活动目标：

　　1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。

　　2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。

　　3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　教学挂图。

　　活动过程：

　　1、活动导入：观看教学挂图。

　　教师出示挂图并提问：

　　(1)教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后来发生了什么事情?

　　①图上有谁?他在做什么?他发现了谁?可能发生了什么事?

　　②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的?

　　③后来发生了什么事?坏人去哪里了?

　　(2)教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。

　　2、活动展开：情景剧表演。

　　(1)教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做?请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢?

　　(2)教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办?》

　　场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。

　　场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。

　　场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。

　　场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。

　　3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办?

　　教师：

　　(1)如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢?

　　(2)如果坏人离你比较远，你该怎么办?离你比较近呢?

　　教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。

　　4、活动总结：集体分享讨论结果，教师引导幼儿总结。

　　幼儿分组讨论。

　　(1)分享讨论结果。

　　(2)教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安;如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。

幼儿园大班安全教学方案设计 篇7

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道身边有哪些危险，增强安全意识，远离不安全因素。

　　2、在讲讲、议议中培养幼儿大胆、清楚地讲述自己的想法，增强语言表达能力。

　　活动准备：

　　教学用PPT

　　活动过程：

　　1、谈话导入。

　　小朋友们知道我们身边有哪些危险吗?我们的家里有没有危险?都有哪些危险呢?

　　2、出示PPT图片，一起来看看家里的危险。(教师和幼儿边讨论边说)

　　教师：小朋友们，我们一起来看看第一张图片，这是什么?(热水壶)

　　在家里，我们用它来干什么?爸爸妈妈通常会把它放在什么地方?小朋友会去碰他吗?热水壶有什么危险?你知道使用热水壶需要注意些什么吗?(小朋友好奇心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感兴趣，有的小朋友甚至把手伸到装有热水的壶口边玩，不小心就被烫伤;如果把壶放在茶几等高的地方，热水壶容易砸下来烫伤小朋友，热水壶的内胆破碎后容易划伤小朋友。)边讲解边配合发生的危险事故图片。

　　放映第二种危险物品(打火机)

　　打火机有什么用途，我们通常会在哪里看到它?它能帮我们很多忙，那如果使用不当，会发生什么危险呢?(小朋友对打火机里面的液体很感兴趣，一部分小朋友就会尝试着把打火机弄开看看里面到底装了什么，在打不开的情况下有的人就会乱摔，却不知道打火机里面装了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四面八方，不小心就飞到小朋友身上烫伤小朋友;如果使用打火机来照明，也容易发生火灾，因为家里布做的东西很多，容易着火。)边讲解边配合发生的危险事故图片。

　　放映第三种危险物品(液化气罐子)

　　液化气是用来做什么的?它为我们提供了哪些方便?那你知道它的构造吗?液化气有什么危险呢?(液化气有一个开关，用一根红色的管子连着液化灶，我们把开关打开才能用，不用的时候要把它关掉。小朋友如果乱拧开关就会导致煤气泄漏，煤气是一种有毒气体，进入到人的身体里会发生头晕，呼吸困难，窒息，最后死亡等情况，所以他很危险。液化气使用不当也会发生爆炸事故)边讲解边配合发生的危险事故图片。

　　放映第四种危险物品(微波炉)

　　微波炉能帮我们什么忙?它有那么多的好处，里面没有热水、汽油和煤气，它有什么危险呢?(微波炉是电器，小朋友使用不当会发生触电事故)

　　3、游戏巩固“我说你答”，答对的小朋友给小贴画作奖励。

　　热水壶应该放在高处还是地处?

　　可以把手伸进热水壶吗?

　　打火机可不可以摔?

　　如果有一件小朋友很喜欢的玩具掉到床底下可不可以用打火机照明去捡?

　　火警电话：119

　　遇到火灾时什么办法离开火场又快又安全?A、乘电梯B、走楼梯

　　火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻?

　　液化气的开关能当玩具吗?

　　煤气泄漏怎么办?A、开窗B、关窗

　　手上沾有水能插电吗?

　　有人触电怎么办?切断电源

　　活动延伸：请小朋友留意生活中还有哪些不安全的因素。

幼儿园大班安全教学方案设计 篇8

　　一、教学目标

　　1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。

　　2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

　　二、教学准备材料准备：

　　1、安全有关的图片。

　　2、水彩笔、记号笔、白纸等。

　　经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

　　三、教学重难点培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

　　四、教学过程

　　(一)、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。

　　(二)、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

　　1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

　　2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

　　3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

　　4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

　　5、在教室里到处乱跑、追追打打。

　　五、教学反思

　　围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。

幼儿园大班安全教学方案设计 篇9

　　一、活动目标：

　　(一)观察图片和视频，了解烫伤对身体的危害。

　　(二)通过讨论活动，了解简单的预防措施和自救的方法。

　　(三)学会自我保护，提高在日常生活中的安全意识。

　　二、活动准备：

　　视频，PPT

　　三、活动过程：

　　(一)观看皮肤烫伤的各种图片和视频，初步了解烫伤的原因以及对身体的危害。

　　——你看到了什么?他们是怎样被烫伤的?

　　——烫伤后是怎样的后果?

　　(二)引导幼儿从烫伤我们的根源出发开展讨论，了解烫伤事故发生的原因以及注意事项。

　　——在家里，有哪些东西容易对我们造成烫伤?谈一谈，怎样避免烫伤事故的发生。

　　——在幼儿园，哪些情况下，会发生烫伤事情?我们应该怎样做?

　　——还有哪些事物会发生烫伤，为避免烫伤我们要注意些什么?

　　(三)了解处理烫伤的方法，要求幼儿动作到位、有力。

　　——当我们不小心烫伤时，我们应该怎样做?有哪些正确的处理方法?

　　——不小心烫伤时,首先要用冷水冲，接着送保健室和医院涂抹药膏，或有专业的医生直接处理伤口，最后进行包扎，防止伤口受伤感染。

　　(四)练习排队倒开水。

　　总结：通过本次活动，让让幼儿对烫伤后果有直观的认识和了解，使幼儿真正理解烫伤对身体的危害，唤起幼儿对烫伤的防患意识。并通过讨论活动，了解简单的预防措施和自救的方法。

幼儿园大班安全教学方案设计 篇10

　　活动目标：

　　1、培养合作意识和竞争意识。

　　2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

　　3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

　　活动准备：

　　各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

　　活动过程：

　　一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

　　二、你才我翻

　　“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”

　　三、出示各种交通标志，引起兴趣。

　　1、出示红灯标志，提问：

　　“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”

　　2、出示绿灯标志，提问：

　　“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”

　　讨论：为什么要有红绿灯呢?

　　3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

　　“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”

　　4、出示画有“闪电”的图标，提问：

　　“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”

　　四、进行拼图活动，为游戏做准备。

　　“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”

　　五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

　　“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。

　　教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

　　“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”

　　六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

幼儿园大班安全教学方案设计 篇11

　　【活动目标】

　　1、知道遇到坏人所应该采取的正确措施。

　　2、增强幼儿的自我保护能力和意识。

　　【活动准备】

　　课件、灰太狼、喜羊羊等动物头饰。音乐《喜羊羊》，红旗若干，红队、蓝队、黄队指示牌。

　　【活动过程】

　　一、观看课件、导入

　　1、“前不久，有一个坏人来到了一所幼儿园，我们来看看。”

　　2、幼儿观看课件：近期幼儿园恶性事件的真实片段。

　　3、如果坏人来了我们幼儿园怎么办?

　　二、讨论：幼儿园来坏人怎么办

　　A、播放课件(一)老师引导幼儿观察。

　　有一天，有个坏人拿着刀突然闯进幼儿园，看他正在干什么?(踹门)他想干什么?坏人要杀我们怎么办?

　　请说说万一有坏人要进来，你会怎么做?(幼儿讨论)

　　B、播放课件(二)

　　看看老师是怎么做的(堵住门不让坏人进来)打电话。小朋友是怎么样(躲在床底下或桌子底下)

　　教师小结：坏人来了不要慌，老师会保护你们的。小朋友要赶紧躲起来。我们要把门关好。可以用大的物品堵在门口，不让坏人闯入。

　　C、播放课件(三)

　　“看，万一坏人闯入教室，我们应该怎么办?”

　　(幼儿讨论、自由发言)

　　老师小结：如果坏人跑到幼儿园了，我们要冷静地想想办法，不能害怕，要大声喊救命，小朋友可以从另一扇门逃走，跑到人多的地方，让坏人抓不到你，保护好自己，然后打“110”报警。

　　2、学习打报警电话“110”，知道“110”不能随便打。老师扮演警察，幼儿学打报警电话。

　　D、播放课件(四)

　　“谁来了?(警察叔叔)警察叔叔把坏人怎么样了”。(幼儿回答)“太好了，小朋友得救了。”

　　三、讨论：如果在其他地方遇到了坏人怎么办

　　A:播放课件《陌生人敲门》

　　1、有一天，有一个陌生敲门，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办?(幼儿讨论)

　　2、老师小结：小朋友在家一定要关好门，听到有陌生人来敲门后不要随便开门，万一有坏人闯进来，可以躲进洗手间关好门，或是想办法打电话通知大人，还可以打电话报警。

　　3、情境练习：《陌生人来了，我不开门》

　　一个陌生的阿姨敲门想进入家里，对小朋友说：“我是你妈妈的好朋友，请你开门。”小朋友说：“我不认识你，你不开门。”

　　B：播放课件《迷路了》引导幼儿观察，并提问

　　1、小朋友如果和爸爸妈妈走散了，迷路了，你们会怎么做?

　　2、幼儿讨论。

　　3、老师小结：小朋友迷路了，不要乱走，呆在原地等爸爸妈妈来找，千万不能跟陌生人走，可以打电话报警。

　　4、情境练习：《小朋友迷路了》

　　小朋友迷路了，一个陌生人走过来对小朋友说：“小朋友，我认识你的妈妈，我带你回家吧!”小朋友说：“不”。然后小朋友打了“110”电话，请警察叔叔帮忙找到了妈妈。

　　四、智力大比拼“今天谁会赢”

　　1.现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如遇到了坏人，小朋友怎样来保护自己?

　　2.我们分成三队，红队、蓝队、黄队，每一队五位小朋友。

　　3.每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。

　　4.游戏规则：

　　(1)桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

　　(2)谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。

　　5.“今天谁会赢”游戏

　　(1)对或错

　　A、陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　　B、陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　　C、陌生人要去你家时，你不能带路。

　　D、陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　F、迷路了，小朋友大声哭。

　　(2)选择题

　　A陌生人就是坏人吗?

　　1、陌生人就是坏人。2.陌生人不一定是坏人。

　　B能不能跟陌生人走?

　　1.能去公园和游乐场。2.不能去任何地方。

　　C.有个认识的阿姨想带你出去玩。

　　1.可以和她去。2.必须先告诉爸爸妈妈。

　　D.有个不认识的叔叔给你东西吃：

　　1.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　　2.什么都不能吃。

　　E.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　　1、可以跟他走2、不能跟他走

　　(3)抢答题

　　A、报警的电话是多少?(110)

　　B、你爸爸的电话号码是什么。

　　C、你妈妈的电话号码是什么。

　　五、游戏：《灰太狼和喜羊羊》

　　幼儿扮演喜羊羊，请配班老师扮灰太狼，进行安全演习

　　1、情境(一)：《灰太狼敲门》

　　灰太狼敲门，喜羊羊不开门。

　　2、情境(二)：《打败灰太狼》

　　灰太狼闯进来了，喜羊羊有的藏在安全的地方，有的拿棍打他，有的咬他，还有的在打“110”报警。

　　3、幼儿游戏。

　　4、老师小结幼儿游戏情况，肯定对的做法。

　　六、结束：舞蹈《喜羊羊》

　　赶走了大灰狼，喜羊羊高兴地跳起了舞。

幼儿园大班安全教学方案设计 篇12

　　活动目标：

　　1、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　2、积极的参与活动，大胆的说出对鼠疫的想法。

　　活动过程：

　　一、引题：初步认识旱獭

　　出示"旱獭"图片。

　　——你看到的小动物是谁?(旱獭)还叫土拨鼠，属于鼠类，它的皮毛非常珍贵，肉可以食用，非常肥美。

　　——旱獭生活在草原地区，在我们玉门的山里人们经常放羊的地方就有旱獭。

　　别看它那么可爱，它会给我们带来可怕的疾病——"鼠疫"。

　　二、鼠疫从哪里来

　　1、可怕的鼠疫传染病

　　——出示患有鼠疫疾病的病人图片。

　　——说说看完图片后的感想。

　　——患有鼠疫疾病的人大多都会死亡，后果很严重。

　　2、鼠疫

　　——鼠疫是由鼠疫杆菌引起的一种急性烈性传染病，在我国传染病防治法中被列为甲类传染病，俗称为"哈拉病"。人与患有或死于鼠疫的野生动物接触才有可能得病，通过跳蚤叮咬也可得病，肺鼠疫病人也可称为传染源。玉门地区发生的鼠疫就属于肺鼠疫。

　　三、怎样预防鼠疫：

　　1、鼠疫的携带者主要是跳蚤和旱獭。

　　2、鼠疫的传播途径：一是从动物——跳蚤——人的传播;二是通过人——人的空气飞沫传播造成肺鼠疫;三是通过剥食患有鼠疫病死动物时，鼠疫菌直接进入创口感染，引起腺鼠疫、肺鼠疫和鼠疫败血症。

　　3、小朋友怎样预防

　　——不跟成人去可以接触到旱獭或者跳蚤的地方玩耍。

　　——不吃旱獭肉，或者有鼠疫携带嫌疑的食物。

　　——不接近有鼠疫嫌疑的病人。

　　——不到鼠疫病人或疑似鼠疫病人家中探视护理或吊丧。

　　四、小结。

幼儿园大班安全教学方案设计 篇13

　　活动目标：

　　1、认识火警，易燃物品等标记。

　　2、知道火灾给我们的生活带来的危害。

　　3、丰富幼儿的防火知识，掌握简单的自救技能。

　　活动准备：

　　拼图图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。

　　小小安全员标记人手一个。

　　食物展示仪，图片。

　　活动过程：

　　1、读新闻引出课题

　　师引起幼儿兴趣，然后读新闻。

　　提问：

　　(1)新闻中说了一件什么事?

　　(2)火灾给人们带来了哪些灾难?

　　(3)怎么会引发火灾的呢?

　　2、认识易燃物和火种

　　⑴当易燃物遇到火种时容易引发火灾，那你们知道什么是易燃物呢?

　　⑵现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物?

　　⑶让幼儿认识易燃物标志(易燃物中间有一团火，表示火种)

　　你们知道哪些东西是火种?

　　小结：火是个神气的东西，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生活带来灾难。

　　3、讨论：如何预防火灾

　　认识了易燃物和火种，那我们平时生活中应该怎样预防火灾?

　　幼儿间先讨论

　　然后个别讲

　　4、竞聘小小安全员

　　(1)安全知识竞赛

　　看图片辨正误

　　抢答题合作拼图。拼完后每组派一名代表上来讲述所拼内容。

　　(2)录取小小安全员

　　戴标记、宣誓

　　3)小小安全员去行动。

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