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幼儿园小班数学教学方案创意方案

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幼儿园小班数学教学方案创意方案(精选20篇)

幼儿园小班数学教学方案创意方案 篇1

  活动目标:

  1.学习将两种实物按标记有规律地交替排序,会在操作中讲述出排列的序列,并能正确使用单位量词。

  2.激发操作学习的兴趣,发展观察力、比较力和初步的判断推理的能力。

  3.培养幼儿比较和判断的能力。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  将两种实物按标记有规律地交替排序。

  活动难点:

  学习利用数量上递增和递减的方法排序。

  活动准备:

  教具:蔬菜卡片:茄子、西红柿、菜椒、黄瓜、萝卜、蘑菇等。标记:_______O_O_O_OO_OO_OO__OO__OO。纸偶:青菜奶奶一个。

  学具:作业纸每人一份;胡萝卜、蘑菇卡片若干。

  活动过程:

  一、探索各种排队的方法

  1.一个跟着一个排队。

  师:小朋友,青菜奶奶今天过生日,邀请蔬菜宝宝来做客,可是它有一个要求,蔬菜宝宝必须按要求排好队才能参加。

  看,谁来了?(出示茄子一个跟着一个排队的图片)茄子宝宝是怎么排队的?

  师:一个接着一个可以用这种标记来表示。

  出示图标______

  2.了解一个一个间隔排序。

  出示图标_O_O_O

  师:这个标记和上面的一样吗?哪里不一样?

  会是哪种蔬菜来排队呢?

  (出示西红柿和菜椒间隔排队的图片)它们是怎样排队的?

  师:原来(_O)这两个标记表示两种不同的蔬菜,他们是一个一个间隔排队的。

  _和O除了可以用西红柿和菜椒来表示,还可以用什么蔬菜表示呢?

  3.了解一个两个间隔排队。

  出示图标_OO_OO_OO

  师:看,这个标记是按什么规律排队的?

  又有许多蔬菜宝宝来了(出示黄瓜、辣椒),青菜奶奶请他们按照这样的顺序排队去它家做客。谁愿意帮助他们的?

  幼儿上来操作,集体检查后读:一个两个一个两个。

  这两种蔬菜除了这种排列的方法,还有其他方法吗?(幼儿探索、操作,集体评价)

  小结:排队的方法有很多种,一个接一个排、一个一个间隔排、一个两个间隔排等。

  二、小组活动:按标记给蔬菜排队

  1.还有许多蔬菜宝宝也想排队呢,你们愿意帮助他们吗?

  请幼儿先看一看、再说说自己操作纸上的标记,然后给蔬菜宝宝排队。

  2.完成作业的小朋友相互检查一下是不是正确。

  三、游戏:按标记排队。

  出示图标__OO__OO

  师:你知道这个标记表示什么意思吗?(表示两个两个间隔排队)青菜奶奶也邀请我们小朋友去做客呢,你们想去吗?

  等会儿小朋友去邀请自己的朋友一起按标记排队,开火车去青菜奶奶家做客好吗?

  幼儿分男女组玩开火车游戏,幼儿相互检查。

幼儿园小班数学教学方案创意方案 篇2

  活动目标

  1.能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。

  2.会用钉板做三角形、正方形、长方形。

  3.能按图形的外形特征分类。

  4.引发幼儿学习图形的兴趣。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动重难点

  认识不同形状的长方形和三角形。

  活动准备

  在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。

  活动过程

  探索活动--求同,拼搭,制作--讨论活动--指认,命名,分类--复习活动--拼搭,制作

  1.通过探索活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。

  (1)求同活动是让幼儿根据盒子上的图形标记进行匹配活动,即将标记相同的图形放在一起。求同活动的材料要有层次,首先提供与标记完全相同的图形,然后再提供同类变式图形。

  (2)拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体,如照图纸拼出一艘船。提供给幼儿的几何图形,可以和图纸上的一样大小,也可以是按比例放大或缩小的图形,以增加复制的难度。

  (3)制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色,又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形,还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。

  2.通过讨论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式,(重点是三角形与长方形的各种变式)理解四种图形的不同特征。

  3.通过复习活动加深幼儿对四种图形的认识。

  (1)复习活动中的拼搭应该让幼儿自己用几何图形构建各种物体,并将拼出的物体粘在纸上陈列在活动室里。

  (2)让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。

  (3)让幼儿数出图纸上某种图形的数目,并在相应的数字上画圈。

  (4)让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。

幼儿园小班数学教学方案创意方案 篇3

  设计思路:

  当我看到《收集东收集西》这篇有趣又富有幻想的散文诗时,就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从自己的收集延伸到他人的收集、进而延伸到自然界,以妈妈的收集为结尾,既渗透着母爱,又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离,为幼儿的理解、模仿及创造提供了空间。

  正值秋季,户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子、树根,甚至小石子。像找到宝贝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东两却分外吸引孩子,他们还套用了散文诗中的句子――这是他们的收集。我想,既然孩子们那么喜欢捡拾自然物,何不满足他们,让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和游戏中,我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚,因此,幼儿的收集正是积累分类经验的好机会,还能发展他们的点数能力。

  活动目标:

  1、利用文学作品激发幼儿收集的兴趣。

  2、利用幼儿收集的自然物、发展幼儿点数及分类的能力。

  活动准备:

  1、欣赏散文涛《收集东收集西》。

  2、秋天的自然物,信封、大白纸、小筐等。

  活动过程:

  1、激发幼儿捡拾多种自然物的兴趣。

  老师:小朋友每天都能在院子里收集到许多大自然送给我们的宝贝、尹老师发给每个人一个小信封。请你们把宝贝装在信封中,看谁收集到的宝贝多,而且它们的样子还不一样。幼儿自选信封。

  2、到户外指导幼儿捡拾多种自然物。

  老师:你都收集到什么了?哪种最多?还能收集到其他东西么?

  老师:你捡到的树叶真多呀、还能收集到什么其他的宝贝吗?

  老师:你都有什么宝贝?是从哪捡到的?

  3、回教室指导幼儿把收集的宝贝进行分类。

  老师:你们收集的东西真是太丰富了、尹老师发给每个小朋友一张大大的白纸,把你们收集的宝贝都倒在大白纸上,看看你收集的宝贝有没有长得一样的,我们把它放在一起。

  老师:你收集到什么了?

  幼儿:我收集到了好多种树叶。

  老师:它们都是树叶、都有什么样子的树叶呢?

  幼儿:有杨树叶、小扇子叶、像小手的叶子,好多种呢。

  老师:这是什么叶子呢?

  幼儿:杨树叶。

  老师:你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一起吗?

  幼儿:我捡到的东两名字都不一样。

  老师:都有什么?

  幼儿:小花瓣、小草,还有树叶,还有……都数不出来了,我先把一样的放在一块儿再数就行了。

  老师:对,那我们把一样的放在一起,然后再数数。

  幼儿:我找到了5样宝贝呢。

  幼儿:老师,我自己分了11种。

  老师:你是怎么知道的?我们一起分分好么?

  幼儿:花种子放在一起,小树枝放在一起……原来我捡到了4类东西呀,我捡到了11片核桃叶,还以为是11种东西呢。

  幼儿:我收集到8种东西,树枝是一种,但是有杨树枝和泡桐树枝,树叶是一种,也有很多种树叶、

  老师:一种东两也可以分很多,对么?

  幼儿:因为它们都不是一种树上的树枝和树叶……

  4、利用集体分类帮助幼儿更加明确类的概念。

  老师把幼儿收集的每类中取出一个,放在不同的大筐中。小朋友们带着自己分好类的宝贝去给它们找家。

  老师:请小朋友把自己分好类的收集分别放在属于它的家叶,看看我们全

  班小朋友共收集到几类宝贝。

  5、我们今天收集了许多宝贝、小朋友们平时在回家的路上、小公园中发现了什么新鲜的东两还可以收集起来,和大家一起用这些宝贝玩游戏。

  活动延伸:

  1、鼓恸幼儿开动脑筋想出各种游戏的玩法,如,比比谁的树叶项链长、树叶拼摆画、树枝长短的排列、装饰画等。

  2、家园配合激发孩子收集自己喜欢的东西的兴趣,如各种各样的书等。

幼儿园小班数学教学方案创意方案 篇4

  活动目标

  1、认识上、下,感知物体上下方位变化。

  2、体验数学活动的快乐。

  3、发展目测力、判断力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备

  香蕉、苹果、玩具、图书等实物;幼儿操作单页37、38。

  指导要点

  1、活动重点:认识上下的空间位置。

  2、活动难点:能用语言将上下位置描述出来,感知物体上下方位变化的趣味。

  3、指导要点:在看看、说说中,引导幼儿说说东西摆放的位置。

  活动过程

  1、教师与幼儿一起进行游戏"金苹果、银苹果"引入活动

  2、游戏"藏猫猫"引出活动主题,认识上下空间位置。

  (1)创设问题情境。

  布置一个情境:桌子上放着香蕉,桌子下放着苹果。

  (2)引导幼儿观察。

  教师:桌子上有些什么?桌下有些什么?

  请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。

  3、学习认识分上、下方位。

  教师出示教具,并提问:这幢楼房有几层?

  教师找开第二层的窗户,露出小动物,并提问:这是谁的家呢?小猴家搬来了新的邻居,你们猜猜住在小猴上面的是谁?住在它下面的又会是谁?

  教师分别打开上、下窗户,请幼儿用完整描述"__住在小猴上面"、"__住在小猴下面。

  4、进一步区分上、下方位。

  (1)出示多个玩具,请幼儿按老师的指示放在桌子的上面或下面。

  (2)让幼儿自己放,放完后告诉大家:我把什么东西放在桌子的什么地方。

  5、指导幼儿完成操作单页37、386、结束活动,找找说说生活中的上下。

  找找说说教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面?什么东西放在什么的下面?

幼儿园小班数学教学方案创意方案 篇5

  活动目标:

  1、初步感知4的形成。

  2、感受招待客人的快乐。

  活动准备:

  小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。

  活动重难点:

  感知4的形成。

  活动过程:

  1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。

  2、游戏《抱一抱》复习3以内的数,为学习4的形成做好知识铺垫。

  3、以小猴子一家来做客的生活情景,引导幼儿初步感知4的形成。感知招待客人的礼仪。

  (1)利用手偶依次出示小猴子一家,引导幼儿点数4,感知3添1是4,4去1是3 。

  (2)引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。

  师:"小猴子一家来我们幼儿园做客,该怎样招待他们呢?"

  4、(出示餐桌课件)准备餐具,强化4的形成3添1是4。

  师:"餐桌上有些餐具准备的不够,宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?"(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个)

  5、操作游戏分水果,进一步感知4的多种形成。

  (1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的,要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)

  (2)师检查是否每个盘子都是4个。

  (3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。

  6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的形成的感知。

  游戏:准备4个洞,每个洞里最多住4只小老鼠,大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞,洞内的小老鼠马上分散到另外3个洞,最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞,每人取4个沙包,把大花猫打跑。

  7、结束欢送小猴子一家。

幼儿园小班数学教学方案创意方案 篇6

  活动目标:

  1、初步学会听音乐进行表演,尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的动作表现出音乐的旋律和节奏特征。

  2、能在图片提示及语言表述的帮助下,学习与乐曲特征相应的动作,培养对乐曲的感受力,发展动作协调能力、想象力、创造力。

  3、体验参与韵律活动的快乐。

  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  知识准备:幼儿已初步了解蝴蝶的生长过程。

  材料准备:关于毛毛虫的图片若干,乐曲《未出壳的鸟雏》。

  活动过程:

  1、问题导入,自然引题。

  (1)引导语:今天,老师带来一首乐曲,一起来听听是哪个小动物来和我们玩游戏了?

  (播音乐)

  (2)放音乐《未出壳的鸟雏》。让幼儿在初步感受乐曲的同时,猜测并回答。

  (3)请个别幼儿谈谈自己的猜想,丰富幼儿对乐曲的感受力。

  2、图片及音乐引导,师幼分段学习韵律表演的动作。

  (1)引导幼儿观察绿毛虫在音乐中玩的几个游戏。

  引导语:到底是谁呢?这是一只绿毛虫。它来和我们小朋友玩游戏。请看!它穿的是什么颜色的衣服?”引导幼儿逐一发现图片上绿毛虫在音乐中玩的几个游戏(吃东西、扭动身体、蜕皮和睡觉)。

  引导语:那我们现在就来听听着这个音乐,看看,毛毛虫在这个音乐里是不是玩着这几个游戏。

  (2)引导幼儿模仿绿毛虫吃东西的样子、扭动身体的动作、绿毛虫蜕皮的动作和幼儿模仿创编绿毛虫睡觉的动作。

  引导语:你们想做绿毛虫哪个动作?想做吃?还是想做毛毛虫动,还是想做毛毛虫脱衣服,还是想做毛毛虫睡觉呀?

  3、学习听音乐进行表演。

  (1)引导幼儿完整地听音乐看图片,进一步理解记忆乐曲的旋律与节奏特征。

  引导语:毛毛虫的动作我们都会了,我们一起听着音乐来玩绿毛虫玩游戏。

  (播音乐)

  (2)引导幼儿加入上个环节中自己创编的动作,进一步感受音乐并进行自由尝试表演。

  (3)集体找空地表演。

  (播音乐)

  引导语:现在,绿毛虫们到草地上找东西吃,看有什么就吃什么吧!

  (4)创编蝴蝶造型。

  绿毛虫变呀变,变成什么?——1、2、3,变,变成美丽的蝴蝶了。

  4、师幼互动进行完整表演。

  (播音乐)

  (1)引导幼儿面向老师,师幼一起进行完整的韵律表演。

  (播音乐)

  (2)引导幼儿主动邀请同伴,一起进行韵律表演。

幼儿园小班数学教学方案创意方案 篇7

  活动目标

  1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

  2.学习一些文明礼仪的知识,逐步养成文明行为。

  3.形成初步的规则意识,游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。

  重点、难点

  建立文明用语意识,能遵守游戏规则规则。

  活动准备

  1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

  2、幼儿有序活动课件。

  3、相对情景画面。

  活动过程

  一、观看少儿礼仪录像。

  1、使幼儿感知早晨见面要问:早上好!中午见面要问:中午好!等。离别时要说:再见!会用:晚安。等等

  2、教师和幼儿互相问好。

  3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。

  二、出示画面。

  请幼儿指出那个行为正确,那个不正确为什么?滑滑梯一定要有秩序,上下楼梯的靠右行等等。

  三、 组织游戏活动(猫捉老鼠)。

  1、老师示范讲游戏规则。

  2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

  教学反思

  在这次有关礼仪教育的社会活动中,给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时,孩子们看到自己的家长来接时,都非常激动、兴奋,离园时跟老师说再见的小朋友不是很多,在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。

幼儿园小班数学教学方案创意方案 篇8

  活动目标

  1、学习从上到下地观察猪,了解猪的外形特征。

  2、了解猪与人们的关系,知道猪的用途。

  活动准备

  1、图片:猪

  2、幼儿用涂色纸,蜡笔。

  活动过程

  一、引起幼儿兴趣。

  教师:今天,我们班来了一位胖胖的小动物,你们猜它是谁呀?

  (然后出示玩具猪)

  教师:噢!是小猪,还是一只胖乎乎的大肥猪。

  二、引导幼儿观察猪,并观看老师的示范

  1、了解、认识大肥猪的外形特征。

  (1)大肥猪是什么样子的?

  (2)圆圆的头上有什么?是什么形状的?

  (小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)

  (3)身体像什么形状?(椭圆形)

  (4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?

  (细细的尾巴,四条粗粗的短腿,脚上有尖尖的蹄子。)

  2、讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分,知道用什么图形来表示猪的哪个部位,

  并能够正确的选择图形剪出图形。

  3、介绍一种新的涂色拓印的方法。

  把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住,

  然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色,直至出现大肥猪的轮廓。

  涂色的时候要细心,知道选择什么颜色的蜡笔进行涂色,

  三、幼儿进行操作,启发幼儿想象添画充实画面的背景。

  1、在幼儿进行大肥猪的制作,教师交待制作要求:

  底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动,涂色是注意力度,以防底版画破。

  2、启发幼儿,添加相应的事物。

  你的大肥猪在什么地方呢?

  (如:农场里的房子、田野里的树木和草地,丰富画面的背景,使画面更加充实。)

  四、展览幼儿作品

  请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方,在做什么?

幼儿园小班数学教学方案创意方案 篇9

  活动目标:

  1、学习用三种颜色有规律地进行接龙,感知接龙的特点。

  2、通过活动,培养幼儿细致的观察力。

  3、愿意参加操作活动,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1、创设情景:布置公园情景,装饰公园的龙灯(每节龙灯有两种不同的颜色,三节为一小组,有红、黄、蓝三种颜色的花)

  2、操作材料:

  集体操作材料:造小桥的小石块(每块石块上有两种不同的颜色,三块为一小组)。

  分组操作材料:制作龙船的纸盒。

  活动过程:

  一、看龙灯。

  1、看一看:

  师:小朋友,今天老师带你们到公园去玩。(带领幼儿进入活动场地)过节时公园真漂亮,看,那里有一只龙灯,让我们一起去看一看。(幼儿边看边说,老师引导幼儿将龙灯上的内容说清楚)

  2、说一说:

  师:走了这么长时间,我们该休息一下了,找块草地坐下来吧。(幼儿坐下)刚才我们在龙灯上看到的花是怎么样排队的?(幼儿回答)

  老师引导幼儿看清楚接龙的方法。师:红红的花想找和它一样的好朋友拉拉手,黄(蓝)的花也想找和它一样的好朋友拉拉手。

  二、造小桥。

  师:公园的景色真漂亮,怎么没有小桥呢,我们就用这一堆小石头给公园造一座小桥吧。

  1、引导幼儿看清楚小石头上图片上的不同。

  2、老师与幼儿一起造小桥:老师先搬起第一块石头放好,请幼儿说一说这块石头上的图案有什么颜色,然后请幼儿接下去操作。老师提醒幼儿找一样的好朋友拉拉手,这样造出来的小桥又结实又漂亮。

  3、带领幼儿在造好的小桥上走一走,体验劳动后的快乐。

  三、做龙船。

  师:公园里不光有漂亮的景色还有好玩的玩具呢,想不想要?不过今天的玩具要请那么自己来做。

  1、老师介绍材料和简单的制作方法。

  2、幼儿制作,老师指导。

  幼儿在制作时老师用语言提醒龙头放在第一个,龙尾放在最后一个,龙身上一样的好朋友勾在一起拉拉手

  3、老师检查幼儿的操作结果,给接龙正确的幼儿奖励穿有夹子的彩带,让幼儿夹在龙头上在公园里自由的玩一玩。

幼儿园小班数学教学方案创意方案 篇10

  【活动目标】

  1、能根据画面信息大胆猜测,并能在老师的帮助下把话说完整。

  2、在帮助皮皮的过程中体验蛋壳变化带来的快乐。

  3、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  【活动准备】

  实物半个蛋壳,课件。

  【活动过程】

  一、出示半个蛋壳,幼儿想象蛋壳。

  1、这是什么?(蛋壳)你觉得这半个蛋壳像什么?(教师操作蛋壳,让幼儿从各个方向想象。简单讲述两三个)

  2、半个蛋壳真好玩,像那么多东西啊!

  二、能根据画面信息大胆猜测,理解故事内容。

  1、有只老鼠叫皮皮,他在草地上也发现了半个蛋壳,他把半个蛋壳当成了什么呢,我们一起来看看。

  2、欣赏课件一(老师完整讲述):他把蛋壳当成什么?它为什么把蛋壳当成帽子?我们一起来学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧!(请幼儿学说“皮皮把蛋壳当成了帽子”,并做戴帽子动作)

  3、课件二:他走啊走,来到哪里?它想过河,可是没有小船,也没有桥怎么过河呢?谁来帮他想想办法?(幼儿帮助他想办法。)我们来看他想到了什么好办法过河的。(播放课件)皮皮也很会动脑筋啊,想到了这个好办法,我们一起来学皮皮划蛋壳船过河吧!(边说边学做划船动作“划呀划呀,划到对岸了”。)

  4、课件三:过了河,皮皮爬上了小山,走的真累,怎样下山又快又省力呢?(幼儿猜测)皮皮把蛋壳又当作了什么?(学说:“皮皮把蛋壳当成了车子”)

  5、课件四:皮皮把半个蛋壳带回了家,它又会把它当成什么呢?(幼儿大胆猜测半个蛋壳在家中的事物)我们看皮皮回到家把半个蛋壳当成了什么?(播放课件)

  6、刚才故事了,皮皮把半个蛋壳都当成了哪些东西?(根据幼儿回答出示四幅画面)那最后半个蛋壳怎么样了,我们一起来看一看。

  三、播放动画。

  1、边看动画,跟说其中简单的句子。(请幼儿跟着一起学学做做)

  2、原来这半个蛋壳可以做那么多好玩的东西,你们也可以回家试一试,半个蛋壳可以做什么。

  教学反思:

  通过此次的教学活动,我觉得比较成功的是:教师和幼儿之间的关系相当融洽,孩子们能跟着老师的思路,以积极、专注的态度投入到教学过程中来。教师也能通过教具的运用、自身的教学魅力来吸引孩子,使孩子们的注意力牢牢的被吸引住。可以说,教师为孩子们构建了一个快乐、有效的课堂。

幼儿园小班数学教学方案创意方案 篇11

  小班活动教案:换礼物,交朋友

  设计意图:随着新学期的开始,幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级,在新组合的班级中,有老朋友也有新朋友,不论是孩子们之间,还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的,针对这一情况我设计了《换礼物,交朋友》这个活动。

  活动目标:

  1、通过交换礼物,让孩子们懂得与他人分享。

  2、交换礼物过程中,结交新朋友,增进孩子们之间的友谊。

  3、通过老师带领活动进行,让孩子们和老师慢慢熟悉。

  活动准备:

  1、让孩子们活动前准备好自己要送出的礼物,例如自己制作的画或者手工。

  2、活动前将孩子们按照4个人或者两个人一组,以便活动有秩序进行。

  3、让孩子们准备一个简单的介绍,姓名年龄即可。

  活动过程:

  1、按照分组名单让同组的孩子们坐到一起,然后跟孩子们说,将自己准备好的礼物放在桌上。

  2、老师首先做个模范,将自己准备的小礼物,可以是小糖果或小玩偶,选择其中个别的孩子,进行交换礼物自我介绍交朋友的环节,例如:小朋友们今天是你们来到小班的第一天,你们看班里有这么多小朋友,咱们来互相认识一下好不好?宝宝,老师姓李,你们可以叫我李老师,你叫什么呀,小名叫什么吗?这是老师准备的礼物,喜欢吗?老师送给你好吗?老师也很喜欢你礼物哦,我们交换礼物,交个朋友吧,最后和孩子拥抱一下,并说,我们现在是朋友咯。通过老师的示范,让孩子们自行与面对面的小朋友进行交换礼物。

  3、鼓励幼儿大胆的说出自己的名字,例如:现在哪个小朋友想来介绍一下自己,就可以领取精美礼物一份,请举手的幼儿按先后顺序站到中间,大声说我叫___,今年_岁了。对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强,老师可帮助他说出,教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。

  4、老师尽可能的让每一个孩子都能够自我介绍,让其他小朋友知道这是自己的同学,如何称呼他(她)。

  5、最后老师可以出示全班幼儿个人照片,可以包括老师自己的,作为小考验。让小朋友们看一看老师手中拿的这张照片,是谁,他叫什么名字,在哪里?让孩子们用手指出来,并说出照片中小朋友的名字,回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。找一找自己喜欢的新朋友,或是自己的同桌,老师问问,你喜欢的的新朋友叫什么名字,找一找,他的照片在哪里?

  活动结束:可以播放音乐“找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。”老师说一段结束语,小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友,高兴吗?希望你们可以和新朋友和睦相处,做好朋友!

幼儿园小班数学教学方案创意方案 篇12

  活动准备:

  新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。活动建议:

  1、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?

  2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。

  3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?

  活动二、儿歌:新年到

  活动准备:

  学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽,每人一套。

  活动建议:

  1、讨论:新年要到了,我会给好朋友送什么礼物?

  2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。

  3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。

  4、分配角色表演儿歌。

  活动三、歌曲:新年好

  活动准备:

  大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。

  活动建议:

  1、看图片讨论:大人们怎样庆祝新年的到来?

  2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

  3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。

幼儿园小班数学教学方案创意方案 篇13

  活动目标:

  1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养孩子仔细观察的能力。

  2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

  3、游戏"帮树妈妈穿衣服",陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的意识。

  活动重点:学会画树叶

  活动难点:怎样帮树妈妈穿衣服才美丽

  教师准备:树叶的实物,课件《美丽的树叶》,画有大树轮廓的图画纸

  幼儿准备:彩色画笔

  活动过程:

  一、激趣导入

  让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂,教师问:"小树快长大离不开谁呀?"(树叶,树根,树干)"那大树的宝宝是谁呀?"(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢?

  二、观看树叶

  1、教师出示树叶:几种形状不一的树叶:枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。

  2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)

  3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下,不需要都说出形状的名字。

  4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)

  5、导入画树叶

  三、学画树叶

  1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤

  2、孩子学画,教师巡视指导

  3、孩子练习画树叶

  四、游戏"给树妈妈穿衣服"

  1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。

  2、大树因为有了树叶而美丽,可是寒冷的冬天到了,树叶都离开了树妈妈,大树不再那么好看,而小树叶多想念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边,请小朋友帮帮他们好吗?

  3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸,让孩子在上面添画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最美丽。

  4、作业展示:评选出好的作品进行鼓励表扬,把作业粘贴在好孩子园地上,以供大家观赏学习。

  五、户外寻树叶

  在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。

幼儿园小班数学教学方案创意方案 篇14

  活动目标

  1、看看、说说生活中常见的纸。

  2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。

  活动准备餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。

  活动过程

  一、引出课题

  1、出示纸袋。

  这是什么?可以干什么用?

  2、老师在纸袋里放了宝宝喜欢的纸,猜猜看是什么纸?

  二、看看讲讲

  1、出示餐巾纸(生活)

  提问:餐巾纸帮宝宝擦什么?你是怎么擦的?

  (儿歌:餐巾纸,折起来,擦鼻涕,真干净。)

  擦过的餐巾纸放哪里?

  2、出示手工纸(颜色)

  提问:这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)

  手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)

  游戏:手工纸变变变,变架飞机飞飞飞。

  3、超市的广告纸(认说日常用品)

  提问:小朋友在广告纸上看到了什么?

  讨论:你想到超市买什么东西?

  4、出示报纸(新闻)

  提问:报纸是谁看的?报纸上有什么?

  小结:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。

  三、玩报纸

  1、超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏,用力捏。谁的球小?谁的球大?

  2、抛--我的报纸球,飞起来喽!

  3、踢--我的报纸球,踢起来喽!

  4、滚--我的报纸球,滚过来喽!

  四、送纸球宝宝回家。

幼儿园小班数学教学方案创意方案 篇15

  活动目标

  1、欣赏乐曲,体验乐曲优美、恬静的意境。

  2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器,并能用轻柔的动作演奏乐曲。

  3、体验与同伴合作演奏的快乐。

  活动准备

  1、碰铃、铃鼓、响板。

  2、图谱。

  3、磁带、录音机。

  活动过程

  一、欣赏乐曲。

  1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。

  教师:今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空,天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳,于是它们从天空中滑了下来,刚好落到一片荷叶上,软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里,清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来,游着游着,小星星累了,慢慢地睡着了。"师:"故事好听吗?"(好听)师:"故事里还藏着一首好听的曲子,让我们来听一听吧!"

  2、欣赏曲子,初步感受音乐。

  教师:"音乐有几段?听完后你的感觉怎样?"

  3、再次欣赏乐曲,进一步感受乐曲的意境。

  教师:"第一段和第二段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样")

  这是一首AAB结构的曲子,曲子优美舒缓,很好听。"

  4、出示图谱,帮助幼儿掌握乐曲节奏。

  教师:"老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧!"

  老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。

  二、讨论乐曲的配器方案。

  1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。

  教师:"今天我还带来了一些乐器,这首曲子配上乐器会更好听。"

  2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。

  教师:"铃鼓配在哪里好听?小铃……?还有响板……?"

  三、演奏乐曲。

  1、看图谱,跟音乐演奏一遍。

  教师:乐器都配好了,让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"

  2、看指挥,演奏,并能用轻柔的动作演奏乐曲。

  教师:"小朋友演奏得真好,老师指挥,小朋友再一起演奏一遍,在结束时我们的乐器应请一些"。

  3、交换乐器演奏。

  教师:"想不想换一下乐器演奏。"(想)四、整理乐器,小结结束。

  教师:今天小朋友表现得都很棒,小乐器也累了,让我们送它回家吧!

幼儿园小班数学教学方案创意方案 篇16

  活动目标:

  1、知道中秋节是中国传统的节日,月饼是该节日的特色食品。

  2、感受与同伴共同品尝月饼的快乐。活动准备:一些关于中秋节的图片、各种形状月饼的包装盒、月饼、幼儿用书。

  活动过程:

  一、导入

  出示月饼,吸引幼儿,然后谈谈我们什么时候吃月饼?引入中秋节的课题。

  出示图片,让幼儿观察图片,让幼儿说说你会想到什么?中秋节有什么习俗呢?(让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日,过节时全家要团圆一起吃团圆饭、一起赏月、吃月饼等。)

  二、让幼儿了解中秋节的传说。

  教师:你们都吃过哪些味道的月饼?月饼又有哪些形状的?

  介绍自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面的内容。你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗?(让幼儿了解月饼盒上的中秋情节。)

  三、根据幼儿所知道的关于中秋节的知识,让幼儿观看幼儿用书。

  四、教师提问幼儿、说说看完之后的感受。

幼儿园小班数学教学方案创意方案 篇17

  活动目标

  1、练习四散跑和听信号跑,感受和同伴一起游戏的快乐。

  2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

  3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。

  活动准备

  1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅,悬挂在户外场地不同的位置,代表小动物的家。软垫四块。

  2、优美的乐曲磁带。

  活动过程

  一、找找小动物,导入活动。

  “宝宝们,今天来了几个小动物想和我们一起做游戏,你们找找看,都是谁来了。”

  宝宝们在场地上走走、跑跑,根据图片认识小动物的“家”。并说出:“这是谁的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”宝宝随意学一学他们走路。

  二、讲解游戏规则

  教师说儿歌,宝宝说出儿歌中说的是谁,就跑到小动物的家,找小动物,找到后说:“我找到了”并学两声叫,或学走路。

  三、幼儿游戏。

  教师说儿歌:“爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”

  教师:“宝宝要去找哪个小动物啊?”

  幼儿:“小兔”

  教师:“我们跑着去找小兔吧。”

  教师提示:“宝宝们,跑的时候要注意:不要推挤,不要碰到小伙伴,要注意安全!”找到后,在小兔周围学小兔跳。

  教师变换儿歌内容:“轻轻走,轻轻跑,小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来,一起去找小猫吧。”

  教师变换儿歌内容,带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

  四、播放优美的音乐,指导宝宝自由放松。

  播放音乐,带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇,到软垫上坐一坐、躺一躺,自由地放松身体。

幼儿园小班数学教学方案创意方案 篇18

  活动背景:

  幼儿对手工活动很感兴趣,对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动,借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动,希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力,更拉近幼儿与家长之间的距离,增加亲子之间的合作,同时培养幼儿的环保意识,体验成功带来的愉悦。

  活动目标:

  1、培养幼儿对美工活动的兴趣,体验成功带来的愉悦。

  2、通过让幼儿制作装饰衣服等活动,发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。

  3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识,体验与家长合作的快乐。

  活动准备:

  1、报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。

  2、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。

  活动过程:

  一、出示衣服范例,引起幼儿的兴趣。

  1、师:小朋友看,这是什么?这些衣服漂亮吗?哪里漂亮?

  2、幼儿自由讲述

  二、出示图画纸

  1、师:那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服,老师请你们当设计师,把它设计得漂漂亮亮的好吗?

  2、请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。

  三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。

  1、请家长裁剪,幼儿装饰。

  2、鼓励幼儿大胆制作,注意色彩。

  3、制作完后,请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品,给她们以成功的体验。

  具体活动过程:

  1、谢谢!各位家长能来参加这个亲子手工活动,老师今天请到了宝宝的爸爸妈妈来陪你们一起制作,宝宝们高兴不啊?那我们是不是应该跟爸爸妈妈说声谢谢啊?

  2、在制作的过程中会用到剪刀、铅笔之类的工具,请各位家长注意宝宝们的安全。

  3、现在我们的每个家庭都准备好了吗?我们先拿出准备好的彩纸开始制作吧!

  4、我们先卷出小人的身子,身子的粗细按手指的粗细就行,我们现在制作用的都是正方纸,要用胶来固定好……

  5、教学准备加制作过程只需十步就能完成,教师可以先做示范给家长和宝宝们看。

  6、我们来看看每个家庭制作的进度,让宝宝说说和爸爸妈妈一起制作开不开心?

  7、现在每个家庭都只做好了,把小人做的都非常可爱,那下面我们就来做个活动吧!

  8、请每个家庭用制作好的指偶小人来编故事,每个家庭来轮班演一演。

幼儿园小班数学教学方案创意方案 篇19

  活动目标

  让孩子愿意倾听音乐,感受乐曲中的音乐形象,尝试用简单的动作表现。

  熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备

  经验准备:幼儿已经很熟悉故事中的小动物。

  物质准备:CD、故事图片、头饰

  活动过程

  1、出示图片,进行故事引导

  冬天的天好冷啊,宝宝着凉感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他,宝宝想,要是这些玩具能动起来,来陪他一起玩该多好啊,想着想着宝宝睡着了,梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点,哇!动物们真的动起来了。

  2、听辨音乐,感受乐曲中的音乐形象

  分段放音乐(师分别一段一段放音乐,让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难,师还可变化语气,代表小动物说话,提升幼儿识别能力。由此,幼儿会知道,缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物,比如熊、大象等,在本音乐情境中是指狗熊,欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物,以此种方法类推出其他五种动物形象)

  你听音乐中是哪种小动物呢?

  这种动物怎样走路?请你来学学它们的走路。

  3、情景带入

  小动物好想和小朋友们做游戏,那样一定会很开心。

  给幼儿分发头饰,请他们模仿动物走路。听音乐,根据音乐律动。

  4、活动延伸

  根据听到不同的音乐,想象出其他的动物进行模仿。

  活动反思:

  本活动选自艺术领域(音乐活动),小班“愿意倾听音乐,感受乐曲中的音乐形象,尝试用简单的动作表现”。

  因为幼儿很容易对艺术活动表现出自发的热情和兴趣,引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识、经验和心理发展特点。它们喜欢贴近自己生活情趣,生动活泼的艺术品。音乐和舞蹈协调的节奏和动感旋律会使幼儿感受到烈的审美享受。

  孩子们对小动物有着与生俱来的喜爱,并愿意与之亲近。能在倾听音乐中去感受乐曲中的音乐形象,同时根据在充分发挥想象下的不同动物来表现其动作,这就是本首音乐的魅力所在。

  所以孩子们对于狗熊、蜘蛛、青蛙等小动物,是再熟悉不过了,能和自己喜爱的动物一起做游戏,应该是很快乐的事情,于是我设计一个生病在家的小朋友,在“小仙女”的帮助下,自己的玩具小动物都变活了,并和它们快乐游戏的场景,这种生活场景贴近幼儿生活已有经验,教师的讲解提供的音乐形象,孩子们也能较容易融入到音乐环境中,激发幼儿丰富想象。并能根据音乐张力的不同,体会乐曲带来的是笨重的感觉,还是轻巧、欢快的感觉等。

幼儿园小班数学教学方案创意方案 篇20

  活动目标:

  1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件,知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。

  2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感,并喜欢大自然。

  活动准备:

  1、农药测试卡

  2、幼儿用书

  3、故事录像(幼儿拍摄)

  4、小实验用品

  活动过程:

  1、测试对对碰

  以小实验引出活动,出示农药测试卡对萝卜进行测试,引出《萝卜的故事》

  2、故事快乐多

  (1)看录像听故事:《萝卜的故事》

  (2)教师:我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?

  《萝卜的故事》

  在一片绿油油的蔬菜地里,有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

  "扑通"一声。"哎哟,是谁呀?"萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了,眉头都皱紧了。

  "怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?"原来不知道谁乱扔的塑料袋。"真可恶!"甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

  看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子,也使我们中了毒。

  小白兔一大早去采了许多萝卜回来,咬了一大口,觉得那些萝卜似乎变了味,而且很难吃,为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说:"这些能怪我们吗?"

  (3)提问:为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?

  (4)观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭遇的原因。

  讨论:你们认为萝卜兄弟应该怎么办?

  (5)迁移思考:我们今后看到这种情况应该怎么办?

  (6)情景表演:萝卜的故事

  请几位小朋友扮演萝卜,请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景,通过扮演角色明白其中道理。

  3、实验abc

  纯净的萝卜与受污染的萝卜

  在幼儿园种植园中,分别划出两块园地。一块种上萝卜,天天浇水施肥;一块种上萝卜后,每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

  4、亲子乐融融

  活动延伸:请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格,记录萝卜生长状况。

  5、环保小卫士:

  快速联想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇,你发现后会怎么样?

  活动结束:

  告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境,共同维护我们美丽的家园。


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