作业检查细则

作业检查细则（精选3篇）

　　1、 要求学生独立认真及时地完成作业，书写要工整，质量要保证。对于明显抄袭的，书写潦草的，应付了事的，没有按规定量完成的学生应及时加以教育，并责成重做或补做，以此培养良好的学风。

　　2、督促学生要及时缴交作业，并认真做好缴交情况的记载(此项工作可在教师指导下由科代表完成，但教师应及时了解情况并做好迟缺交学生的查询与教育工作)

　　3、对于周练题，应要求学生及时订正，妥为保存。按学科每月装订成册，教师进行检查，批阅，表扬认真订正和保存好的学生，批评不重视订正和保存差的学生。

　　4、 周日作业检查制度

　　(1)各科课代表星期日下午4：30学生到齐后开始检查作业。

　　(2)各科代表负责检查本科作业，并对学生的作业完成情况做以统计。将检查结果先上交学习委员整理，再交与课任老师。

　　(3)作业未完成的，令其补作周一早晨再查，直到做完。

　　布置、检查练习与作业是课堂教学的延续与深化，是学生巩固、运用知识的重要手段， 也是教师检验教学效果和改进教学的重要依据。为更好地实施作业管理，本着“控制总量， 优化设计，减负增效”的基本原则，特制定以下作业改革与创新实施方案：

　　一、作业布置：

　　目的要明确，内容要精选，份量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械性重复 或惩罚性作业。本学期开始，学生作业以“作业本”为主，“自选作业”“实践作业”等多种呈现样式;“自选作业”要在作业布置与批改 记录中有所体现。 “自选作业”数大约为月作业数的三分之一。

　　二、作业次数：

　　语文作文每5周3次 ;数学每周不少于 2 次。英语每周不少于 2次。史、地、生、政、不少于1次。化学、物理每周不少于2要求作业必须跟进度，原则上重点课、练习课必须有作业。 实践作业： 每位教师每学期指导学生至少完成一次实践性学习作业 (可以采用手抄报、 小制作等形式)，每学期第三学月完成。 劳动：每学月组织学生参加校内外劳动，作出“学生劳动实践活动记录”，并留下学 生劳动图片;指导学生完成自制作品 3—5 件。 研究性学习：每学月完成相关的小制作或文章材料。 信息技术：每学月将学生电脑作品存放在电脑中，并将优秀作品打印存档并上传到学 校网站上。

　　三、学生作业完成质量：

　　学生作业完成质量 教师要教育学生认真对待作业，养成按时完成作业的良好习惯，要注意作业的书写质 量与版面设计，要爱护作业，时刻保持作业整洁，

　　四、作业规范：

　　作业封面除了写明姓名、班级外，还要在适当的位置(如在封面的中间)写明学科。 作业本右侧设置改错栏。

　　作业内容正确等级 (ABCD) 整洁等级： (ABCD)

　　批改时间： 月 日

　　我的收获或我想对老师说：

　　教师的话：

　　作业批改模式

　　题目要求： 主要问题： (典型、共性、个性问题，学生作业完成情况作好记录。 ) 讲评要点： (对问题作业面对面指出、改正)

　　五、作业检查与批改：

　　检查要及时，批改要认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，作业一律使用红笔批改，杜绝出现错号，采取双等级评价+评语的方式，师生在作业本上交流心语，每次 不少于总数的三分之一。要求教师对学生作业全批，学生全改，学生改错后及时批阅。根 据年级特点，提倡学生参与作业批改，但学生批改后需经教师审阅。作业要写清楚批改时 间，作业批改完毕后，要认真填写作业批改记录，做到对学生作业认真分析。重点检查作 业批改的质量和数量。 作文批改要使用修改符号，有点评、眉批和总评，要写出优缺点和努力的方向，批语 书写要规范，并做到评语符合学生特点，学生可参与作文批改，但不能代替教师。

　　六、对教师作业批改的评价

　　采用周查，月汇总的方式，由分管业务校长负责召集检查

　　检查后由教务处统一盖章。检查情况(记录单)

　　作业布置与批改按数量质量分优良中差记分，共计4分。纳入月评估。

　　七、健全组织机构，保障活动实施。

　　领导小组：

　　组 长：(分管业务校长)

　　副组长：(教务处主任)

　　成 员：各教研组长

　　您的用心与创意我们都知道!请老师协助加强修正项目!

　　1 请按时提交

　　2 作业本整洁

　　3 作业本封面书写完整

　　4 按课程进度批改作业

　　5 请依课程进度批阅批改，注有等第或分数

　　6 请批阅注有日期

　　7 指导学生错误订正，学生已订正错误，教师有再批阅学生订正处。

　　8 请多给予学生鼓励性评语

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