中学教学设计、课件制作比赛工作方案

更新时间： 2022-02-03

　　为促进教师更好地掌握教育教学理论，进一步熟悉课程标准、提高教师处理教材、合理选择教法、学法的实际教学能力和课堂教学水平，更新教师教学手段，提高教师多媒体课件的制作水平，推进信息技术与学科教学整合，根据省、市、县关于开展教师“岗位练兵”活动的有关通知要求，结合我校“高效课堂”教学改革工作，学校决定举行教学设计和课件制作比赛。

　　一、组织机构

　　1、领导小组

　　组长：刘秋林

　　副组长：刘麟

　　成员：张金林兰石桥孟江

　　2、工作小组

　　组长：刘麟

　　副组长：张金林兰石桥

　　成员：丘林生钟洪海郑火火孟江潘花王俊

　　二、参加对象

　　全校45周岁以下全体科任教师（学校将按绩效考核方案进行考核）

　　三、参赛内容

　　任课老师所任教科目的相关课题，课型不限

　　四、作品要求

　　1、教学设计

　　（1）教学内容分析：分析具体的教学内容及其地位和教育功能。

　　（2）学生学习情况分析：分析学生学习该内容的认知起点、学习兴趣、学习障碍、学习难度等。

　　（3）设计思想：根据教师自身特点和学校实际教学条件，结合教学内容，依据高效课堂“充分预习、自主合作、少讲精练、限时激励、当堂检测”的原则，概述教学过程中拟实践的教育理念、教学原则、教学方法。

　　（4）教学目标：依据新课程教育教学理念，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目标进行描述，注意将三维教学目标有机地联系在一起。

　　（5）教学重点和难点：说明教学过程中的重点和难点内容。

　　（6）教学过程设计：根据教学目标和教学过程的基本要素，针对教学内容、学生学习情况和教学媒体（含资源）的分析，描述教学过程的各个环节。力求做到：教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习过程的体验，体现自主、合作、探究学习方式的主要特征；教学中既注重学科基本能力的培养和基础知识的掌握，又注重学科思想与方法的教育；教学过程中较好地体现过程性评价对学生发展作用，体现教师有效的指导；突出教学内容重点、巧破难点，内容安排合理、有序，容量安排恰当；教学媒体使用适时、适量、适度，教学设计体现创新性和可操作性；教学课件的设计要根据教学内容的要求突出实用性。

　　（7）教学小结与反思：重点总结反思教学设计的特色和亮点。

　　2、课件制作

　　（1）比赛制作工具：可采用flash、powerpoint、authorware等软件

　　（2）课件需完全自主制作，不允许抄袭、修改、剽窃他人作品。

　　（3）内容科学、表述准确、术语规范。内容呈现的结构应能符合学习认知规律，满足教学要求；素材选用适当，表现方式简捷合理。

　　（4）构图合理，色彩协调，风格统一；视频、动画形象生动，声画同步，有感染力。应与教学艺术相融合，具有美感，教学有创意，课件有新意。

　　（5）课件的片头应出现规范的课程或知识点名称，样式不限。

　　（6）易用性：操作简便，可直接使用。

　　五、时间安排

　　1、5月3日——5月6日，宣传动员；

　　2、5月9日——26日，全体参加教师进行教学设计编写和课件制作；

　　3、5月27日前由各教研组负责将本组教师的参赛作品收齐（多媒体课件电子稿、教学设计纸质及电子稿各一份）交学校教研室；