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中学教学设计、课件制作比赛工作方案

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  为促进教师更好地掌握教育教学理论,进一步熟悉课程标准、提高教师处理教材、合理选择教法、学法的实际教学能力和课堂教学水平,更新教师教学手段,提高教师多媒体课件的制作水平,推进信息技术与学科教学整合,根据省、市、县关于开展教师“岗位练兵”活动的有关通知要求,结合我校“高效课堂”教学改革工作,学校决定举行教学设计和课件制作比赛。

  一、组织机构

  1、领导小组

  组  长:刘秋林

  副组长:刘  麟

  成  员:张金林  兰石桥  孟  江

  2、工作小组

  组  长:刘  麟

  副组长:张金林  兰石桥

  成  员:丘林生  钟洪海  郑火火  孟  江  潘   花  王  俊

  二、参加对象

  全校45周岁以下全体科任教师(学校将按绩效考核方案进行考核)

  三、参赛内容

  任课老师所任教科目的相关课题,课型不限

  四、作品要求

  1、教学设计

  (1)教学内容分析:分析具体的教学内容及其地位和教育功能。

  (2)学生学习情况分析:分析学生学习该内容的认知起点、学习兴趣、学习障碍、学习难度等。

  (3)设计思想:根据教师自身特点和学校实际教学条件,结合教学内容,依据高效课堂“充分预习、自主合作、少讲精练、限时激励、当堂检测”的原则,概述教学过程中拟实践的教育理念、教学原则、教学方法。

  (4)教学目标:依据新课程教育教学理念,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目标进行描述,注意将三维教学目标有机地联系在一起。

  (5)教学重点和难点:说明教学过程中的重点和难点内容。

  (6)教学过程设计:根据教学目标和教学过程的基本要素,针对教学内容、学生学习情况和教学媒体(含资源)的分析,描述教学过程的各个环节。力求做到:教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习过程的体验,体现自主、合作、探究学习方式的主要特征;教学中既注重学科基本能力的培养和基础知识的掌握,又注重学科思想与方法的教育;教学过程中较好地体现过程性评价对学生发展作用,体现教师有效的指导;突出教学内容重点、巧破难点,内容安排合理、有序,容量安排恰当;教学媒体使用适时、适量、适度,教学设计体现创新性和可操作性;教学课件的设计要根据教学内容的要求突出实用性。

  (7)教学小结与反思:重点总结反思教学设计的特色和亮点。

  2、课件制作

  (1)比赛制作工具:可采用flash、powerpoint、authorware等软件

  (2)课件需完全自主制作,不允许抄袭、修改、剽窃他人作品。

  (3)内容科学、表述准确、术语规范。内容呈现的结构应能符合学习认知规律,满足教学要求;素材选用适当,表现方式简捷合理。

  (4)构图合理,色彩协调,风格统一;视频、动画形象生动,声画同步,有感染力。应与教学艺术相融合,具有美感,教学有创意,课件有新意。

  (5)课件的片头应出现规范的课程或知识点名称,样式不限。

  (6)易用性:操作简便,可直接使用。

  五、时间安排

  1、5月3日——5月6日,宣传动员;

  2、5月9日——26日,全体参加教师进行教学设计编写和课件制作;

  3、5月27日前由各教研组负责将本组教师的参赛作品收齐(多媒体课件电子稿、教学设计纸质及电子稿各一份)交学校教研室;

  4、5月30日——6月3日,由比赛领导小组组织评选、表彰。

  六、奖项设置和奖励

  教学设计、课件制作比赛各设一等奖3名(各奖励绩效分40分)、二等奖6名(各奖励绩效分30分)、三等奖9名(各奖励绩效分20分)。


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