幼儿园暑假教学计划

幼儿园暑假教学计划

　　教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。以下是小编整理的幼儿园暑假教学计划，欢迎阅读！

篇一：幼儿园暑假班计划

　　一、 方案简介:

　　此方案重在开发幼儿多方面的智力潜能，例如:身体-运动智能、自然观察智能、人际智能、语言智能等，为幼儿入小学作好知识及能力的准备。

　　二、 课程安排:

　　除开设正常的教学活动外，还开设适宜的活动课程，包括:游泳课程、汉语拼音学习、水墨画创作、科学探索活动。

　　游泳课程:由班级教师带领，到游泳馆，由专业教练进行培训。

　　科学探索活动:按照20xx年版“小灵狮”幼儿科技教材开展科学实验活动。

　　水墨画创作:由有经验的教师，教授水墨画技能。

　　汉语拼音学习:聘请有经验的小学语文教师，教授小学汉语拼音课程。

　　三、时间安排:

　　游泳课程:每周二次，每次1小时 科学探索:每周二次，每次1小时

　　水墨画:每周二次，每次1小时 汉语拼音:每周二次，每次1小时

　　怎么样，您对我们的活动计划感兴趣吗?因名额有限(只招收25名)请快加入我们的暑期乐园吧!(活动时间:7月1-31日)

篇二：幼儿园暑期教学计划

　　一、班级情况分析

　　我班幼儿经过两个星期的暑假班的培养与训练,已经有了初步的常规意识。但全班幼儿大部分是独生子女，不知道谦让，合作，在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到体、智、德、美全面发展。

　　二、具体目标、措施

　　(一)保育工作

　　目标:

　　1、逐步适应幼儿园环境，情绪稳定。

　　2、在老师的指导下，学习正确使用小勺进餐、使用小毛巾和水杯、穿脱和折叠简单的衣服、穿脱鞋袜、把物品摆放到固定的地方、独立大小便等。

　　3、养成饭前便后洗手、饭后擦嘴、漱口、经常喝水的生活、卫生习惯。

　　4、引导幼儿了解必要的安全保健知识，学习保护自己。

　　措施:

　　1、能高高兴兴上幼儿园，自己走进活动室。

　　2、学习盥洗，穿、脱衣服的顺序和基本技能。

　　3、认识自己的日常用品，知道物品的固定摆放位置。

　　4、认识安全标志，明确行为规范。

　　(二)健康领域

　　目标:

　　1、愿意参加户外游戏活动和体育锻炼，动作比较协调，对外界的适应能力逐步增强，对参加体育活动感到愉快。

　　2、在有趣的活动中，组织幼儿学习队列]队形和基本体操，增强体质，促进幼儿身体、机能的全面协调发展。

　　3、激发幼儿坚持锻炼的兴趣，培养幼儿不怕寒冷的意志品质，提高幼儿机体对自然环境的适应力和对疾病的抵抗力。

　　4、在体育活动中，培养幼儿遵守规则、谦让合作、勇敢顽强、爱护器械等良好品质。

　　措施:

　　1、通过有趣味的体育游戏和户外活动，培养幼儿积极参加集体活动，多交新朋友，保持愉快的心情。

　　2、采用幼儿喜闻乐见的游戏，发展走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作。

　　3、学习各类体育器械的玩法，了解保护方法，有基本的安全保护意识。

　　4、每天保证两小时户外活动。

　　(三)社会领域

　　目标:

　　1、愿意参加各项有益的游戏和活动，并感到快乐。

　　2、喜欢与亲人、老师、同伴交往，逐步体验到与人交往的乐趣。

　　3、逐步学会使用一些文明礼貌用语:“早”、“好”、“再见”、“谢谢”等。

　　4、知道遵守游戏规则和集体规则:不扰乱别人或集体的活动;分清自己和别人的东西，不乱拿别人的物品;学习谦让，不独占和争夺玩具;爱惜粮食、图书、玩具，用完会放回原处。

　　5、在成人和老师的鼓励下，愿意做一些力所能及的事。

　　措施:

　　1、通过“教师节”、“中秋节”、“重阳节”、“国庆节”、“元旦节”等节日，进行相关教育，培养幼儿关心他人、热爱祖国的情感，

　　规划方案

　　2、让幼儿参与环境创设，体验劳动带来的快乐，感受与人合作的快乐。

　　3、鼓励并提供机会让幼儿做自己力所能及的事，培养幼儿自我服务能力。

　　4、通过活动区活动和游戏，让幼儿理解并遵守游戏规则和社会秩序。

　　(四)语言领域

　　目标:

　　1、乐意、并自然和大方地与自己的亲人、老师和同伴说话。

　　2、愿意倾听成人和同伴讲话，听懂讲话的主要内容。

　　3、能听懂简单的语言指令，并按语言指令行动。

　　4、乐于用简单的语句表达自己的请求和愿望。

　　5、乐意模仿成人和教师的发音，学习感到困难的发音，愿意学说普通话，逐步能听懂普通话。

　　措施:

　　1、与幼儿一起阅读幼儿书刊，培养良好的阅读习惯。

　　2、创设语言角，培养幼儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。

　　3、通过学诗歌、听故事、讲述、倾听等语言活动，培养幼儿爱动口，发展幼儿口语表达能力。

　　(五)科学领域

　　目标:

　　1、在成人的带动和引导下，对周围环境中有趣的事物和现象产生兴趣。

　　2、愿意尝试用视、听、闻、触等各种感官发现和认识常见事物和现象。

　　3、愉快地参加一些有简单、有趣的数学游戏和操作活动，并能进行简单的分类、比较。

　　4、喜欢到户外接触大自然，在成人的带动、引导下对自然现象产生兴趣，认识一些常见的动物、植物的名称和明显特征，知道要爱护动植物、珍惜水资源、保持环境清洁等。

　　措施:

　　1、在认知区多投放可操作性强的材料，供幼儿探索，发展幼儿思维能力。

　　2、在日常生活中学习数数、找图形等，并能进行简单的分类、比较。

　　3、在科学活动中，让幼儿通过看、听、闻、操作材料等形式，引导幼儿发现和认识常见事物和现象。

　　(六)艺术领域

　　目标:

　　1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。

　　2、愿意参加唱歌、舞蹈、美术等艺术活动，在活动中大胆地表现自己的情感，并能用自己喜欢的方式表现艺术活动。

　　3、认识三种以上颜色和常用的美术工具、材料，并学习表现、塑造简单的物体形象。

　　4、愿意和同伴一起娱乐、表演。

　　措施:

　　1、设置“表演角”，提供打击乐器等材料，发展幼儿感受力。

　　2、美工区投放纸、颜色笔、各种废旧材料等，培养幼儿创造力、动手能力和对美的感受力。

　　3、经常给幼儿提供表演的机会，培养幼儿表演欲和胆量。

　　4、通过观看影碟、唱歌、律动、歌表演、舞蹈等活动形式，让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感。

　　(七)家长工作

　　目标:

　　1、出版好“家长园地”，指导家长做好教育工作，争取家园同步一起教育孩子。

　　2、做好家园联系工作。对幼儿家庭情况进行了解，与家长沟通，帮助家长明确自己所应承担的义务，并能积极配合老师建立对幼儿统一的教育思想和教育方法。

　　3、请家长配合主题，有目的的带孩子参加社会实践活动。

　　措施:

　　1、每月准时更换“家长园地”的内容，定期向家长介绍家教信息，指导家长做好教育工作，争取家园同步一起教育孩子。

　　2、通过家访、交谈、电话联系等方式，对幼儿家庭情况进行了解，与家长互相交流育儿心得。

　　3、请家长配合主题，有目的地带孩子参加社会实践活动，随时收集记录有关主题资料，并主动与同伴分享。

　　4、通过邀请家长参加幼儿园的开放性活动，让家长进一步了解幼儿园的教育。

　　三、月份工作安排

　　八、九月份

　　1、认真制定好各项，切实做好开学的各项准备工作，并做好环境清洁卫生和环境布置，出好家长园地。

　　2、积极参加“幼儿园生日了”园庆活动;“教师节”(夸夸我们的好老师、教师文明礼仪知识比赛);“国庆节”(“我爱祖国”幼儿诗歌朗诵比赛)，使幼儿乐意参加园里的各项活动。

　　3、收集新生“儿童接种证”。

　　4、积极配合幼儿园召开年级家长会。

　　5、开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，积极做好幼儿体育运动会的准备。

　　6、认真开展“快乐幼儿园”主题教育教学活动,并根据幼儿收集的资料和兴趣布置相应的活动展示。

　　7、稳定新生来园情绪，培养幼儿的一日活动常规。

　　8、认识各跨班性活动区的名称，知道其不同的特点，激发幼儿进区活动的欲望。

　　9、教会幼儿用普通话讲简单的日常用语，会使用礼貌语言与人交往。积极组织幼儿做好语言活动的比赛准备。

　　十月份

　　1、开展“珍惜粮食”和“夸夸我的好朋友”的相关教育活动。

　　2、做好幼儿运动会的各种准备工作，积极组织幼儿参加幼儿体育趣味运动会。

　　3、积极配合幼儿园做好一年一度的幼儿体检、驱虫工作。

　　4、认真做好活动区观摩的准备和评比工作。

　　5、认真开展“我的老师”主题教育教学活动，萌发幼儿爱老师、关心老师的情感。

　　6、继续学习活动区域的玩法、规则，并完善已有的活动区域，教育幼儿爱护玩具。

　　十一月份

　　1、认真组织具特色的家长开放日活动。

　　2、配合教育局积极开展“创设活动区现场观摩活动”工作，培养幼儿良好的活动常规。

　　3、认真开展“能干的孩子” 主题教育教学活动，加强幼儿的生活自理能力。

　　4、积极组织幼儿仿编诗歌朗诵比赛培养，提高幼儿的语言表达水平。

　　5、继续完善各活动区，投放新的材料，与别班交换部分玩具。

　　6、加强秋季保育工作、健康工作的检查和指导。

　　十二月份

　　1、参加“我长大一岁了”幼儿迎新年活动及教职工元旦庆祝活动。

　　2、积极开展以“美丽容县”主题的环保教育活动。

　　3、认真组织幼儿进行“我会讲文明故事”比赛，加强幼儿讲故事的能力。

　　4、认真开展“新朋友” 主题教育教学活动，培养幼儿的交往能力。

　　5、收集家长对我园各项工作的意见及对班级教师的建议。

　　6、认真做好幼儿的冬季保健保育工作。

　　一月份

　　1、积极组织幼儿参加幼儿园举行的“我爱唱文明礼仪歌”竞赛活动，提高幼儿的文明礼仪和交往能力。

　　3、认真做好幼儿的期末复习工作。

　　4、做好冬季的防寒保暖工作和疾病预防工作。

　　5、评选好孩子，填写发放幼儿发展报告单。

　　6、认真做好各项和学期结束工作，并做好下一年的幼儿园工作计划及各项工作计划。

篇三：幼儿园暑期教学计划

　　教学意义：

　　一、通过舞蹈教学塑造儿童的体型

　　幼儿年龄段的儿童刚刚开始骨骼的生长，其身体若任其自由发展，有很大的概率会形成一些不良的体态，如驼背，内八字脚等等。相反，如果在儿童时期就对其进行舞蹈形体训练，可促进儿童的良好体态。通过舞蹈训练，促进幼儿骨胳发育，提高她们的身体素质。幼儿年龄段的儿童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩，可塑性非常强，故而从幼儿开始训练舞蹈，可以纠正一些不良习惯导致的形体毛病。比如，有的孩子由于习惯于内八字脚形走路导致的小腿内侧弯曲，有的孩子凹胸，有的习惯于端肩，还有的轻微驼背等不良形态。有的孩子体质虚弱，经常生病。还有的孩子有“X型”腿型，有的肥胖，腿短等等。这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后能得到矫正和改善。实践证明，从幼儿开始进行舞蹈训练，可以改善形体，提高身体素质增强她们的体质。

　　二、通过舞蹈训练，培养幼儿奋发向上的心理素质

　　舞蹈训练是很艰苦的。很多孩子刚开始练功时，因为苦，因为痛而流泪。我们要引导吃苦才能成为人上人的道理。只要努力拼博，汗水，泪水都不会白流，汗水、泪水会变成奖牌、掌声和鲜花的。由于舞蹈中心的每堂课，都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气，不允许消极懒惰和漫不惊心，需要每个同学的刻苦努力，持之以恒。所以中心的每个同学不管风吹雨打都很少缺席。在长期的实践教学中充分证明：舞蹈启蒙教学对少年儿童成长发育阶段的身心健康具有中要意义，此年龄段是舞蹈启蒙教学效果最佳时期。为了培养健康向上的一代，启蒙教学应从小抓起，从现在抓起。

　　教学内容：以中国舞蹈等级考试教材为主，授课内容分为：形体训练、基本功、小组合、技巧、成品舞蹈。

　　教学过程：

　　一、 课前要求：

　　为了提高学生的纪律性，使学生有一个好的学习氛围，让学生养成良好的学习习惯，从一些小的细节培养他们。因此，以后上课学生要做到以下几点：

　　1、 着装整齐大方，统一服装，不允许穿牛仔裤、裙子，上衣不允许太宽松，不能超过臀部，软底练功鞋，鞋带不允许留在外面。头发盘鬏，不允许留刘海，全部梳干净。不允许配戴首饰耳环，换好的衣服和鞋子需要整齐的摆放好。

　　2、 上课集中注意力。（不允许打哈欠，不允许看外面。）

　　3、 下课后不允许随便乱跑，要等家长来接以后才能回家。

　　二、 课前身体活动准备练习：

　　1、 首先，全体学生集合，老师进行点名。

　　2、 其次，上课小舞姿。（老师好！）

　　3、 最后，进行基本功训练。

　　（1） 两个小朋友一组做前、后、旁腹背肌各二十个

　　（2） 基本形体站姿，头部训练 （音乐《茉莉花》）

　　（3） 肩部训练 （音乐《小毛驴》）

　　（4） 脚踝训练 （音乐《小粉刷匠》）

　　（5） 双跪坐掰脚背 （音乐《铃儿响叮当》）

　　（6） 双脚合并压前腿 （音乐《小燕子》）

　　（7） 胯部训练 （音乐《买报歌》）

　　（8） 腿部训练 （音乐《轻音乐》）

　　（9） 劈叉训练（横竖）

　　（10） 压膝盖 （音乐《歌声与微笑》）

　　（11） 手臂力量的练习

　　（12） 腰部训练

　　三、 教授新课：

　　1、技巧内容：前滚翻、后滚翻、后软翻、拉顶、虎跳、大开大合。

　　2、中国舞蹈等级考试教材内容（四级）

　　总共十九个小组合，分别为：

　　（1） 二拍舞步

　　（2） 三拍舞步

　　（3） 单手位

　　（4） 波浪

　　（5） 压胯

　　（6） 勾绷脚

　　（7） 前抬腿

　　（8） 后抬腿

　　（9） 抱端腿

　　（10） 压腿

　　（11） 前踢腿

　　（12） 后踢腿

　　（13） 脚位

　　（14） 碎步

　　（15） 掰膀子

　　（16） 小跳

　　（17） 节拍练习

　　（18） 藏族舞

　　（19） 东北秧歌

　　3、成品舞蹈内容：

　　（1）舞蹈《泼水歌》

　　（2）舞蹈《数鸭子》

　　四、下课舞姿：

　　1、 集合。

　　2、 下课舞姿准备：面对一点，双脚小八字位，双手一位。

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