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快乐进课堂师生共成长700字

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  下午第二节课,下课铃声已经响起。虽然黑板上的内容没有讲完,但为了不占用学生的休息时间,我还是准备下课。就在这时,学生们不约而同地表达了意见:“我们不想下课,您接着讲。我们两节课一起上。”我质疑:“有同学想上厕所怎么办?”学生回答:“谁想去谁就去,我们听”。结果,除了一位同学举手上厕所外,其他同学都跟着我学完了黑板上的知识。作为一名老师,这件事让我很欣慰。为人师者,能使自己的学生把听课当成一种享受,以至于意犹未尽,不愿下课,这岂不是给予老师的最高奖赏?

  这是一节名为“动物成语大聚会”的语文游戏课,要求同学们说出自己所知道的含有动物名称的成语,如“虎头蛇尾”、“狼吞虎咽”等。学生们的积极性很高,说出了许多类似的成语。我把这些成语写在黑板上,并逐一讲解。为了加深学生们的印象,讲解时我尽量让自己的语言风趣一些,生动一些,并让一些学生登台表演成语。就这样,学生们在笑声中学到了知识,体会到了学习的乐趣。他们不愿下课,也在情理之中了。

  “快乐进课堂,师生共成长”是我一直坚持的教育理念。我一直认为,一个班级如果气氛凝重,学生老气横秋,即使给人留下纪律好的印象,但学生内心是痛苦的。这样一个沉闷的课堂,定然由一个无趣的老师主宰。一个缺乏情调的老师,又怎能教出阳光活泼的学生呢?

  我曾经碰到一位老师,他说他班上的纪律很好,上课时,没有一个学生敢大声说话。他说这话时很得意。我很想问他,学生上课时的发言算不算“说话”呢?为了维持所谓的良好纪律,竟扼杀了学生表达自我、探求知识的权利。我很想告诉这位老师,学生需要的是宽松、和谐的学习环境,要的是快乐、开心的学习过程。这才是老师应该给予学生的。

  现在,我越来越感到上课是一种享受。怀揣一颗爱心上课,把爱的阳光洒进每一个孩子的心中,让他们快乐学习,是我终生不懈的追求


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