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心声900字

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  我现在是一名初二的学生.要被老师看成重点培养的一名学生是很难的.我虽然得到了56名同学的关心,父母的呵护,但还希望得到老师的目光,老师的问候啊!

  我非常在乎班主任老师对我的态度.幼儿园是,小学是,初中还是.我不是那种爱说的女孩子,也不是喜欢闹着玩的女孩子.我的学习成绩也不好,有时会遭到老师的嘲讽,我也因这个而偷偷哭红过眼睛,好象自己很委屈.初一时,班主任管过我,我也会跟着老师走,作业按时完成,老师说的话我都会按照去做.可下半学期,我犯的一个大错误,让班主任再次从好的态度跌落到坏的,甚至想开除我,但由于某些原因,才使我没被班主任逐出教室,继续在她班里接受教育.我每次问老师题,总是在座位上徘徊好久,在心里算好久,我到底去不去,最后还是坚决的走上讲台,任凭老师的摆布.有时我充满自信的一道题,有时担心害怕的学会一道题.

  教初二的老师都很忙,尤其是班主任.这不初二下半学期了,学习就更得抓紧了,老师不经常的找学生谈话,可每次和谈话的学生都是好学生,像我这样的,老师连正眼都不看一眼,更别说谈话了.我想谈话的内容都是学习,然后在给好学生加劲,差学生就不管了.我每天都这样期待者老师和我的谈话.------终于,老师找到我了,我自己一阵欢喜,可得来的不是老师的鼓励,而是老师训斥.说我不停的四处张望,那是我脖子累了,动动脖子,疏散一下精力;说我不停的笑,我天生就爱笑,一双小眼睛,4个酒窝,有时不管同学和没和我说话,有没有可笑的事,我的嘴角会咧开一点,眼睛会再小一点,这样我的心情会好一点,我笑扰乱您的课堂记律了吗?;说我不天真,您以为每个孩子都天真啊!每个孩子都有自己的秘密,都有一种表现不出来的一种可爱.您的那些思想有的是封建思想,在当今的社会不实行了,您应该收收了.不要对坏学生,差学生抱有偏见了.他们也有苦衷呀!人生来就平等,学生为什么偏偏就要在好学生,坏学生这两类之间有不平等之说呢?

  现在,我对自己没信心了,一次次得到老师的冷漠一,次次低下头思考好久,我已没有了勇气,没有了信心.妈是最了解我的,每次放假回家,我几乎是很不高兴的,我也不知道为什么.妈看到我这样子,总是和我谈心."哪跌倒的哪爬起来"这是妈常和我说的一句话.我也向爬起来,可我做不到,我嘴上说不在乎,其实我心里非常在乎,在乎老师对我的态度.

  我大声呼吁:"被老师看成一个好学生,真的就那么难?"


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