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手拉手,红领巾情系你我他500字

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  我们班有一些同学成绩一直不太理想,于是张老师搞了一个“手拉手”活动:让成绩比较优异的学生帮助那些自觉性不高,成绩相对较差的学生。和我“手拉手”的同学是阮梦杰,老师让我在平时多监督他、指导他、帮助他,使他的成绩有所提高。于是我的“教学生涯”就开始了。 我跟他平时也是好朋友,自从他做我同桌后,我俩就经常玩在一起,学习也一直没有提高。老师看在眼里,急在心里,我也所觉悟。

  此后,我就像老师一样变得严肃起来。他什么地方做的不好,我就提醒他,比如:有时他上课时没有认真听讲,我就会斜眼看他,他便会知道我在提醒他,于是就变得专心起来。有时他作业没有完成就去玩了,我就会跟他讲道理,他听后,就会认真地完成作业。做好后,我还会帮他检查,错了就让他订正。如果他还有碰到不会做的,我就会耐心地教他,直到他会做为止。

  在生活中,他有时忘记带学习用品,我也会慷慨借之。当他身体不舒服时,我会提醒他按时吃药,只要他碰到难处,我总会毫不犹豫地帮助他。当然我也有失误的时候,这时他也会提醒我、帮助我。 经过一段时间地相互努力,他的成绩突飞猛进。看到自己的点滴进步,他很开心,家长也很高兴,老师也非常欣慰。

  终于,期末考试来临了。我和他沉着“应战“,都发挥了最好的水平。两天的“苦战”终于结束了,成绩单发下来时,我和他成绩都考得很理想。我们笑了,家长笑了,老师笑了,就连胸前的红领巾也跟着笑了。


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