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钟老师的谜底800字

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  前些天,钟老师跟我们宣布了一条重要的消息:教委抽中我们班为实验班,做一个实验。什么实验呢?就是在一张白纸上写上你不会的、不记得的、做错的题、字、句、段、篇,还可以写些成语之类的。只要是你薄弱的地方,就可以写上去。如果考试考到这些,你可以抄上去。大家一听,高兴极了。给我们写“小抄”呀!多好!大家蹦呀,叫呀,跳呀!一个个红光满面,乐悠悠的。

  周末,我牺牲了一个下午的时间,认真地把薄弱的地方抄写在纸上。我还找到了一个教小学六年级语文的老师的博客,那里面有许多复习的重点,我全抄在纸上,一字不落。我一笔一划,写了N久,才写完一面。写到我的手上都是汗了,还有半面没有写。病句修改符号、关联词、标点符号的应用、阅读要点……一大堆,写得我头昏脑涨。周一上学了,我去问同学,大家一个个喊累。我们还评出了史上最牛“小抄”,那是tds写的,他整整抄了两面密密麻麻的“蝌蚪文”。由此,我甚至能想象出大家奋笔疾书的样子。

  上语文课前,qza神秘地把我拉到一边说:“我有预感,老师是在骗我们。”我说:“又不是愚人节,老师开什么国际玩笑?”

  可是,上课时,老师让我们把准备好的“小抄”交上去,还让没有交“小抄”的同学站起来亮相。然后,老师对大家说:“下面,我来宣布谜底。”还没有等老师说出谜底,xsd就大声嚷道:“哦,老师是骗我们的!这小抄不准用呀。”钟老师脸上浮现出一抹笑意,说:“我让大家猜猜我这么骗大家的目地是什么。”于是,大家踊跃发言,纷纷猜测老师的意图。“嘻嘻,钟老师是想让大家补一补自己薄弱的地方。”“哈,老师想让我们自己复习。”“这样的复习更有针对性呢!”……

  七嘴八舌之后,钟老师告诉我们,她带上一届学生时,也是这么干的,目地么,大家也猜测得八九不离十了。不过,上一届的学生都是很认真地完成了任务,而我们这一届呢,有许多同学没有认真写或没有写,没有带。我们这一届是聪明了还是变懒了呢?

  是呀,我们是聪明了还是变懒了呢?老师揭开一个谜底,却又设了一个谜。


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