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别让你的身份限制了思维300字

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  在试管中培养小儿麻痹症病毒的简便方法,是由房地产经纪人恩德发现的。

  钟摆原理是当时还是个医生的伽利略发现的。

  天王星是教会风琴师威廉。赫舍尔发现的。

  轧棉机是小学老师惠特尼发明的。

  电报是肖像画家莫尔斯发明的。

  摄影是一位律师发明的。

  彩色摄影是一位钢琴家发明的。

  看了上面这些例子,觉得不可思议吧?他们所发明的东西跟他们的身份是不相符合的。文理分科,是不是意味着我们的思维也跟着分班呢?有很多这样的情况,化学老师叫学文科的解一道题,文科生解不出,对他们来说似乎理所当然,因为学文科的就不需要去钻研理科难题了。而叫学理科的说出鸦片战争的年代,他们说不出,对他们来说似乎也理所当然。文理生只要做好自己的本分就可以了,不然学校何必分科呢?这无疑是让身份限制了我们的思维。再这样下去,我们的脑筋就“固定“了,谈何创新?创新思维是来自自由心灵的奇葩,是不会让身份限制了的自由小鸟。


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