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还给老师予应有的尊重800字

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  无意间拿起《成语辞海》,“程门立雪”的词条映入眼帘,词条里的解释显示,在《二程全书•外书十二》中记载:游酢、杨时二人至程颐处拜见,程颐闭着眼睛在位置上坐着,二人就站立在那里。直到程颐发现后,侧过头来说:“你们都还在这里呀?时间已经很晚了,就休息吧。”等到这两人从程颐家出来的时候,门外的积雪都已经有一尺多厚了。

  这是何等的尊师,这是何等的重道。近年来,教育界盛行民主之风,加之大部分老师们都比较年青,有的特岗教师年龄甚至只比我们大三、四岁,他们跟我们相处得比较融洽,因此老师们不可能像从前那样地高高在上,教师与学生之间的鸿沟变得越来越浅。

  可是,近段时间,我们发现,随着国家对学生民主权利的重视和教育法规的健全。一部分学生却正忙着钻法律的空子,肆意扭曲法律的概念和范围,与老师对着干。老师不说吧,他们的行为已经影响到其他的同学;老师说一下吧,他们根本听不进去;老师忍无可忍,敲他一下吧,那可不得了了,他就大声地叫喊:“老师打学生、老师体罚学生。”搞得老师非常地被动。每当这时,我们就在想,这些同学怎么了,他们在想些什么呢?我们从家中来学校学习,有的同学家到学校的距离还很远,每天早晨甚至要走上一个多小时的路,难道就是为了来学校跟老师对着干一场吗?处于初中阶段,进入青春期,我们的性格确实或多或少的有了一些逆反,可是这难道就是我们同学不学无术、影响他人甚至是跟老师对着干的理由吗?虽然,我们的同学中,大部分同学的父母辛辛苦苦地外出打工,就算是那些少数同学的家长没有出门,也必然是在当地找一些赚钱的事情做,跟孩子相处的时间很少,处理孩子学习的时间的确不多,于是我们同学中的一部份人形成了相对独立、孤僻甚至是非常的古怪、易怒的性格。

  对于这些同学,我们强烈的建议,静下你的心来,认真的读一下“程门立雪”的故事,想想前人尊师重道的事迹,反思一下自己的行为,真正地从内心深处认识自己的错误,给予老师应有的尊重,给予同学宁静的课堂,行使好自己接受九年义务教育的权力。我们呼吁,还教师予应有的尊重,还课堂予宁静的空间。


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