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我与老师的对话600字

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  在一次整理房间的时候,我翻出了我在初中时期厚厚的笔记本,字迹满满的烙在笔记本上,随意的翻了翻,有日记、摘抄、小作文以及老师给的红红的‘A’和话语,或许这是我回忆初中时期的最好见证。

  今天,我要写的是老师在笔记本上给我的话语,只有三次,每星期一次的话语,很短,却很值得我去回味。

  (一)

  魂:罗老师,您好!我是否可以用书写的方式与您交流呢?因为我不善于言辞,我想写出自己的想法,一星期一次,利用着机会或许会让我懂得更多,老师,您愿意与学生交流吗?可以接受我的要求吗?谢谢!

  罗老师:可以!

  (二)

  魂:老师,我想提高自己的写作水平及阅读速度,这都与积累有关。一学期要读一千万字吗?我算了一下,一本《名人传》有255千字,大约读这么厚的书就要40本,我们一个学期4个月左右,每个月读十本,每三天读一本。我认为持之以恒必会出效果,但我自己看书又很懒,像名著这些书,一个星期一本书也未必看得完,若是有兴趣的书,3天就搞定了,但是看太久了有会对视力不好。老师,我应该怎样去选择书籍,分配时间去看呢?怎样才能有效的积累?

  罗老师:“要读一千万字”好像是上海的要求!我认为有一百万字也可以。

  第一,学会挤时间,不要影响其他学科的学习。

  第二,每天挤20分钟来看,就可以看2千字左右的文章。一年:365×2000=712000(字)

  第三,积累到的词句要运用!

  (三)

  魂:罗老师,谢谢您为我提的意见,我会认真去做的,培养爱读书的习惯。

  罗老师,我觉得自从上初二以来,好像不爱发言了,没有以前那么的积极了,很多次想发言都会被心中的阴影盖过去,语言表达越来越差,口齿不那么的清晰。我想提高自己的表达能力,又不让自己的舌头绕口(舌头‘打结’),读读绕口令是否好?或许有别的办法?


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