一切都没可能1400字
“喜欢”与“爱”一定是近义词么?它们与“恨”一定是反义词么?
喜欢一朵花,会把它摘下;爱一朵花,会悉心地照料它。因此,“喜欢”与“爱”是反义词;当你恨一朵花,你会将它摘下,也许还会踩上两脚。因此,“喜欢”与“恨”是反义词。
我想说的并不是近义反义的话题,因此请不要再继续将思想停留在刚才,请跟着我继续往下,因为,我也没搞清。
在这个世界上,可以说很多事都是绝对的:1加1就是等于2;第29届奥运会就是在北京举行;奥巴马就是黑人;迈克尔杰克逊就是死在2009年......
有太多的“就是”、太多的“绝对”,都是我们无法改变的。
是的,过去确实无法改变,那未来呢?
——我的意见是,同样不可以!
我不是个迷信的人,所以我不相信什么所谓的“命中注定”,但我唯一相信的是,未来确实是你无法随意控制的。
有个人活了大半辈子从没坐过飞机,好不容易坐一回,就掉下来了!这是命中注定么?如果是,既然命中注定他死于空难,那么为什么不是他第二次坐飞机的时候掉下来?难道神也是急性子?
中国人向来是不善于独立思考的。其主因大都是因为统治者的思想控制:古有八股取士,之乎者也;今有应试教育,贻害大方。
曾经闹得沸沸扬扬的文理分科问题引起了社会上很多人的关注,他们觉得那可能关系到自身的未来,是的,自身。但在我看来,应试教育一天不死,是否取消文理分科有何区别?!
正如韩寒所说,“如果这个社会能出现一两个全才,那真是社会的幸运和应试教育的不幸。”我纳闷,既然如此,为何应试教育至今仍活跃着?
——存在就有价值。
让我们假设一下,对,只是假设:当中国也想西方教育一样开始注重培养学生的独立自主和创新意识,将会如何?
“老师,为什么这个公式偏偏印在这一页?”
你会回答吗?
“因为上一页已经没有地方印了;因为纸张大小问题;因为给它排版的人喜欢;因为......”只要你喜欢,可以后无数个说得过去的答案,但,就是没有标准答案。
不过好在,应试教育的存在有效的避免了这样的问题,于是挡在有人问时,我们可以若无其事地扔下一句“抬杠”后漫步走开。
所以,应试教育的好处就是——标准。
这“标准”规定了你,完成了九年义务教育后还得上高中,之后考大学,找工作,结婚,生子。一切都规规矩矩,稍有不满,试着反抗就会招来“横眉冷对千夫指”!于是,当我拿着韩寒的作品给老师看后,老师说:“这个孩子要是继续上学,接受良好的教育,以后绝对是个大作家!”
为什么,人们总要经历着“上学——工作——成家”这个步骤,这个固定的,一成不变的步骤?俗话说“成家立业”,为何变为今日的“立业成家”?因为社会变了,资产是你成家的唯一标准?因为爱情已经不再劳不可彻了?那我倒要问你:如果连爱都不行,还有什么经得住消磨?
——当你语塞,知道自己的想法被有力地否定,一定就会搬出那“标准”来。
——于是,我摇着头走开。身后你却笑得前仰后合......
标准......
初生欲缺虚惆怅,未必圆时即有情。这世上许多事都是无奈。
当我重新拿着之前那花的故事去斗胆问老师,结果可想而知:沉思,无果,然后扔给我一本新华字典。
“爱:对人或事物有深挚的感情;喜好;容易;近义:喜欢;反义:恨。喜欢:爱好;对人或事物有感情;近义:爱;反义:恨。”
——虽然早就知道结果,可是当“答案”血淋淋地撕开、翻腾时,心中那仅存的一点希望被搅得支离破碎。
那个“标准”,究竟毒害了多少学子,有思想的学子?
“一切皆有可能!”
“是么?我去翻翻书,看书上怎么说。”“不,还是问问老师吧。”
一切皆有可能。
一切皆有可能??
于是,世上又多了一个“疯子”,他总是嘀咕着:“秦人无暇自哀而后人哀之,后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也!”
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