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说不尽的自习课900字

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  时为公元2009年11月20日,是为最后一节自习课,用一个流行的词形容:郁闷;用一个更流行的词形容:悲伤。这两种情绪是在各科科代表缓缓步入教室时蔓延开的。

  几位科代表带着复杂的笑容,手执粉笔,各据一方,欲在黑板上写下那令人战栗的作业。此时,众人目露凶光,凝神注视几位课代表大人,但他们几位无奈地一笑,好似在说:作业又不是我布置的,我只是传达员啊!然后,用微微颤抖的手,在黑板上奋笔疾书。众人望各科作业以迅雷不及掩耳之势鲸吞每一块空白,皆怒发冲冠,欲除之而后快。数分钟后,各科代表在众人燃烧的目光中灰溜溜走下讲台。黑少白多的黑板上,语文与数学共舞,英语与物理齐飞,一时破口大骂声,拍案叫苦声,哀怨自艾声声声齐发。我看同桌那诡异的笑容,他骤然凄厉地喊出:“你伤害了我,还一笑而过。”但,蓦然间,一片寂静,不用想都知道,班主任大驾光临了。众人飞快地溜回座位,收起方才厉鬼模样,面带春风地聆听班主任的教诲。

  “下周,学校决定放三天假,”莫非班主任见我们可怜,欲发慈悲乎?“但是——明天星期六,要继续上课!”孰料希望越大,失望就越大。教室里顿时陷入绝望的沉默中。多放一天假,却要补课一天,这跟不放假有啥区别啊!此刻,我如同五雷轰顶,神志不清。好不容易缓过来,看见满黑板的作业,火气攻心,再次头晕目眩。下课铃响了。课代表在千夫所指中走出了教室,班主任大人无视大家哀怨眼神,移驾办公室。他的后脚离开教室还没一秒钟,气氛就顿时活跃起来,大家恢复厉鬼模样,冲出座位。有的人高声疾呼:“假如上帝给我三天光明,我第一天做作业,第二天做作业,第三天还做作业!”有的人迈向黑板前,狠狠唱道:“就这样被你征服,”亦有人望向天空:天空已被n栋楼挡住,愤懑唱:“听,海哭的声音。”众人皆痛苦不已,我不由沉思起来。我们这一代人在古今中外各种思潮的交流、碰撞中迷惘地生活,思想的彷徨与矛盾,情绪的郁闷与烦操,充分显示出青少年的病态心理。

  父母望子成龙的殷切希望,老师诲人不倦的教导,不是将我们逼成书呆子,就是逼成太保太妹。然而少壮不努力,老大就碌碌无为,芸芸众生相尽在眼前,谁又敢随意浪费自己的青春呢?我幻想有那么一天,我们可以依自己的兴趣决定学习什么,而不是灯火加鸡鸣地赢取大学入场券。


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