木樨盛开的季节1300字
八月，她的花期又到了，浓郁的香气把我包围，馨香溢远。难怪杨万里如此赞美：“不是人间种，移从月中来，广寒香一点，吹得满山开。”我望着她，微笑着喊出了她的名字——木樨。（木樨，桂花的别称）我总爱这样喊她的名字，因为同样是在这样一个秋天里的日子，张老师告诉我们，桂花有一个更好听的名字叫“木樨”！
张老师是三四年级时我们的科学老师，她是一个十分温柔的老师，很荣幸，当时的我当上了科学课代表。时常进出于科学办公室交送作业。每当秋天，张老师桌前的花瓶里都会插上一两支木犀花。细碎的花儿不引人瞩目，只是那花香令人心醉。
记得那时，是四年级，张老师桌前的花瓶里又插上了木樨花。有一次，我去交作业，老师郑重地告诉我，让我把科学的观察日志交上去，并嘱咐一定要全班都交齐。我不敢怠慢，很快收齐了同学们的作业，上交给了老师。
次日，就看到老师捧着那叠厚厚的作业本来到我们班，那作业本堆得很高很高，几乎要挡住老师的视线了。老师竟然这么快就批好了，要知道我们开学就开始写科学观察日记，每周要求一篇，到现在，每位同学少说也写了5篇了。我拿到了自己的日记本，翻开它，我不能想象那一夜老师是伏案了多久，是熬到了多晚，我很诧异，为什么老师要如此急促的批完这些作业，写下这些话。“同学们”，老师温柔的声音响起，“这也许是我为你们上的最后一节课了，因为家里的原因，我要换到别的小学里教书，这次的作业也许是我最后一次为你们批改了……”她似乎说不下去了，用手捂着脸，像在小声的抽噎着。
我们全班都安静了下来。好一会儿，老师才继续说“请同学们翻看一下作业本，上面有我写给你的一句话” 我再次翻开了它，每一篇日记上都有红笔批注的痕迹，有详细的改正。有的是为我改正错别字，有的是帮我纠正观察方法上的错误，红色字迹像是在我黑白的本子上镶嵌的绢花。我仔细的摩挲着上面的文字，在所有作业的最后面，是老师娟秀的钢笔字：你是一个有责任心的科学课代表，相信你今后一定会更好，以后一定要把责任心延续下去，学学木樨，在他的花期担当下奉献清香的责任。我似懂非懂的看着这句话。翻看了其他同学的作业，老师都为他们做了详尽的批改，并都附上了一句话。
老师真的要走？！我不禁心中一阵难受，这是一个多么好的老师。往昔的点点滴滴都重新浮现在我眼前：张老师带我们去校园里观察生物，一位同学不下心被木条在手上刺破了一个口子，坐在地上大哭。她二话不说，用她那瘦弱的身子飞快的背着同学去医务室，直到上了药，同学停止了哭泣才松开那紧缩的眉头；在教我们的两年时间里，她没请过一次假，每每生了病还在为我们上课，沙哑的声音通过发了炎的嗓子为我们 播撒知识的雨露润泽我们贫瘠的土壤；去百丈山春游，我们欣喜的发现有蚯蚓在松土，她抓住时机，为我们上了别开生面的生物一课。为我们扩展了课外知识！我又是搞不懂，为什么老师对我们这么好，是责任吧！
八月木樨开，在这个木樨盛开的时节，我望着那木樨树。默默三季，只在这个属于它的季节，甚至只有十几天，把蕴藏了一年的能量，热烈尽情地释放，这是它与秋的约定，也是它的责任所在。我明白了，这也许就是张老师想要告诉我的道理吧，做一个人，就要有责任心！
每当木樨盛开，我都会想到张老师，想到那份责任心，它在鞭策着我……
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