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“T”字之谜700字

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  看了这个题目,你一定觉得很纳闷:小小的“T”字,何谜之有?且听我慢慢道来。

  一天,王老师拿了许多稀奇古怪的东西从办公室走进了教室。我想:老师上阅读课,拿这些东西干什么?是用来当奖品奖励给好同学,还是用来当验算纸……我头脑里想了许多干什么、干什么。我的同座位还在下面小声地跟我说:“那个是不是很锋利,用来修理头发的。”我噗哧差点笑掉大门牙。

  老师似乎看出了大家的心思,说:“以往阅读没意思吧?”同学们异口同声地说:“YES!”老师笑着说:“那今天非要你们有意思。”听罢,同学们欣喜若狂地跳了起来,有的甚至还大声疾呼:“老师万岁!”老师拿出手中“四不像”卡片,说:“今天,咱们玩一个拼图游戏,用老师的卡片来拼一个大写字母‘T’。”同学们顿时起了疑心:卡片能拼“T”吗?肯定天方夜谭!

  老师“请”了我们班6名精兵强将(其中有我)上场来拼。分成了三个组。我和我的队友手拿着卡片不知从什么地方开始下手。突然,我想起来了:大的口和大的口拼在一起,小的口和小的口拼在一起。可是拼好后一点也不像“T”,倒像一个重型导弹。最后我和我的队友好不容易拼成一个酷似“T”的字母,可还是缺胳膊少腿的。

  另外一些“好战”的同学上来“支援”了。一会儿有人说这样拼,一会儿有人又说那样拼,但是怎么拼也拼不好。就在大家都急得焦头烂额时,号称“聪明大王”的张晓琨大声疾呼:拼好了,拼好了。许多同学蜂拥而上,想看个究竟。

  老师一看,连忙摆手说:“不对,不对,上面要正规、齐平。”我们班的乌鸦嘴王一涵建议:“剪去一个地方,不就行了吗?”时间在慢慢逝去,队员们还是没拼好。快下课了,老师边比划边公布了答案:“应该把什么放在中间,什么放在前面,什么放下面,什么放上面,最后是‘T’。”同学们这才恍然大悟。

  下课后,我静静地想:看似简单的问题要做起来也不是那么简单啊!这件事告诉我遇到问题,要多换几个角度思考或者说要学会打破习惯思维的方式。


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