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评《滚冰》、《堆雪人》1200字

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  春华秋实往往给人带来欢乐,夏日嬉水也有一番乐趣。然而,冬天大雪染白了整个世界更使人留恋。正因为如此,许多孩子都以生动’的笔触记下那一幕幕使人难以忘怀的情景就在情理之中了。 《滚冰》和《堆雪人》都是写冬天的故事,都写得生动、有趣,扰如一幅幅图画在眼前闪过。

  《滚冰》记叙的是北方少年儿童的游戏,读起来很新鲜,很有地方特色。而写出地方待色正是评价优秀作文很重要的一个方面。《堆雪人》也是孩子喜欢的游戏。这种游戏带有普遍性,不管南方北方,、只要是下雪的地方都可以玩,因此“堆雪人”这样的作文也见得比较多,相比之下,选材不如《滚冰》新鲜。

  写出真情实感是评价优秀作文的另一个条件。《滚冰》和- 《堆雪人》两文的小作者都达到了。《滚冰》中有这样一段_ 描写:“终于到终点了。我站起来,脚跟站立不稳,只觉得天旋地转,身予不由自主地转着,好像脚下珠了个陀螺。

  伙伴们有的刚站起来,又摔倒;有的歪歪针针地奔向岸边,有的袍着树:有的干脆趴在冰上不起来。

  ‘哈哈哈t‘咯咯咯!’’·…’ 笑个不停。”这是真实生活的记录,也是真情实感的自然流露。《堆雪人》的感情表达是在“堆”的过程中逐渐升华的。从给雪人找“化妆品”、滚雪球到杰作(堆好雪人)完成,大家转着圈子开怀次笑起来,这也不正是真情实感的自然流露吗? 《滚冰》和((堆雪人》还有一个共同点,题目都是动宾结构,因此作文的着眼点就落在“滚”字和“堆”字上。

  ((堆雪人))文字不长,却把堆雪人的全过程写得清清楚楚、明明白白。全文通过滚(雪球)、穿(军衣)、放(煤块当眼睛)、括(弃子)、安(桔瓣当嘴)、贴(眉毛和粗扣)、扣(帽子)、找(纱巾)、结(披风)等九个动词,把雪人诞生的过程向读者交代得很清楚。文字也很简练,很有感情。《滚冰》也分滚前、滚时、滚后三个层次来写,脉络清楚,层次分明。

  文章以传说开头,引起谈者的兴趋,再加上自然环境 (月光、冰河、星星、灯笼)的描绘,使文章增加了均丽的色彩。全文用一半的篇幅写了滚冰的过程,当然,如果把 “滚”写得再细一点,把前半部压缩一点,那就更好了。

  作文自古以来没有定法。两篇作文的风格不同,手法各有于秋。《滚冰》写得细腻、有声有色。特别使用‘了形容句,为文章增色不少。

  比如“我们蹦蹦跳跳地跑到冰上,滚着,爬着,欢声笑语就像那夏天哗哗飞溅的涣水”,“当身体面向天空时,那亮晶晶的星星好像也在和我们比赛。月亮也- 像车枪一样地转动。……河边的柳树,也像在滚动,仿佛撑几手里转动的伞”,“在冰上滚,(红色、绿色、灰色、黄色的帽子)此优彼起,均丽多彩,让人眼花缭乱”等等。

  这些句子生动形象,能引起读者的联想,仿佛把读者带到了现场,和他们一道滚冰。《堆雪人》首尾呼应,开头写“在大脑这个记忆仓库里,我寻找着对童年的回忆,重温那曾把我陶醉过的童年趣事”,末尾写“那情景,那笑声,直到现在,还使我难以忘怀··一”。不要小看末尾这一句,如果少了这一句,就是有头无尾。另一个仇点就是用词准确形象。

  如“圆形的谋块当眼睛”,弯弯的胡萝卜算是高高翘起的鼻子”,“月牙形的黑布当眉毛,“闪闪发亮的圆纸片当粗扣”,等等,仿佛在作现场表演,所以我说叙事清楚、细节真实是这篇作文最大的优点。


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