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教学所感1400字

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  教育是一种不留痕迹的爱,是一种心灵碰撞中的感悟,也是一种无私的爱与责任。

  创新作文与其他所有的任何一种技能(如武术)一样,相同的都是一开始就要苦练基本功,到最后都是以无招对有招,到了一种心到手到,手到擒来的熟练。创新作文教学要让学生自先学会捕捉生活的每个动人细节,记录生活的每个精彩瞬间,然后才能笔下生花。

  我的教学理念是:由于教学对象是起步作文为主的学生,因此,根据“兴趣是最好的老师”的理念,我要让学生的兴趣建立在喜欢的基础之上,要让学生喜欢我,喜欢上我的课,在写作时才会在兴趣的指引下,主动自主地对自己所喜欢的人或事物进行描述,对所经历的事进行讲述,对未知的领域进行合理的想象。要正确对待家长对孩子的起步作文期望值过高的现象,耐心地宣传、讲解起步作文的要求,不要对孩子过高要求。

  我的教育教学:第一、作文首要的就是“立人”。作文不仅仅是写一篇文章,这也是我们生活的一部分,它与做人密切相关,与老师的人格魅力息息相连。因此,在教学中我会努力地塑造自己完美的人格。学生也许会记不住我教过的知识,但学生心目中老师那健全的人格却能影响学生的一生。所以,在教育教学中,我会更关注、着眼于学生健全的人格、健康的身心、协作的精神以及鲜明的个性。第二、作文,其实就是一种简洁、明了、准确地表达信息的能力,包括善于观察、勤于思考、积累生活素材的习惯,还有良好的思维、语言习惯,以及认真写作、反复修改的习惯。而这一切,在我们的教育教学中,都将以学生喜闻乐见的作文形式出现,在他们的笔下,细腻地表达出来。我要让学生知道,心苦不等于辛苦,只要心里不觉得苦,生理上就不会觉得苦。第三、创新作文倡导的是新思维、新表达、真体验。怎样才能激活学生生机勃勃的创造力和想像力呢?首先,要用发展的眼光审视新作文的写法。新课标鼓励学生要自由表达和有创意地表达,培养学生的创新精神和创新意识。生活和阅读就是创新的沃土,要动口、动脑、动手。要教给学生筛选素材、及时捕捉灵感的方法,使学生创新作文的土壤越积越肥沃。要有意识地引导学生学习中外名著和名人名言,丰富自己的知识量,提高自身的素质等,在阅读中获得丰富的间接生活经验和信息,增强学生认识事物的能力,使他们在广泛阅读的基础上吸纳精华。其次,让学生写自己源于生活真实的新体验。要让学生写自己的话,不油滑,不轻浮、不虚无。老师要善于激活学生那生机勃勃写作的创造力和想象力,要让他们释放出充满热情,饱含生命的蓬勃活力。创新方法——求真与想像并存。神思互动,文思泉涌,浮想联翩。创新途径——仿写到创写。仿形式,即文章的立意构思、谋篇布局、遣词造句、表现手法,要做到仿中有创,创中有新。创新秘诀——我手写我心,我笔写我口:说自己的话,抒自己的情,写自己独特的见解,交还学生作文的自主权,即喜欢写什么就写什么,喜欢用什么方式就用什么方式。最后,现在作文教学的新理念就是要突出一个新字。新,就是要新在鲜活的作文流程里,真诚地感受生活,充实源头活水。我们要认真感受生活,认真过好每一天,特别注意身边那些看起来细小琐碎的事情,在实实在在的生活中体味人生的酸甜苦辣,这样写出来的文章才会有生命力。新表现在:一是题目要新,二是视角要新,从哪里入手,怎样围绕话题立意。三是语言要新,或风趣幽默,或清新明丽,或婉约动人。四是故事要新。好的故事都来源于生活,“处处留心皆学问”。


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