我的“百变老师”900字
我们的语文吴老师可不像你们的老师，那么古板，告诉你们，我们的老师可是绝对百变――要不，怎么叫“百变老师”呢！什么什么？我没听错吧！你们说你们不信世界上会有“百变”老师？哼，你们不信，我就让你们“开开眼”！
老师“百变”事件一、语文课居然变成物理课
看了这个题目，你们一定很吃惊吧：语文怎么变也不可能变成物理啊！不，有可能。上五年级的同学都知道，我们课本的第六课是《火星――地球的“孪生兄弟”》。可是你们知道我们这一课怎么上的吗？我们的第六课居然被吴老师扯到了物理上！本来，一切都好好的。
在第××自然段（第几段我记不得了）。“王某某，你可以说说为什么火星上的水会被‘裹挟’着‘逃入’太空吗？”“因为火星面积很小，引力不足。”“回答正确。”吴老师点点头。“那么，这就牵扯到了一个公式――‘××kg=××牛顿’――哦，牛顿在这里，指一个单位。”老师把这个公式写到了黑板上。“啊？”全班昏昏欲睡，因为老师说的公式连我这个“高材生”都听不懂！“老师在说什么啊？”“不知道。”“‘牛顿’不是人名吗？”“就是……”我们全班都在窃窃私语。哪知道，在讲台上，吴老师还在兴致勃勃、滔滔不绝地说着什么什么公式！唉！好好的一堂课，就被这个“牛顿”给浪费了！更可气的是，下课前一分钟，老师好像才意识到什么，很不好意思地说：“……好象偏题了……我们继续……火星是由于……”这时――“叮铃铃……”啊！一堂好好的语文就这样没有了……
老师“百变”事件二、健康课居然也变成了物理课
我们健康课的代课老师也是吴老师，那天，我们上课的课题是“水”。
“谁知道一些节水小窍门？”老师在讲台上发问了。“我知道，我知道！”汪某某同学站起来回答：“可以在家里的马桶水箱里放几块砖头，缩小水箱空间！可以节水！”“恩，不错！你们知道为什么水箱的体积会变小吗？哦，从根本上来说，你们知道怎么求物体的体积吗？”“……”没人说话。“是这样求的――”吴老师又开始偏题：“首先，我们要……再……最后……结果就是……单位是……（过程我给忘了，太琐碎了）”唉！我们又听不懂了！结果，我们
所有人就像木头人一样坐了一节课，我只记得临下课的时候不知哪位猛男咕哝了一句：“真讨厌！”后来，该男生的手就鼓得像面包一样了……据悉是写检查写的……唉，我们全班都挺同情他的……
老师“百变”事件三、……
唉，看来目前事件是没有了，但我觉得，就这两点就挺“耸人听闻”的了！不要以为是假的哦！
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