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我的“百变老师”900字

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  我们的语文吴老师可不像你们的老师,那么古板,告诉你们,我们的老师可是绝对百变――要不,怎么叫“百变老师”呢!什么什么?我没听错吧!你们说你们不信世界上会有“百变”老师?哼,你们不信,我就让你们“开开眼”!

  老师“百变”事件一、语文课居然变成物理课

  看了这个题目,你们一定很吃惊吧:语文怎么变也不可能变成物理啊!不,有可能。上五年级的同学都知道,我们课本的第六课是《火星――地球的“孪生兄弟”》。可是你们知道我们这一课怎么上的吗?我们的第六课居然被吴老师扯到了物理上!本来,一切都好好的。

  在第××自然段(第几段我记不得了)。“王某某,你可以说说为什么火星上的水会被‘裹挟’着‘逃入’太空吗?”“因为火星面积很小,引力不足。”“回答正确。”吴老师点点头。“那么,这就牵扯到了一个公式――‘××kg=××牛顿’――哦,牛顿在这里,指一个单位。”老师把这个公式写到了黑板上。“啊?”全班昏昏欲睡,因为老师说的公式连我这个“高材生”都听不懂!“老师在说什么啊?”“不知道。”“‘牛顿’不是人名吗?”“就是……”我们全班都在窃窃私语。哪知道,在讲台上,吴老师还在兴致勃勃、滔滔不绝地说着什么什么公式!唉!好好的一堂课,就被这个“牛顿”给浪费了!更可气的是,下课前一分钟,老师好像才意识到什么,很不好意思地说:“……好象偏题了……我们继续……火星是由于……”这时――“叮铃铃……”啊!一堂好好的语文就这样没有了……

  老师“百变”事件二、健康课居然也变成了物理课

  我们健康课的代课老师也是吴老师,那天,我们上课的课题是“水”。

  “谁知道一些节水小窍门?”老师在讲台上发问了。“我知道,我知道!”汪某某同学站起来回答:“可以在家里的马桶水箱里放几块砖头,缩小水箱空间!可以节水!”“恩,不错!你们知道为什么水箱的体积会变小吗?哦,从根本上来说,你们知道怎么求物体的体积吗?”“……”没人说话。“是这样求的――”吴老师又开始偏题:“首先,我们要……再……最后……结果就是……单位是……(过程我给忘了,太琐碎了)”唉!我们又听不懂了!结果,我们

  所有人就像木头人一样坐了一节课,我只记得临下课的时候不知哪位猛男咕哝了一句:“真讨厌!”后来,该男生的手就鼓得像面包一样了……据悉是写检查写的……唉,我们全班都挺同情他的……

  老师“百变”事件三、……

  唉,看来目前事件是没有了,但我觉得,就这两点就挺“耸人听闻”的了!不要以为是假的哦!


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