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我们的聂老师1100字

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  在教过你的老师中,一定也有给你留下深刻印象的吧,请选择其中一位写一写。可以写他在某些方面(如外貌、性格、教育方法等)的特点,也可以写他帮助、教育你的一两件事。题目自己定。

  我们作文班的“老大”是谁?——当然是聂老师了!我猜你一听“老师”这两个字,脑海中可能会浮现出一位面目狰狞的中年妇女形象。那我告诉你——错!我们的聂老师啊,绝对漂亮!(大凡美女都一个样,所以外貌描写就省了罢。)只不过……咋说呢?她这个人啊,你无法说爱她,也无法说恨她,但又无法离开她。唉!

  [评:用提问来开头,引人注意。爱恨交加,离不开她。这是总写。]

  说她可爱,咱就举个例吧。有一次,在派出所大院里上课。课间休息时,邓阳踢球过于投入,一脚劲射把人家的玻璃窗给踢碎了。按惯例,肯定是请家长喽!所以邓阳满脸的热汗都吓成冰粒了。(哈哈,夸张!三九天而已。)偏偏又有那么一群唯恐天下不乱的“乌鸦嘴”,争先恐后地去把聂老师请来了。你猜怎么着?聂老师款款而至,用沾满粉笔灰的手在邓阳鼻子上刮了一下,说:“哎哟,邓阳,你也太厉害了吧!我给你一张‘白牌’警告!”见邓阳还一脸的惶惑,又笑着拍拍他的脑袋说:“没事儿!你又不是故意的。下次小心些就行了!”末了还自己掏出五块钱,把人家玻璃赔了。哎呀!真是太善良太善良了!可恨邓阳那傻小子没心没肺的,竟然连句感谢的话都没有!

  [评:先写可爱。用事实说话,举例写聂老师的一件具体事情。聂老师没向家长告状,还安慰人,慷慨出钱赔偿,太出人意料了!这样的老师怎么不可爱?写聂老师的语言写得好。]

  但聂老师可恨起来,也会让人恨得牙痒痒。比如那天吧,她不知发了什么疯,非要“建议”我们参赛作文写3000字以上。可怜我的手啊,累得想伸直都困难了,便恳求聂老师课间休息一会儿。这要求立刻得到了大伙儿的响应,于是乎班里一片哀求声。哪想到聂老师真是典型的“美女蛇蝎”,心肠狠毒,眉头一皱说:“写作文要一气呵成!这道理没给你们讲过吗!”——得!没门儿了。你说可恨不可恨?

  [评:再写可恨。也用事例表现,这叫事实胜于雄辩,写作文常常要用事实说话。“恨得牙痒痒”?熏牙痒就要干吗?咬!恨不得咬聂老师一口!]

  还有一次,刚上课,雷轶伦就吵着要上厕所。大概由于平时此人的表现太难令人产生信任感了,聂老师用一双美丽的大眼睛盯着他看了半分钟,然后一字一字地说:“不——行!”任凭雷轶伦怎么叫唤也无济于事。事后雷轶伦告诉我们,他那泡尿足足撒了2分30秒——哇噻!简直快创世界纪录了!

  [评:聂老师要培养同学的忍耐力,忍字头上一把刀啊!这是美丽的“残忍”。2分30秒的尿,足!站到庐山瀑布顶去尿,会飞流直下……]

  唉!这个聂老师啊,真是让人又爱又恨!

  不信?你也来领教领教呀!

  [评:结论!和开头的看法一样,首尾呼应,或者说前后照应。问号加感叹号,有力的结尾。]


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