我的设想（教师手记之398）1200字
我经常有一个个设想，其中有利用现代化的信息技术手段为教育和教学服务。比方说，我曾经设想的就是班级里的同学每人一台电脑，在课堂上随时都可以进行信息的交流与共享，可以利用网络进行知识的采集和编辑，利用多媒体声像软件让教学快乐进行，可以达到教学效率的最大化。我还曾规划了一整套让学生操作的方法，从培养学生的信息技术技能到相关的学科知识应用都有。尽管五年前就有这个想法了，但我至今还没实现这个计划。
这一次，我又在设想一个班级里的交流平台。我总觉得师生之间需要更多的交流，同学之间也需要更多的沟通，但往往在平日的上课、改作过程中，总没有时间去照顾到这些，想跟同学交流也没有这个心情，有时静下为时总感到应该多跟他们聊聊才行。老师和同学的距离因为互相交流的缺乏而显得较大，同学们看到老师总是一种敬畏的感觉，少有一些亲密的氛围，而理想中的像特级教师那种的和蔼亲切我们又达不到，因而觉得有点疏远的感觉。
班级里的同学建立了QQ群，而且几乎每个班都有，虽然老师总是不提倡或禁止，但他们却还是乐此不疲，有的同学甚至将不少时间花在了聊天上，也有的同学常常用电脑上网玩一些游戏，因而影响了学习。我对这种即时交流的平台倒是挺感兴趣，或许它能是一个很好的交流平台，它之所以能让这么多人着迷，肯定有着它不小的魅力。但我还是相当担心的，因为网络的高度自由性，肯定会有不少人在进行交流的同时又进行其它的活动，譬如游戏、私聊、查阅其他不健康的东西等等。因而如何进行切实有效地交流是一个亟待解决的问题。
我的设想是让同学能在规定的时间内一起在这个平台上进行交流，交流内容以学习为主，也可以是生活上、思想上的现象、问题等，如可以交流读书心得，互相谈谈在课外阅读当中的一些想法、观点，也可以就班级、同学间的问题相互讨论，把平时不便于启齿的事情一起在这里交流。同学们彼此的误解、矛盾都可以在这种交流中进行化解，可以增进互相的了解，更重要的是能够了解在班级当中“不乖”的同学的另一面，促进教师和学生之间、学生和学生之间的理解，激发学生的被认同感，让大家在互信、合作的基础上能做得更好、走得更远。我想如果能利用得好的话，彼此信任和理解能让班级这个大家庭充满温馨和希望，充满快乐和笑声。
但是其中必定是有许多要注意的，比如家长的监督是不可少的。我只能在另一端与大家互动，另一端需要家长的共同参与，因此，我想家长可以与孩子一起来参加交流，可以与老师沟通，彼此交流孩子在校、在家的表现，一起讨论方法、对策，共同帮助他们成长。我甚至设想，家长会是否可以在这样的平台上开，而不必让家长们跑到学校里去接受听讲，大可不必正襟危坐，只需在家里与老师面对面地交谈，甚至还可以让孩子也参与家长会，而且交流与互动性更强。甚至我还设想，大家可以开通视频聊天，就像在面对面一样，这样，距离感会消失。
另外，要注意的问题还有很多，比如学生的网瘾问题，如何避免上网成瘾，如何让学生健康上网，如何让他们能定时上网，如何自觉杜绝不良的信息干扰等。
以上还只是自己的设想而已。
（时2006-10-29）
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