突破固有应试的模式1600字
一个巧妇能巧妙地用平常的米、菜和作料，做出色、香、味俱全的丰盛饭菜。考场作文时，我们也应像巧妇那样，对平凡的生活经历进行别开生面的艺术加工，使之成为新奇夺目的创新佳作。下面就结合具体的考场作文来谈谈最实用的四种创新技法：
一、转换视角，突破思维定势
“文贵出新”，要想将大家司空见惯的生活小事翻出新意来，就必须突破思维定势，视角独辟蹊径，从新奇的角度去认识平常的事件，阐发出富有个性、匠心独具的见解，让人领略到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的奇妙之感。2002年江西省中考作文题是以“幸福”为话题作文，当绝大多数考生将思维固定在“享受幸福”、“感受幸福”、“幸福是什么”等千篇一律的写法时，有些考生却不然，《“愚公移山”》紧扣时代脉搏，由一个山里娃在宣誓入党的幸福时刻进行追忆，描绘了爷爷、爸爸以及扶贫工作组等人如何艰难地走出大山、沟通思想、富裕山沟的一系列画面，揭示了幸福的根源在于“愚公移山”精神的可贵。《我真的很幸福》从反面着笔，详尽地描述了“我”在埋怨父母管得死、学校抓得严的状态下，与同班的“时尚族”接近后终于醒悟的经历，在善与恶的强烈对比之中领略了幸福的深层内涵。《家丑外扬》则“逆其道而行之”，通过张扬妈妈不会“扎辫”、“做家务”两件“丑”事，反衬了妈妈这个“工作狂”的可敬之处，在文中风趣幽默的调侃中，一种细腻真切的幸福之感油然而生。
二、变换人称，贴近生活原色
在作文运思中，同学们大都没有考虑到人称的选用问题，认为它无关紧要。其实不然，灵活巧妙地变换人称有助于更好地表情达意，铺陈故事情节，贴近生活本色。从创新的角度来看，第一人称是拟人式作文和日记连缀式作文的制胜秘诀，如《一个垃圾筒的一天》让垃圾筒自述一天中“肚子胀得厉害”、“脑袋一阵疼痛”、“面目全非”、“出气筒”等肉体和精神上的创伤，全文从垃圾筒的角度来描写细节，显得更真切生动，远比板着面孔说教深刻幽默，振聋发聩。别出心裁地把零散的生活片段用日记的形式连缀起来也能让人耳目一新，使“我”的经历更显细腻真实，新颖有趣。使用第二人称“你”或“你们”的口吻展开，好似和写作对象在直接对话，便于从小处生发，具有较强的针对性，易与读者沟通交流。如《谏屈原书》采用书信体的反讽笔法，同大诗人屈原进行了一次心灵的对话，建议他“弃官从文”、“半官半隐”、“以‘油’润官”。借古人之口，砭痛心世相，不仅体现了对屈原思想强劲的穿透力，更显示了对疾首时弊敏锐的洞察力。第三人称的运用空间最为广阔，它能灵活地刻画人物，深刻地揭示主题，展露出个性创意。如《“善良”历难记》叙写了“善良”在寻找天堂的途中，分别与“自私”、“懒惰”、“卑鄙”、“同情”、“丑恶”、“高尚”等人相遇的悲欢离合，自然道出“天堂深藏在善良的心中”这一至深哲理。
三、移植文体，打造新奇情趣
构建一个别致的形式无颖是作文创新的最佳捷径，这就需要我们利用敏锐的触角，将一些不常用的文体，如科研论题的论证体、数学题目的运算体、乐章编写体、戏剧台词体、实验报告体、等等，移植到自己的作文中，力争“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。如《钱》一文以人物档案与自白书的形式成文，风趣诙谐地诠释了自身的价值，并不失时机地规劝世人：“喜欢的恭维词：‘辛苦钱’、‘血汗钱’”；如果写老师的爱这一被许多人写过的主题，自然很难超越，可《提取老师的爱的实验报告》这种应用文写起来却是新意迭出，在出示实验日期、目的、材料后，通过对“诸多的爱”进行“溶解”、“过滤”、“蒸发”、“结晶”等实验步骤，“我的启示：经历了那么多的风雨兼程和洗礼，终于露出了闪闪发光的东西——老师伟大无私的爱。”；《初三乐章的旋律》则运用乐章的形式来表现初三生活的团结拼搏，全文以百年老钟的敲响作为“序曲”、各科教师演奏的“施特劳斯风格的学习圆舞曲”、“贝多芬气势的体育竞技曲”、“门德尔松式的课外活动行板”、“舒曼节奏的友谊梦幻曲”、“主题重现”等为主线索贯穿全文，令人倍感新奇灵动。
四、托情于梦，展示虚幻天地
利用梦幻写生活、写追求是最常用的一种创意，它可以曲折委婉地表达自己的心境，使文章的旨意委婉，读来更耐咀嚼。科幻作文是首选，在以“自由”为话题的作文中，《太阳系毁灭记》显得格外新颖机趣，它通过展示太阳系九大行星为了追求自由，脱离原来运行的轨道，失去约束，最后全部毁灭的故事，运用拟人化的手法，告诫人们：失去约束后的自由结局是多么可怕！尤其是结尾“自由竟将整个太阳系给打败了。没有束缚的自由竟有如此巨大的力量，真是令人无法预料也无法想象。看谁还敢去追求这样的自由？”借助于大胆的想象，我们还可以展望未来时空，对当今的环保、克隆、军事等令人堪忧的现实进行夸张式的描绘，以此引起社会关注。当文章涉及到身边生活中不便直说的话题时，我们就可以真实身份进入梦乡，如以“减负”为话题，你不妨在贴着考试名次表的教室里因太累而昏然入睡，来到一个真正“减负”了的“世外桃源”，描绘自己的理想天堂，表达出对素质教育的渴盼与呼唤。值得注意的是，这类创意作文大多运用拟人式和夸张式的构思成文，神思飞越，畅想无限，让人感觉趣味横生，美不胜收。
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