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我们班的“歌唱家”800字

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  说起我们班的“歌唱家”,那可是无人不知,无人不晓的卢燕琴!卢燕琴长得眉清目秀,扎着两条小辫子,穿着一条粉红色的长裙,就像一位活泼可爱的“小仙女”,美丽极了!卢燕琴不仅人长得漂亮,而且天生就有一把(副)动听响亮的好嗓子。 (从外貌描写引入嗓子,自然贴切。)

  “静静湖水边,静静山谷中,向着大森林,向着高山岭。我喊一声,喊一声……”你听,卢燕琴又在张开嗓子唱起歌来了。一首《回声》,把许多同学都吸引住了,一边静静地倾听,一边夸赞这位“歌唱家”,连老师也翘着二郎腿津津有味地欣赏着。一曲终了,同学们都竖起大拇指:“哇!卢燕琴!你可真行!”“对呀!对呀!去参加歌咏比赛准能拿第一!”“就是嘛!真好听!”一句句话,把卢燕琴羞得满脸通红,双手不停地揉着衣角。 (承接上段以歌声切入,过渡得很好,对老师的神态描写生动地展现了“卢燕琴”确实是位“歌唱家”,对她面对赞扬的神情刻画突出了这位“歌唱家”的性格,但应该写写这位“歌唱家”的音色。)

  过了一会儿,卢燕琴又唱起来了:“我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆弱……”又一首《感恩的心》,动听的声音,使同学们都陶醉了……就在这时,上课了,同学们这才散去。 (应该写写卢燕琴唱的这首歌怎么“使同学们都陶醉了”。)

  卢燕琴不但会唱歌,还会弹钢琴、弹古筝、拉小提琴呢!记得那一次,学校开展文艺汇演。那一天,我心里总想着:卢燕琴只会唱歌,肯定没戏了!没想到,事情结果却出乎我意料。当学校舞蹈队表演完后,我忽然听见了那个熟悉的名字:“下面有请四(1)班的卢燕琴(,她)表演(的)古筝独奏!”我惊愕了,呆呆地望着卢燕琴,心里大声地喊着:“原来她还会古筝的!”

  只见卢燕琴微笑着走上舞台,鞠了一个躬,然后坐到古筝前,弹了起来。她的手指在长长的古筝上熟练地跳跃着,一阵阵美妙的声音,像一股风一样,飘飘荡荡地从古筝里传出来。哦!那婉转悦耳的歌声,让人不禁浮想联翩,仿佛身临其境…… (节外生枝!对“卢燕琴”的这部分详写影响了全文中心的表达,只要一笔带过即可!)

  看吧!这就是我们班的“歌唱家”——卢燕琴,她,给我们班增添了乐趣。怎么样?你觉得她(我们班的这位“歌唱家”)可爱吗?


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