谈减负600字
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不久前，教育部提出了一套为全国中小学生“减负”的政策，并在全国范围内开始施行。消息一出，真可谓是“几家欢喜几家愁”。
减负固然是好事，这次的政策当然也得到了不少人的支持，但可惜金无足赤，减负的弊端也很快显现出来。
其中最为明显的就是孩子们的接送问题。小学生原本上学就很早，使得家长们送完孩子后到达单位同样过早。经过此次减负后，小学生上学时间推迟，导致许多家长上班迟到，与原先恰好相反。
不仅如此，本次提出的政策中也存在一些不必要甚至是有些过激的项目。我认为不必要的便是禁止初中设立重点班和通过学科竞赛成绩招生入学这两项。中学这样做就是为了选拔在各个学科成绩优秀的“尖子生”进入同一个班级，在更加激烈的竞争和更加系统的培训中获得更好的提升。而取消了这些行动，无异于是在扼杀人才。暂停竞赛也有些操之过急，因为这些竞赛的成绩毕竟是对于学生学习能力以及知识量的体现，并非是什么坏事。
我认为至少现在的小学生们是不需要减负的。小学阶段培养的主要是学生们的学习习惯和意识，学业并没有多么繁重，作业也不是太多。而对于放学过早无法及时接学生回家的问题，我认为可以相应地延长校后托管的时长，有必要的话甚至可以分为两节课。而中学的减负也不能过于着急，首先减少课程是绝无必要的，重点应放在作业过多和课外辅导班问题上，但这也需要见机行事，切不可大规模地轻举妄动，否则一定会适得其反。
对于此次“减负”的政策，我认为总体仍然是弊大于利，不算成功。但减负当然是好事，只是方法不太恰当而已。希望有一天我们能够看到减负不再是一把双刃剑，而能两全其美地获得大家的一致认可。
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