“被隔离”的同学1500字
研究起因
最近，我发现学校有好几个小朋友他们得了水痘这种传染病，被留在家里，不能上学了。我想这水痘有那么厉害吗！害的这些同学不能和其他健康的孩子一样去玩耍、学习。我把这个疑问告诉了科学老师， 科学课上，老师给我们布置了小课题研究活动——“ 水痘 会传染吗？”
研究方案
同学们议论开了。“我家就住在医院的边上，我可以去调查一下 水痘 的 病因 。” 金佳咪说：“我伯父是医生，我可以问问他有关 水痘的知识 。”就连平时不大爱说话的陆佳琪也说：“我们可以到图书馆去查阅资料，了解一下 水痘 如何预防，也可以到网上查资料。”孙福同学的发言更绝“我不仅要 想知道人们是怎么得的水痘 ，还要弄清如何预防和护理！”
我站起来说：“老师，我觉得我们班有些同学平时胆子比较小，如果让他们单独完成研究的话，可能有一定的困难，不如让大家分分组，让一些能力较强的同学担任组长。这样，大家可以在组长的带动下，一起研究。”
我的提议马上得到了全班的一致赞同。大家很快自由组成了 9 个研究小组，（每组人数都在 4-5 人左右，另有 6 人没有和其他同学组成小组，而是选择了自己独立完成研究）推选出了自己的组长，并在组长的带动下，各组都确定了自己的研究内容和初步的研究方案。具体的分组方案为：（有些组不止作了一个项目的研究）
什么是水痘 ： 2 组（查阅书籍与询问医生）
水痘的病因 ： 3 组（询问医生）
水痘 的 护理 ： 2 组（医院里实地调查，采访病人）
水痘 的 预防 ： 3 组（询问长辈，查阅资料）
校园里的 水痘： 2 组（访谈、记录、统计）
星期一，是我们预定的交流的日子。教室里感觉就象一个学术交流会，大家带来了许许多多收集来的资料，再加上各种报纸、杂志等等，真的是看花了眼。可出乎意料的还在后面，紧接着的小组汇报，让我学到了许多知识。
第一个小组汇报的内容是 什么是水痘 。“我们小组主要采用了访问的方法，首先对周围的几家社区医院进行询问。医生告诉我们 水痘是由水痘带状疱疹病毒所引起的急性呼吸道传染病。水痘是原发性感染，多见于儿童，临床上以轻微和全身症状和皮肤、粘膜分批出现迅速发展的斑疹、丘疹、疱疹与结痂为特征 。
第二小组汇报的内容是 水痘的病因 。“我们通过上网搜索知道 ①传染源：水痘患者为主要传染源，自水痘出疹前 1 ～ 2 天至皮疹干燥结痂时，均有传染性。 ②传播途径：主要通过飞沫和直接接触传播。在近距离、短时间内也可通过健康人间接传播。 ③易感人群：普遍易感。但学龄前儿童发病最多。 6 个月以内的婴儿由于获得母体抗体，发病较少，妊娠期间患水痘可感染胎儿。病后获得持久免疫，但可发生带状疱疹。④流行特征：全年均可发生，冬春季多见。本病传染性很强，易感者接触患者后约 90% 发病，故幼儿园、小学等幼儿集体机构易引起流行。 ”
第三组汇报的是 水痘 的 护理 ， 我们询问了人民医院的护士长阿姨， 水痘传染性很强，必须早期隔离患儿，直到全部皮疹结痂为止。发热期患儿应卧床休息，给予高热量易消化的饮食和充足的水分。修剪患儿指甲、防止抓破水疮，勤换衣服，保持皮肤清洁卫生。
接下来汇报的是 水痘 的 预防，我们通过询问有医学知识的大人，他们告诉我们：早期隔离患者，对易感人群，需严密观察三周，并可口服板蓝根冲剂，予以预防，对患严重湿疹或正在应用激素治疗的小儿，应特别注意保护，切勿与水痘患儿接触，如已接触，则可肌肉注射胎盘球蛋白或两种球蛋白，同时对正在应用激素治疗的小儿需及时减量或逐渐停用激素。此外，对水痘患儿的用具等要暴晒或煮沸消毒。 我们听完以后，觉得 我们一定要注意自己的个人卫生和养成良好的生活习惯。最近一段时间，我们要特别注意平时勤换衣物勤洗澡，早晚刷牙勤洗手。特别注意不要感冒，注意寝室和教室里的通风，饮食要均衡一些，坚决不吃容易上火的食品。
最后上场的是本次研究中大家最感兴趣的内容——我们学校 各班最近两个月水痘和腮腺炎的发病情况 。由大队长刘丹燕一组负责汇报。
水痘、腮腺炎传染病例统计 2007。9。——2007。10。
“被隔离”的同学字相关文章：
★ 我的同学600字
★ 我的同学200字
“被隔离”的同学1500字
