拉起小手共阅读 共享书中趣与乐1600字
在第四届读书月中，全校对口班级进行的手拉手阅读活动受到了师生的一致欢迎，很多孩子在活动中，不仅交流读书心得，还收获了很多的阅读伙伴。
本次的“拉起小手共阅读 共享书中趣与乐”活动，是中、高年级的同学与低年级的孩子结成对口班级，共同阅读一本书，并交换推书卡。看，五年级的孩子正和一年级的弟弟妹妹介绍《我的野生动物朋友》，二年级的孩子也与四年级的哥哥姐姐一起读着《小女巫》。他们头挨着头，肩并着肩，共读一本书，小脸儿笑成一朵花。读完以后，孩子们彼此交换着精心制作好的推书卡，让阅读的种子延续下去。
回到班级后，很多孩子还将本次的读书交流写成了文章，把自己的快乐体验记录了下来。且看四（6）班王好同学的阅读交流心语：
令人难忘的“推书活动”
星期五的下午，谢老师宣布了一个消息：“现在我们举行‘推书活动’，大家可以把自己觉得好看的书推荐给二（6）班的小朋友们。”从老师的话语中，我了解到“推书活动”就是把自己觉得好看的书带给新朋友看，再根据这本书完成推书卡，然后将卡送给新朋友。
谢老师把我安排在二（6）班一个男生旁边。那个男生有些瘦小，皮肤白白的，带着一副眼镜，文质彬彬的。这时，谢老师站在讲台上，兴奋地说：“同学们，先认识一下新伙伴，知道他的名字，然后再互相交换推书卡，最后推荐自己的书，成为好朋友。”话音刚落，同学们便热火朝天地开始互相介绍起来。我也不例外，问新伙伴：“你叫什么名字？”他大声的回答我说：“我是二（6）班的王鑫。”我笑着对他说：“呵呵，五百年前我们是一家呢！我叫王好。”我们俩互换了推书卡。接下来，王鑫对我说：“我介绍的书叫《瞿秋白》，作者是马辂，我推荐的理由是：瞿秋白同志宁死也不愿屈服敌人的优良品质让我感动。你一定要好好看着本书哦！”我点头答应，并告诉他：“我介绍的书是《窗边的小豆豆》，作者是日本的黑柳彻子，推荐给你的理由是：这本书写了小豆豆真实的童年，里面有天真可爱的小豆豆，快乐向上的同学，爱护、引导小豆豆的小林校长和充满欢声笑语的巴学园。每个人都能从这本书中得到无穷的感动和快乐，得到一些做人的道理，结识到书中那些天真快乐的‘朋友’，找到自己阳光灿烂的童年。”我俩都迷住对方的书。我把我的书读给他听，他把他的书读给我听，我们互相交流着感受和不一样的发现……
这次的学校举办的“推书活动”让我认识了新朋友，也让我体会到：一起阅读，分享快乐，分享感受，是一件难忘的事。
再看看四（6）班马骏南同学的阅读交流感受：
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”所以，每年的四月是我们学校设立的“读书月”。在今年的读书月中，有一项活动叫推荐好书。
按照要求，我们四（6）班要和二（6）班的小朋友互相推荐好书。星期四那天，我刚刚放学回家，就冲进房间忙活儿开了。做推书卡倒是没什么，但选择书目可让我大伤脑筋。我对着书架左看看，右看看，挑难点儿的书吧，怕二年级小朋友读不懂，挑容易的吧，又怕他们学不到东西。“有了！”我一拍大腿：“还是请那不同寻常的卡梅拉出场吧，相当初就是它在我的书包里陪伴了我半年多呢。”我飞快地做好推书卡。“准备工作完成！卡梅拉明天又要交新朋友啦！”我自言自语道。
推书时与我结伴的那个小弟弟姓雨，我就喊他雨弟弟。一开始，当我告诉他我推荐的这套书叫《不一样的卡梅拉》时，他好奇地望着我，那双大眼睛好像在说：“这是什么书？我根本没听说过。”我迫不及待地向他介绍：“这本书说的是一只小白母鸡，它并不愿意像其他母鸡那样下蛋，呆在鸡舍里。它想去看大海！于是，它经历了千辛万苦，终于到了大海边……”我越讲越兴奋，雨弟弟也听得越来越起劲，他把眼睛瞪得大大的，黑黑的眼珠子紧盯着我，还不时地问“后来呢？后来呢？”当讲到卡梅拉遇到危险的时候，他也害怕起来，当讲到卡梅拉脱险时，他也松了一口气，好像卡梅拉就在我们眼前似的。看着他专心致志听我讲故事的样子，我很有成就感，今天我的推书活动成功了，我让卡梅拉也成了他的朋友。时间就像一支飞箭，一转眼就过去了。当我还在眉飞色舞地讲着时，二（6）班的班主任说：“推书活动再过十分钟结束。”听了这话，雨弟弟对我说：“哥哥，今天我回家以后，一定要爸爸妈妈也给我买一套《不一样的卡梅拉》。”在我准备离开时，他依依不舍地说：“哥哥，下次在校园里遇到你时，你一定要再给我推荐一本好书，好吗？”“好呀！”我答道。
这次活动让我认识到了书不仅是人类的朋友，它更能使爱读书的人成为朋友。
是呀，这个洒满阳光的午后因为阅读而变得温暖，因为阅读而变得快乐！来，让我们——拉起小手共阅读，共享书中趣与乐吧！
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