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如果我是美国的学生700字

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  如果我是美国的学生,那该有多好!

  美国学生接受教育的方式是“放羊”,轻松得要命,因此大多数喜欢异想天开,想象力丰富;中国学生受教育方式是“填鸭”,辛苦得很,题海战术他们不怕,怕就怕那种“脑筋急转弯”的问题,因此大多数时候他们确实转不过弯来。

  课堂上,中国学生为了装懂而不向老师提问,美国学生则为了装不懂而故意向老师发问,有时老师也被问得瞠目结舌;中国学生认为坐得端端正正是对老师的尊敬,美国学生则认为坐得七扭八歪舒舒服服才能更好地与老师进行交流。

  中国学生为了能考上大学而拼命学习,上了大学就不再那么辛苦地学习;美国学生为了能从大学毕业而拼命学习,上了大学才开始学习。

  如果老师给出同一道题目:“现在是12点整,时针和分针刚好重合在一起,请问,要经过多长时间,时针和分针才能再次重合?”老师话音刚落,在场的所有中国学生肯定拿出笔和纸,埋头列一大堆公式并计算;而美国学生的反应则是不约而同地拔动腕上手表的指南针,用这种其实很聪明的“笨办法”看看时针和分针什么时候再次重合。

  中国学生都是数学天才,口算和心算水平一流;美国学生一向不太有数学头脑,不得不长期依赖计算器。如果中国学生告诉美国学生“我们能够不用计算器做四位数的乘除法,甚至还能心算开平方根”,美国学生会怀疑中国学生在撒谎。

  美国学生喜欢夸耀自己:“瞧,这辆新赛车是我自己组装的!”中国学生则喜欢夸耀自己的祖宗:“看!这是我爷爷、爸爸给我买的新赛车!”

  美国学生把女孩子带回家,自豪地对父母说:“这是我的女朋友!”中国学生面对手里拿着他们上锁的日记本而且气急败坏的父母,心虚地说:“我没有早恋……”

  美国重视人的发展与社会发展的和谐统一,重视自我学习能力的获得,重视实践能力的掌握,重视自主创新的能力的培养,所有这些促进了人的全面发展,有利于培养创新人才,复合型人才;而我国目前的教育与之相比反差是十分明显的。

  哎,如果我是一个美国的学生,那该有多好!


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