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杨郎才尽800字

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  相信大家都听说过“江郎才尽”这个成语吧。不错,江郎才尽啊。我是也。 “杨郎”才尽矣,英雄所“历”略同。周郎妙计安天下,岂能胜比诸葛亮?“杨郎”妙笔夺桂冠,安能风光到几时?风光几时休?文才何时复?何时复? 江郎者,周郎也。杨郎者,我也。我之才,失五年级,六年级,失才。唉,大意失“荆州”。何为“才尽”?唉,一言难尽。 说来话长,这事,要说到三四年级。二年级风光一时的我,开始萎靡不振。从第一名下降到28名。为什么?三四年级的我,暴露了许多毛病,这些毛病让我下滑,并压制住我,不让我上升,我就在这种情况下度过了三年级,碌碌无为。由于下降,我疏于文笔积累,文章开始了“冷冻阶段”。于是,四年级的我,开始养精蓄锐。生病的雄鹰,马上要痊愈了。果然,五年级了,在期中大考时,我像发怒的战士,力“敌”众“将”,抢下桂冠。我再次风光。由于前车之鉴,期末下滑不大,但再次长时间疏于课文文笔积累,导致六年级悲剧:写不出写点的作文。杨郎已失才,未尽,只有那块嚼过N亿遍,都没一点味,味同嚼蜡的“口香糖”。唉,后悔已晚,只有重整兵马,才可东山再起。 就用这次作文来说吧。吩咐写五百多字,要生动,精炼,优美,真实,这本不是难事,可我竟然花了两天时间(星期五中午—星期天中午)来想题目,内容还要构思老半天。我精神都要崩溃了。唉,“才尽”的滋味可非同一般,尝一次让你终身难忘,绝对地苦不堪言。因为我的头脑还不叫太糊涂,我下意识地想:既然“外人之笔”不好写,那就用“自己的笔”,写下妙文。几分钟的“迅雷构思”后,我以自身体会,写下了这篇《杨郎才尽》,真实绝对,其余的,绞尽脑汁也要OK。可能,也许吧,这是我再次一展鸿图的开端。但愿,我不再失才,谁愿意饱受苦不堪言呢?现在,我只有踏踏实实,老实点,把我空缺的才找回来,升级更新。毕竟六年级才过三个星期,还来得及。 我可能要好好地理解一下“虚心使人进步,骄傲使人落后”这句话。也许,我要好好反省反省,我不算“生而知之者”,只有学,才有智慧可言。天才也要99%的汗水呀,加油,为目标而努力,更上一层楼。


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