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我们的“妙招”700字

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  我的朋友又来信了,他给我讲了一件有趣的事儿:

  我们班的老师布置作业太多了,谁完不成就要罚写20遍!手指头都能写麻了!但老师治不住我,挨罚的作业我每次都能很快完成。同学们都感到奇怪,有的还到我这儿来“摸底”,但我就是不告诉他们。

  有一次,我的好朋友张雪也受罚。可他妈妈正住院哪!罚写20遍的作业,才写一半,太阳就落山了。他都急得快掉眼泪了。每办法,我只好把我的“妙招”透露给他:一只手握两只笔,一下就能写两行!张雪一试,就含着泪笑了。我让他不要告诉别人,才放心地走了。

  可是,没有不透风的墙,我们的妙招最终还是露了馅!这天是星期二,校长带着值日小队长查教室卫生。见我们教室没锁门,一推门就近来了。唉,我和张雪正用“妙招”“干活”哪!校长看了看,什么也没说,就走了出去。

  值日的正巧是我们小队的小队长。第二天,小队长召开小队会议。大家都认为妙招是不好的。是不是还有别的形式?小队会议决定:进行一次队活动,先搞调查,摸清情况,再讨论怎么办。

  我们分头秘密调查,一共询问了四十多人,呀,“妙招”的“种类”可真不少!三年级董克凡的“妙招”是爸爸代写;四年级张祥的“妙招”是哥哥“援助”,六年级老大哥们的“妙招”是“丢三落四”————抄课文只抄头和尾 ,中间漏了,没关系……

  然后,我们把材料整理好,偷偷地放在了校长的办公桌上。

  这天放学后,校长室里坐满了老师,校长要我们小队当场进行“妙招”表演。当我和应跃“手持双抢”一次两行地表演绝招时,老师都吃了一惊:想不到学生们竟会用这种办法对付自己!校长当场提出了新的教学方案:要求老师认真钻研教材,备好课,向40分钟要质量,不准增加学生负担……

  看完朋友的信,我既感到了幽默,又感到了一层比幽默更重的东西,那究竟是什么,我也说不清……


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