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数学奏章600字

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  “叮铃铃。。。。”预备铃响了。像一张网,网起了悦耳的笑声。数学奏章就要开始演奏。

  不一会儿,上课铃响了。再过一会儿,麦老大大步流星地走进教室。麦老大是我们的数学老师兼临时班主任,他眼睛不大,但目光锐利,声音洪亮,具有穿透力。由于种种原因,我们给他取了个绰号——麦老大。麦老大十分威严,所以我们班几个“吊车尾”被他整得服服帖帖的。

  麦老大讲课的速度十分惊人,刚开始令大家目瞪口呆,但后来,我们渐渐习惯了。

  这不,麦老大又用那惊人的速度讲第9单元——解决问题的策略:

  麦老大用严肃的目光扫了一眼全班,让每个人都挺直身板,认真听讲。麦老大在黑板上边写边说:“我和胡希琳有20元,麦老师给胡希琳5元时,我俩的钱就一样,我们各有几元?”说完就转身目视前方。几秒后,就有些人稀稀拉拉地回答:“老师15元,胡希琳5元。”一听这话,上一秒还冷酷的眼光变得激动起来,“怎么算?”这话十分简明。“用20÷2=10,算出老师给胡希琳5元后,俩人各有10元,再用10-5=5算出胡希琳有5元。再用20-5=15算出老师原有15元。”“好!还有一种办法。”一语未了就在黑板上写下:“(20-10)÷2=胡是5元,(20 10)÷5=老师是15元。”当最后一笔重重地落在黑板上就迅速转过身来:“这就是和差问题!”他说后目光逼人地看着大家,“打开书本88页。”一阵哗哗声。。。。。

  听!奏章早已响起,动听悦耳,使人沉醉。

  时间一去不返,悄悄在手指间滑过。奏章还在弥漫,弥漫在空气中。

  “叮铃铃。。。。。。”奏章停了!最后一个音符也跑了。

  “好!下课”洪亮的声音再次响了起来。

  明天,就在明天。数学奏章还将响起来。


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