教研活动已成常态1300字
我们的工作就是教学，要想教好学就离不开教研，这学期的教研活动已成常态了。
学生尚未到校的前几天，我们老师集会的时候，学校就下发了《教师教科研行动指南》，起初，我们并没有重视，放在桌上就和其他的办公材料挤在一起了，开始了备课的工作。可是，对桌是一个教研组的组长，她说，你没有好好看看这本行动指南，今年的活动就依他了，我这才打开看了看，真是不看不知道，一看吓一跳，原来设计的这么到位，哪一周，哪一个人进行什么样的活动，教研组里跟上什么什么样的点评，点评之前的四张表格就在课堂上完成，而且还要在点评时针对性的做出解答。这真是一份可行必行的行动指南了，再也不用随时开会强调了，我预感到这学期的教研活动是动真格的了。
过了几天事业单位人员的生活，学生就开学了，学生一来学校里就忙起来了，我们一线教师就成了加工厂里的工人了，进入了紧张而忙碌的车间，对着旋转的机器忙碌起来了。师生互相问候，检查假期作业，清点回校人数，交流假期见闻，发放新书，收交作业本钱，填写卫生安全保证书等等一系列的工作开始了，急急忙急忙将日常的工作引上了正规，就开始了教研活动。
真正的教研活动是从学生来的第二周开始的，因为学校的行动指南上就那么规定了，我们组被安排在周二上午的第二节讲课，第三节评课，组里讲课是从七年级开始安排的，那么首先讲课的就是小代了。
时间到了，我们11人前去听课，出了组内成员，外加校长和分管的一位领导。小代讲的是《孙权劝学》。
首先展示了教学目标，她设定了三个目标，目标的设定也是根据学校设计的“先学后教当堂训练教学模式导学案”的要求分了知识目标，能力目标，情感态度与价值观三个不同的维度做出了设计。小代老师引导学生开始了她教学过程，正字音，划节奏，释词义，背解释，通文意，译课文的活动了。在这一系列的活动中，老师的引领作用就表现出了驾轻就熟来了，普通话，亲和力，提示语，评价辞等呈现出老师的个人素质；学生的表现朗读的有老师的影子，笔记的的跟踪无一人掉队，课堂问题回答都用脑思考，可见这个老师心里装着学生，学生爱其师，进而信其道，跟着老师合作学习。
在学生自己翻译课文的时候，教室里静下来了，我信手写了这样一首小诗，老师遇明主，学生逢智师，七年级语文，扎下深根基。
接下来是评课了，评课的老师都认为这是一堂成功高效的课，校长说再教上几年可以成为学科带头人，我说什么样的老师是好老师，代老师是好老师，她具有老师的素质，她立足于这份职业，代老师是好老师，她具有爱孩子的天性，她关注着每一个孩子的成长！
昨天又是一个周二，又是我们老师上课的日子，这次是明明老师讲课了，她毕业班的老师，她讲的是一个专题的复习《病句的辨析和修改》，看她组织教学的全过程，就知道她备课的精心了，类型的归纳，方法的指导，习题的选择，环节的调控等体现了明明老师极其整个九年级组教师的集备智慧。一节课就在不知不觉中结束了，我们还意犹未尽呢！
接下来是评课了，我还在办公室等着有人叫我呢，可是几乎办公室里的同事异口同声的告诉我，自觉去！
当我到达地点是，评课活动已经开始了，就缺我一个，我小心翼翼的走到属于自己的座位上听着大家的发言！轮到我发言的时候，我只说了一句话“美女老师魅力大，课堂动静巧捏拿”。
原来，新学期的起色在不知不觉中生成了，教学教研已经成了常态，我是不是应该退居二线了呀！
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