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校园中的名人1100字

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  我为是陆桥实验小学的学子而感到自豪,我在这儿拥有优越的学习环境,循循善诱的老师以及许多友好的学习伙伴……我也十分荣幸能加入六{4}班这个大家庭,因为我们的三位老师可都是学校的精英,赵老师是学校的教导,典型的大忙人,可从来都是善待我们这群“兵”;肖老师德高望重,经验丰富;徐老师教导学生的方式真是别具一格,叫人五体投地。所以,它理所当然是我心中的偶像,我心中的校园名人。

  别看他高高的身材,有力的四肢,但一看到他那一副严肃的表情,令人有些畏怯,让人联想到他一定是一个大嗓门,不爱笑,也不懂幽默的人。可事实却恰恰相反,他声音低极了,小得几乎听不见,他上课也总是喜欢用一些幽默的数学例子来教我们。也正是这位特别的老师获得过“江苏省奥数金牌教练”的称号。在他的教育下曾培育出一名名高才生。如戴斌、费珂……可每个人都不可能十全十美,在这我就得说说徐老师的三大“怪癖”了,“怪癖”一:他人高马大,上课声音却像蚊子叫。“怪癖”二:上课极少用到数学书。“怪癖”三:过于严格,居然说他讲过的例题决不能错,这根次次考满分有啥区别,我可不是天才!看来学习数学还是有一定压力呢!

  其实我知道这样做是老师教育的独门密招,声音小了是为了让同学保持安静,提高上课效率,上课极少用到书是为了不让同学们的思维不紧固在书上,可以灵活运用,让思维更加活跃。对同学们严格那显然而意见,严师出高徒,严格一些是为了同学们好,它可以像一条鞭子时刻激励同学们要努力认真,我想这就是徐老师这么做的用意!

  说了这么多一定非常想知道这位奥数金牌教练是如何上课的,好,那就让我们回到开学的第一堂课吧。

  当徐老师迈进课堂时,我便觉得他是一位强健有力的老师,脾气暴躁,很难与他沟通。当他开口与我们约法三章,我便心想:“不会吧。金牌教练的声音就那么小,他怎么教人家,他说的人家根本听不见麻。不一会儿,徐老师便进入正题开始为我们讲课了,嘿,你别说,徐老师声音虽小但讲起课来却是眉飞色舞。我注意到徐老师的粉笔一直在黑板上刷刷地写,,从未碰过数学书,这可让我有些奇怪:“咦,徐老师上课怎么不看书数学书,所有老师几乎都是课本不离手,他可真是特别的老师呀!”正当徐老师自我陶醉在自己讲的课中时,他猛然发现许多学生有些烦躁起来,接着,徐老师嘴角微微上翘,然后他举了一个幽默的生活小例子让我们做,听到这一题,同学们个个捧腹大笑,飞出窗外的心又回来了,枯燥的数学课顿时变得生动有趣。此时,同学们便兴致勃勃地做起题目来。

  而徐老师在教室里来回穿梭,遇到不会的就弯下,手指着那道题耐心地教他。我望着徐老师的背影,心想:“他虽然不是迷人的歌星,也不是富有激情的音乐家,更不是充满想象力的艺术家,但他却是他培养出的高材生心中不可替代的名人。


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