单调文字。2000字
单调文字。
Brengt me ertoe om de windmolen te bekijken
————荷兰语，带我去看风车。
……好像因为晚回家一点，在七点左右被困在十字街头的事，不止一次发生过。总是在这个时候堵车，很让人烦心的样子。坐在车窗附近的中年人说这里的交警和普通人一样，是一样上下班的。说完之后觉得很经典，对着周围的人又宣传了一边。
而我却一直在迷迷糊糊的想回到家会不会被骂这种问题。
现在想来觉得那一天晚上很传奇，居然七点多就到家了，其实想来当时到高中附近买初中的辅导材料，也真是对我一大考验，而且那个服务员还特别友好的说，“小朋友，这里没有你要找的书。”当时我特?澹?宰乓淮蠖崖移甙嗽愕淖址?戳思秆圩?砭妥吡恕
但是我仍然想知道如果是小学生进了这样的地方会不会就不是说找错地方那么简单了吧……
好像我目前惟一的资本就是昨天在买辅导材料的时候看到了几个小学生，嘴里还含含糊糊的说，“好想回到小学。”之类的话，老实说很让大孩子不爽，也很让小孩子不爽，大的就是高三高二高一初三初二的人会觉得，“我们还没说什么，怎么你就出来了。”。小孩子不爽的就是，“不就是初一么，有什么了不起的。”。然后我猛一想，似乎以前也被初一的人笑过，可是后来上了初一和小学放学时间不一样，就天天被初二笑了。拥挤的公交车上初二的人（尤其是男生）会拉高声调，抑扬顿挫的说，“你——看看——这些初一——的哦。”像是很舒服的样子。
当时感觉这都不算什么，因为当时被一个男孩子吸引了。我要强调一下，那个男孩子长什么样我忘了，我注意的原因是因为他手上拿了一本花里胡哨的女孩子读物（在这里我就不说什么了，是个女生都知道），而且在众多人的注目下颤颤悠悠的把书拿出来翻开异常认真的读……
而在后面几天里这种现象居然在不断的上演，有两天都是看到了一个小学生（还戴着红领巾！）上车后拿出一本这样的书来看，我坐在后面瞄了一眼以后，看到的名字都让我有种想呕吐的感觉。我不是欺负人，我也知道我现在好像没资格说这样的话，但是！这种书如果放在四五年级情窦初开的女孩子拿起来看我还觉得情有可原，因为我当初似乎也看过，但是如果放在五六年级以及初一初二的男生手里呢？而且写得很是烂俗那些人还偏偏看得津津有味呢？！我就真的觉得……不对了。
说道这我想我还有必要说一下我们班的李同志和黄同志。之所以那么郑重的叫他们同志我当初都是觉得……哗——和他们的形象不符合?G。
如果仅仅是因为上体育课把老师教的体操跳成阿里郎也无所谓，因为据说是他爷爷那里流传下来的东西……那么也如果仅仅是因为他继续跳阿里郎并且扭屁股让我笑岔气也无所谓，因为据说他只是学吉他学多了难以发泄- -但是好像到了教室里就开始和黄同志互道“我爱你”实在让人很不爽。“我爱你。”“我也爱你。”“人家好爱你。”“人家也好爱你的啦。”我面无表情的继续看着这两个人旁若无人的‘恋爱’，心里纠结的想为什么李同志坐我前面呢……
李同志是代理班长呐，所以拥有自习课管理的权利，这样说也无所谓，但是他居然异常凝重的说，“我不记你们的名字，全班我都不记……”然后话还没说完我们班的栾婷婷（其实陈歌你认识的，她现在居然还和我一班……）就说，“班长，你很伟大啊。”没有异议，所有人都没有异议，只是觉得伟大和李同志瘦小的身躯不匹配。“班长，我爱你！”有异议，都有异议。凭什么栾婷婷爱班长- -班里九成男生（女生比男生多，男生喊也没用）都有一种默默哀的感觉……
最后当然是李同志替栾顶黑锅啦，否则说出去也不好听……
其实我记得认识李同志是因为他发言时的惊人言论，“乱扔废物是不好的！”把我雷倒了，这种人太强大了- -
我也特别怨念李同志体育课站我后面的后面，因为他光在后面说话都能笑死我。但是我们的体操很变态，一会要我们做“奥特曼拯救地球状”（……）一会要做“射雕英雄传状”（……）一会还要做“菲尔普斯游泳状”（……）一会还要做“拥抱太阳状”（只有这个正常）。但是好像李同志起名字的时候声音太响导致我们全部笑喷，老师让李同志到前面来做示范拥抱太阳。李同志前面有个柱子，于是他毅然决然的……拥抱了柱子。
在几秒过后我前面的女生悠悠的叹了一口气。“李班长爱上了一个柱子……但是在现代，他们是不可能厮守的……于是在体育课上……班长深情的拥抱了柱子，多么伟大的爱情！我们鼓掌！”
……爱上了一个柱子，我要爱上一棵草！
以及还有我新交的朋友告诉我一向体育不及格的她惟一一次是怎么及格的……
据说是跳远，据说是老师不小心画错了线，把五米画成五十厘米偏偏老师还没发现……
“这个成绩很好！5米04！破记录了！不要动！”……而她在一旁施施然……居然及格了……
当时我的心瓦凉瓦凉的，我从来都没遇到这样的故事呐……
周记写完了，累死我了- -
单调文字。字相关文章：
★ 文字祭1200字
★ 文字400字
单调文字。2000字
