出题人的意图700字
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学生时代，老师总是会告诉我们这样的一句话，我们应该试着去理解出题人的意图，可是那个时候总觉得这个要求真的是好难，毕竟真的是怎么说呢？谁又不是谁肚子里的蛔虫？又怎么能够知道对方的意图是什么呢？
数学题倒还好吧！都是一个又一个的数字，只要思维逻辑不出错，那么肯定是最后能够得出标准答案的！但是语文的话就难搞定好多，毕竟好多人都说语文是活的，只要不离题意，应该什么都是对的！
尽管如此，但是语文也有一个标准答案，也就是老师口中所说的，出题人的意图！
长大以后，偶尔辅导孩子作业的时候，也真的是多少有点理解了，考点在哪里？就是具体是让孩子掌握哪一块的知识！知道这些的时候也就不由得想起来老师说的，我们得理解出题人的意图！
就在刚刚的时候，自己看到孩子的群里面有一位家长在问老师一道数学题，其实这道题也特别的简单，就是一道两位数的加法，是一道选择题，但是根据题目给出的要求是，先算6+7=13，再算50+30=80，最后算80+13=93，给出四个选项，哪一个选项是可以用这种方法做出来的？
看了这道题之后，自己就感觉这道题的考点应该是让孩子理解个位数和十位数的真正区别，就是说先算个位数的时候，只需要单数算就可以了，但是第二部算十位数的时候就应该是两位数的往上算！最后的结果就是把个位数和十位数加起来，也就是这道算式题的结果！
但是这个家长也说了，感觉这道题出的意义不大，就我个人而言，觉得这道题出得相对来说还行吧！可以检测一下孩子是否真的理解了个位数和十位数的真正含义！
所以可能真的是不同的人对出题人的意图理解也不同吧！，可能有的人觉得这道题出的完全没有必要，但是有的人也会觉得就是出题人的意图是让学生掌握一些应该掌握的知识点！
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