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夏至时日又见花开1000字

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  时令一到夏至,我顿觉空气里满是闷了,于是耐着热,又走入了绿荫中,我见到了一批花开。

  头顶毛茸茸粉红细毛,那是芙蓉花开了;头顶一穗穗浅黄小苞,那是大叶女贞打苞了;将枝枝压弯顶着圆圆白色小球,那是百日红花苞成型了,那已经开放了的已经显示出玫红的色彩了,还有火红的石榴继续开着了。这只是我们的小花园里的花呢,就令我喜不自胜。

  自从09年春搬到了这个院子里,这个小花园就已经存在了,这么多年,我都没有顾及到此,可是唯独今年,我能够欣赏这个小花园乃至整个学校里的花花草草,这种心情源自于一个大环境,首先是习大大创设的大环境是我安稳下来,这与前几年倡导的超常规,跨越式发展的大环境是不一样,同时产生的心境也就更不一样;其次得意于校长刘海涛的儒雅温和的小环境,这与以前几任校长快速高效抓质量的紧张空气是不一样,同时也就造就不一样的小环境;再就是我的内心在这样的环境中得到了净化,得到了升华,有人说只有澄澈的心境才能有空去观赏大自然的风景,做到看是满是山,看山不是山,看山真是山!

  是呀,这近一年,在这样一个校园里,我决出了快乐,决出了惬意!

  我没有和任何一个学生发生冲突,即使那些不学的学生,我也和他们发不起火来,因为我看到了他们学不进去的苦恼,其实在课堂上,最幸福的孩子是和老师一起合作,顺利完成学习任务的孩子,他们在和老师的一唱一和中体会到了学习的乐趣,同时也得到了优化成长,最不快乐的是那些跟不上老师节奏,还要在教室里规规矩矩坐着,貌似认真听课,实则神游天外的孩子,他们的心思不在教室,而在卫生区,在游戏中,在玩伴的圈子里,他们在教室里简直是受罪!

  每当我讲完课,安排学生写作业的时候,我会在观察学生作业情况的时候,注意关注这些个早就掉队了学生,他们还得佯装会写的样子,一边胡乱地写着,一边斜楞着眼睛看着同坐的答案,每每这时,我会给他们鼓励的目光和善意的温笑,这样的次数多了,他们也就和我再也和我发生不了冲突了。

  有了这样的生活,我除了备课上课外,我就有更多的心情来看看书,赏赏景了!

  这些个花儿,它们何尝不是我的学生呢?它们的不同色彩,不同形状,不就是孩子们不同的个性不同的个体吗?

  无需用成绩这唯一的标准衡量学生,我们要在主要抓学习的大环境下尊重个体的差异!

  夏至时日,又见花开,花园的美好,来自于不同的花开,观此景象,意识中又一次提醒我,紧张的期末复习中,莫要看不惯那些厌学的学生,因为也正是这些学习的绿叶才能衬托出学花的艳丽芬芳!


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