“遐想”中的美1000字
“晨曦”的校园温馨美丽，茶花、海棠花、栀子花、桂花等次递开放，花香飘散在楼前廊间，沁人心脾。我爱徜徉在这片校园里，闻着小草的芳香，听着朗朗读书声，陶醉其中，怡然自得。
在这陶然里，有一种脱离喧嚣的怡然乐趣，可以遐思连连，可以空无一物。它可以随着我的心境，时而万马奔腾，时而平静如水。今天同学们提到毕业这个话题，让我的思绪又飞扬起来，眼前似有一张张画面铺展开来……
夏日里，栀子花开的季节，香味浓郁得有点甜腻，但空气又燥热难耐。同学们像长了一身绒毛的小鸭子，叽叽渣渣地挤在操场边，缓缓地前进。在这样的天气上体育课，谁都有些慵懒，老师站在跑道中央，看着我们的动作，皱起了眉。这时，“扑通！”一声闷响，显得格外刺耳，同学们不由地停下了脚步，有的争着挤到前面想看看究竟，有的嚷嚷着去报告老师，事件源头则迅速围起了一个圈，只见同学们收敛了慵懒与嬉笑，流露出焦急与关切的神色。主角的我正抱着疼痛的大腿，脸上挂着一行没来得及抹去的眼泪。周围的同学，有的忙着安慰我，有的伸出手扶我起来，有的急切地帮我检查伤处，一张张红扑扑的脸，满含着关切与温情。顿时，我感到一股暖流涌进心尖，脚虽然还瘸着，但已没那么疼痛了。( )
课堂上，陈老师正在表扬周记写得出色的同学呢。我感觉空气中弥漫着一种硝烟的气味，呼吸也有些急促起来，同学们的名字一个个从耳边呼啸而过。终于，听到老师点到我的名字，我长出了一口气，脸上立即扬起自豪的微笑。陈老师还着重表扬了我的作文，当堂朗读了其中的精彩部分。这时，我感到有种无尚的光荣萦绕着，有些飘飘然……陈老师每次都在我的作文本上，划出一道道红色波浪线，对其中优美的词句进行褒奖，在文后写出她的观感，例如喜欢这种田园风光，爱看你的文字等，给了我极大的鼓舞。这以后，我再也不觉得写作文或周记是件多么困难的事。随着波浪线越多越长，被表扬的习作越来越多，我终于登上了市级作文竞赛一等奖的领奖台。
书架上，几本贴有标签的书特别显眼，它让我回想起同学纷纷拿出自己的藏书，组成班级“图书角”时的情景。那时班级里的阅读热情盛极一时，同学们对书的喜爱与珍视让人感动。读着这些大家一本本凑齐的“百家”书，每位同学的心里都洋溢着温暖，仿佛这一本本书里都写满了友谊，写满了集体，恨不得将每个词句都仔细揣摩，细细研读……
“叮铃铃”，一阵急促的上课铃声响起，打断了我这一刻的浮想翩翩。我有些懊恼铃声的“不期而至”，这样美丽的遐思怎么可以轻易中断呢。老师的慈爱关怀，同学的深情厚谊，像美丽的音符，围绕在这片片遐思中。它们将伴随着我扬起的风帆，追随着我成长的足迹，激励我一路向前。
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