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板书“变身”记800字

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  有一天,我们的语文老师让我们写一篇作文,于是她便在黑板上写上作文的要求:“500美字”,结果下课的时候,这个“500美字”就不知道被哪个同学改成了“500羊字”,同学们都哈哈大笑,这不禁也使我想起了小学的时候我给老师的板书“变身”的事。

  六年级的时候,我当上了班长,下课要擦黑板。所以每周二的中午放学时间,就是我给老师的板书“变身”的时候了。

  有一次,老师写了几个词:王羲之、迂回、水塘……下课了,等老师的身影消失了,我便从座位上冲到讲台上,左手抓起一个粉擦,右手握好一个粉笔,开始给板书们“变身”,而我那几个“粉丝”,也个个坐到第一排的座位上来观赏我的“表演”。

  我一个箭步站上椅子,一边用左手的粉擦在黑板上擦掉“羲”字下面的几笔,一边用右手添上几笔,一个“王咩之”诞生了。“嘻嘻嘻……”我那几个忠实的“观众”们个个在偷笑。

  我又瞅了“迂回”几眼,仿佛一个将军在审视一个士兵一样,略加思索后,我把“迂回”擦成了“于口”,然后又在“口”字上添上几笔,变成了“于旦”,座位上的“观众”们都笑出了声:“哈哈,鱼蛋!”。

  最后,我把“水塘”改成了“白糖”,然后又抓了抓头:“恩……加什么呢?哈!有了!”我用粉笔在上面添了几个字,老师的“水塘”就“变身”成为了“大白兔奶糖”,同学们个个笑弯了腰:“哈哈哈哈哈哈……”。

  结果就在这时,从走廊传来了脚步声。“不好!老师来了!”一个同学大叫道,我连忙用粉擦在黑板飞快地擦了几下,然后丢下粉笔和粉擦,飞也似地跑下讲台,胡乱抓起一个同学的书包,装模作样[注: 样:模样、姿态。指故意做作,故做姿态。]地收拾书包。而我那几个“粉丝”则个个蹲下来趴在地上。老师走过来只看到我在收拾书包,便只说早点回去吃饭之类的话,便走开了。而我则一边点头,一边装模作样地把那个同学的笔盒塞进书包里。等老师一走,我的“粉丝”们便像雨后春笋[注: 指春天下雨后,竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。]一样一个个都冒了出来,而我则又拿起粉擦和粉笔,继续给老师的板书“变身”。

  回忆起小学的趣事时,我总能想起有趣的板书“变身”记。它就犹如记忆中的一颗璀璨的珍珠,永远在我的心中闪烁着光芒。


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