2010年，是硕果年1300字
近一年时间的培训学习，我清楚地认识到班主任工作在学校教育中具有极其重要的作用，是学校核心工作之一。现在的三人行班级更具有他的重要性。
案例：九月10号的早上我刚到教室，就有组长陆续来交作业本，大约到了要上课的前两分钟，我们班的一个组长拿着一叠本子来到我身边，她交过本子后说：“曹老师，我们组的XXX不交本子，我也不知道他有没有做。”我随口说:“你把他叫到老师办公室来。”几分钟过去了，仍没有看见人来，我想可能是上课了。我也就没在意，下课后这个组长又来到我身边说：“曹老师XXX不来。”怎么可能？我也就是问问他什么原因没有写作业，学生都知道我是这样做呀！至于不来吗？这时我有点不高兴了，让这个组长再去叫他来。可能这次小组长盯着他，XXX很不情愿地来到了我的办公桌前。接下来是我们师生的一段对话。
师：把你的作业本给老师看看。
生：我忘记在家里了。
师：那你已经做了吗？
生：我已经做好了。
师：那我打个电话给你妈妈问一下。
师：老师这里有号码，你打吧！
（生见实在瞒不过去了，才支支吾吾地说）
生：我忘记做了。
师：那你刚才怎么说忘在家里呢？
（生低下了头）
师：那你把作业本拿过来。
（生拿了本子过来，我一看没做。）
师：你为什么不做作业？
生：我忘记了。
师：那你妈妈没有检查你的作业吗？
生：我妈妈没有空管我。
师：读书是你在读，还是你妈妈在读，老师不是让你们把作业都记在作业记录本上了吗？把你的作业记录本拿过来。
（一看他的作业记录本也没有抄好。）
师：你的作业记录本怎么没有抄？
生：我来不及抄。
师：那你怎么走之前不跟老师说？
（生脸红了）
师：以后每天自己记好作业给我看。
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后来我跟他妈妈进行了联系，下面是我和他妈妈的一段对话。
师：您知道您的儿子昨天没有写作业吗？
家长：我问他，他说没有作业。
师：现在一般情况下多少都会有作业的，那您有没有看过您儿子的作业记录本。
家长：没有，我每天工作太忙了，实在没时间管教孩子。
师：您的孩子学习习惯很不好，经常说把作业本忘在家里，希望以后您发现他说没有作业或是说把作业忘在家里了，请你一定要及时跟我联系，如果还这样下去，他肯定经常会不做作业。
家长：好的。（家长欲言又止）
这件事以后，我经常去检查那个孩子每天有没有抄好作业，但有时候他还是不能完成作业。家长对其要求太低，他的成绩在我们班属于倒数，其他老师也一再联系，希望家长加强教育，但家长似乎还不是很着急。
反思：XXX不做作业的行为，已不仅仅反映出他学习上的问题了，更多地是反映出他品行上、人格上的问题。值得我们思考。现在有了三人行网络班级后就方便了。例如昨天他有没完成家庭作业，于是，我就在“家长联系”这里谈了我的想法，同时，我请该生带信要他的妈妈看。今天早上我去看他的作业，咦，他的作业做完了，并且做得还好。我们知道学校的教育只是孩子教育中的一个方面，父母对子女的教育在孩子的教育过程中占有很重要的地位，尤其是高年级孩子。如果父母在子女的教育过程中说话不算数的话，或过分地放纵子女的行为，其结出的苦果是令人难以下咽的。现在好了，有了三人行网络班级，克服了很多弊病，方便了老师、学生和家长。因此，我对三人行网络班级建设充满了无限期待，期待着我的工作因为参加了三人行网络班级建设而大大地上升一个台阶。
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